Основные проблемы общего языкознания
Лекция 1.
ЯЗЫКОЗНАНИЕ КАК ГУМАНИТАРНАЯ ДИСЦИПЛИНА И ЕГО
МЕСТО В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ О ЧЕЛОВЕКЕ
Языкознание как часть филологии.
Филология существует более двух с половиной тысячелетий. В центре ее интересов не случайно всегда стояло с л о в о. Интерес к слову частично отразился и в самом термине филология: др.-гр. «philologia» означает любовь к знаниям (phileo – «люблю», logos – «слово, знание»).
Традиционно выделяют две филологические науки, одна из них изучающая литературу, это литературоведение. Другая филологическая наука изучает языки – языкознание (лингвистика). Эти науки объединяет то, что обе они занимаются изучением явлений словесности. Много веков эти науки существовали в тесной взаимосвязи под общим знаменателем – филология.
В своей основе лингвистика и литературоведение – разные науки, поскольку преследуют изучение разных задач. Задача лингвистики ‒ в изучении человеческого языка, вернее, словесности. Изучается словесная деятельность людей для того, чтобы отследить закономерности и особенности развития каждого языка в отдельности.
Частное языкознаниеимеет своим объектом какой-либо конкретный язык или группу родственных языков. Оно исследует каждый отдельный язык как особое, неповторимое явление, например, русистика - наука о русском языке, англистика - наука об английском языке
Общее языкознание систематизирует данные по всем языкам и устанавливает теорию, применимую к разным языкам при их теоретическом и прикладном изучении.
|
|
|
Теоретическое и прикладное языкознание. Теоретическая лингвистика исследует языковые законы и формулирует их как теории.
Диахроническое и синхроническое языкознание. В диахроническом подходе особое внимание уделяется изменениям в структуре языка, которые обнаруживаются при сопоставлении разных этапов в его развитии. Синхронический подход предполагает отвлечение от истории с преимущественным вниманием к системным свойствам единиц языка в определенный момент его развития. В истории языковедческой мысли первые наблюдения за функционированием языка были синхроническими. Идея историзма возникла значительно позже. Она зарождается в Европе во второй половине XVIII в. вместе с интересом, который начинают проявлять многие известные мыслители к проблеме происхождения языка. В XIX в. исторический подход к языку становится доминирующим; именно с его становлением традиционно связывается рождение языковедения как самостоятельной науки.
Прежде всего, Ф. де Соссюр впервые четко противопоставил синхронию и диахронию как два противоположных взгляда на язык, образно представив их в виде двух осей: оси одновременности, исключающей фактор времени, и оси последовательности, на которой рассматривается история отдельных языковых явлений.
|
|
|
Принципиальная позиция современной лингвистики состоит в том, что невозможно дать полноценную характеристику синхроническому состоянию системы языка без обращения к ее истории. Верно и обратное: язык важно изучать как систему в его прошлом.
Объект и предмет языкознания.
Объектами языкознания являются: язык, текст и homologuens.
У языкознания имеется свой предмет: система языка и объяснение фактов языка на разных его уровнях (фонетическом, лексическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом).
Объект и предмет общего языкознания исторически изменчивы. Сравнительно-историческое языкознание абсолютизировало диахронию, структурализм – синхронию. Объект языкознания при этом ограничивался языковой эволюцией и генетическими связями языков в первом случае, и отношениями между языковыми элементами (структурой) – во втором. Антропоцентризм утвердил в качестве объекта лингвистики все стороны языка. Таким образом, объектом в новой лингвистической парадигме стала система языка в ее синхронном и диахронном аспектах, речевая деятельность (физиологические, психические, когнитивные и прагматические стороны употребления языка) и ее текстовой продукт (дискурс).
|
|
|
Предметом исследования общего языкознанияявляется общее и существенное в различных языках, то есть в языкевообще. Поэтому, общее языкознание ‒ это общая теория языка, философия языка.
Каждая лингвистическая концепция уделяет преимущественное внимание тому или иному аспекту речеязыковых явлений. Например:
- структуралистов – устройство языковой системы отдельного языка и языков;
- психолингвистика занимается проблемами языковой/речевой способности и закономерностями порождения речевых произведений;
- социолингвистику интересует Язык как социокультурный феномен, исторические условия бытования, социальная и территориальная дифференциация, формы существования языка.
Основные проблемы общего языкознания
В рамках общего языкознания лингвисты изучают такие проблемы, как:
1) разработка концептуальных основ исследования языка (понятий, категорий, теорий, методов) и совершенствование приемов и процедур лингвистического анализа;
2) уточнение существенных характеристик языка, выделение объекта и предмета лингвистики;
|
|
|
3) выявление основных функций языка;
4) постановка вопроса о происхождении и развитии языка;
5) установление места языка среди других знаковых систем, указание на специфику его знаковости;
6) раскрытие структуры языка через уточнение номенклатуры его элементов и системных связей между ними, выделение основных структурных единиц и построение соответствующих моделей;
7) типология и классификация языков мира;
8) возникновение письменности;
9) изучение цельного и связанного текста как речевого произведения;
10) анализ функционирования языка в обществе, изучение языковой ситуации, языковой политики и языкового строительства, проводимых государством;
11) изучение роли языка в познавательной деятельности человека, отношения языка и сознания, становления языковой личности, развития речевой деятельности человека, механизмов порождения и понимания речи;
12) исследование закономерностей и механизмов взаимного влияния языка и культуры отдельного этноса, сопоставление научной (универсальной) и языковой (этноспецифической) картин мира;
13) определение основных прикладных направлений языкознания (создание разных типов словарей, переводчиков, методик обучения языку и т.д.);
14) связь языкознания с др. науками и его место среди них.
Названные проблемы говорят о том, что язык в лингвистических исследованиях предстает сложным и многогранным объектом, тесно связанным с самыми разными областями человеческой жизни, как социальной (внешней), так и психической (внутренней).
4.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 2621; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!