Питання для самоконтролю та самоперевірки
У чому полягає вивчення фразеології у стилістичному аспекті?
Розкрийте експресивно-стилістичні особливості фразеологізмів української мови.
Опишіть експресивно-образний устрій фразеології.
Охарактеризуйте стилістичні функції фразеологічних зворотів.
5. Стилістична класифікація фразеологізмів: книжні, фольклорні, розмовно-побутові.
Схарактеризуйте фразеологічний склад кожного функціонального стилю.
7. Доведіть твердження про те, що образність є домінантною рисою фразеологічних одиниць, становить їх естетичну цінність.
Практичне заняття № 4 (6 год.)
Тема.
Стилістичні функції засобів словотвору української мови
Питання для обговорення
Стилістичні ресурси словотворення української мови.
Стилістичні ресурси словотворення іменників.
3. Стилістичні ресурси словотворення прикметників і прислівників.
4. Стилістичні можливості інших видів словотвору (основоскладання, абревіація, переосмислення тощо).
Література
1. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. – М.: Изд-во АН СССР, 1963. – 254 с.
2. Дудик П.С. Стилістика української мови: Навчальний посібник. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2005. – 368 с.
3. Мацько Л.І., Сидоренко О.М., Мацько О.М. Стилістика української мови: Підручник. – К.: Вища шк., 2003. – 462 с.
4. Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови: Підручник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2000. – 248 с.
|
|
|
5. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка: Учеб. для вузов по спец. “Журналистика”. – М.: Высш. шк., 1987. – 399 с.
6. Сопоставительное исследование русского и украинского языков. – К.: Вища шк., 1980. – 203 с.
7. Стилистика и литературное редактирование: Учебник / Под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2007. – 653 с.
8. Сучасна українська літературна мова: Стилістика / За заг. ред. І.К.Білодіда. – К.: Наук. думка, 1973. – 588 с.
Домашнє завдання
1. Випишіть із творів українських письменників 15 речень, у яких є слова із суфіксами суб’єктивної оцінки. Прокоментуйте функції словотворчих ресурсів.
2. З'ясуйте роль словотвірних засобів у текстах "Лошиця нюхає туман" і "Сива стомлена сутінь снігів" М.Вінграновського. Одиниці ще якого рівня актуалізуються в цих поезіях?
Лошиця нюхає туман, Сива стомлена сутінь снігів,
З туману пахне їй туманом. Слід сорочий і лисячий слід.
І видно: з-за туману тьмяно І під крилами хмар-снігурів
Зіходить місяць-молодан. Сонця зимнього жевріє глід.
Перепочинює ріка, Сиво як… сиво-сниву сосну
|
|
|
Холодне злизує каміння, Нюха заєць, тінь свою нюха…
І тупотить з-під лошака Так і є: з глибини в глибину,
Невидиме туманне кіння. З рук у руки, із вуха у вуха.
Стримить ляковищем в траві Світ кидається й спить на ногах,
Іржа квитком аерофлоту, Їсть і п’є, і нема йому свята...
І людство – мертві і живі – Димно дихають в сивих снігах
Осідлує свою кінноту. Сосеняточка і сосенята…
І пересріблюється стан, Так і є… із-під хмар-снігурів
перепоблискують народи, Сніговіється даль-хитавиця,
І темно-пурпурово сходить Та ще приспана сила снігів,
З-за сердя місяць-молодан. Та над серцем зоря-вечірниця…
Методичні вказівки для студентів
Стилістичні особливості засобів словотвору в українській мові базуються на порівняно значній кількості одиниць у словотвірній системі. Це дає можливість для функціонування й розвитку стилістичної синонімії засобів словотвору, передусім афіксів. Серед них можна виявити майже всі стилістичні групи: суфікси нейтральні (міжстильові), емоційно-експресивні (пестливі, несхвальні), застарілі, характерні для різних функціональних стилів.
|
|
|
Стилістичні функції засобів словотвору залежать від семантики, тематичної групи, контексту. Так, суф. -к- може виступати стилістично нейтральним у назвах осіб (українка); в назвах тварин – як розмовний (Сивка-Бурка, Жучка); в назвах предметів – як розмовний або професійно-термінологічний (дюймовка, дранка, вітрянка); в іменниках жіночого роду – як пестливий суфікс (дорожка, земелька); у власних назвах – надає словам розмовно-фамільярного відтінку – Митька, Наденька, Свєтка.
Вивчення стилістичних функцій засобів словотворення у стилістичному аспекті дозволяє уточнити їх експресивність і стильову приналежність, продуктивність і частоту використання в однотипних текстах тощо.
Робота в аудиторії
1. Прочитайте газетний текст, який є відомим прикладом стилістичного використання суфіксів здрібнілості для досягнення стилістичного ефекту. Переробіть текст, перетворивши його першу частину на приватний лист батьків до сина, а другу – на діловий лист директора табору до батьків вихованця. Простежте функції словотвірних засобів.
“Дорогий синочку Петрусику! Уже сьома днинка, як ти від нас ту-ту в табір відпочинку, і ми так хвилюємося, бо ти ж вперше без матусеньки й татусенька. Будь цяцею, мий рученятка, щоб не заболів животик. А головне – не дружи з поганими, невихованими дітками – вони навчать тебе всяких дурниць. Будь здоровенький!” – “Шановні Петрусикові матусенько й татусенько! Поспішаю потішити, що ваш синочок поки що живенький та здоровенький. Дуже жвавенький хлопчинка. У перший же вечір він закоротив двигунчика, і ми досі сидимо без світла, ремонтик обійдеться нам недешевенько. Має дуже великий потяг до природочки – у лісочку він розпалив багаттячко, від якого згоріло 2,5 га сосничка, в результаті чого нам подано рахуночок на 3271 гривню 14 копійочок. До того ж він знає дотепненькі анекдотики, від яких наш сторож червоніє. Уранці я намагався провести з Петрусиком виховну бесіду, на що він обіцяв зробити анонімочку, від якої наш табір неодмінно прикриють. Після такої розмовоньки я написав заявочку про звільнення за власним бажаннячоком. З табірним привітиком, Давидюк-Вовченко. Р.S. Вашого посланнячка Петрусикові не віддав – він туп-туп з динамітиком на ставочок глушити рибоньку”.
|
|
|
2. Визначне стилістичну роль виділених іменників та їх суфіксів. Перекладіть українською мовою і простежте за функціонуванням словотвірних засобів.
1. Он выбежал пораньше за лекарством, которое выписала “неотложка”, и вызвал Тасю (В.Кетлинская). 2. Наверху фонарище – яркий, как пожарище (В.Маяк.). 3. Предвзятость такого толкования очевидна. 4. Ружьишко у него незавидное. 5. Толстуха всё ещё спорила. 6. Воробушек прискакал и коровой замычал (К.Чук.). 7. Наконец-то ты, грязнуля, Мойдодыру угодил (К.Чук.). 8. Ну и грязная у тебя работёнка. 9. Как живые, в нашей книжке слон, слониха и слонишки (В.Маяк.).
3. Відредагуйте текст.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 319; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!