ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ) ПРАКТИКА
Цели и задачи педагогической практики
Цельпедагогической практики - приобретение магистрантами опыта практической педагогической деятельности, становление профессиональной направленности их личности.
Задачи педагогической практики:
- совершенствование психолого-педагогических и специальных (согласно направлению обучения) знаний магистрантов в процессе их применения для осуществления педагогического процесса;
- развитие у магистрантов представлений о работе современного образовательного учреждения (о специфике образовательных программ, о направлениях деятельности педагогического коллектива, о функциональных обязанностях представителей администрации и педагогического коллектива, о традициях и инновациях в организации работы);
- закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;
- овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм проведения занятий;
- овладение методикой анализа учебных занятий;
- представление о современных образовательных информационных технологиях;
- привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научно-педагогической деятельности магистров;
- развитие у магистрантов личностных качеств, определяемых общими целями обучения и воспитания, изложенными в ОП.
- развитие у магистрантов интереса к профессиональной педагогической деятельности, творческого отношения к педагогической работе;
|
|
|
- развитие у магистрантов, педагогических способностей (экспрессивно-речевых, дидактических, суггестивных, перцептивных и др.), а также профессионально значимых качеств личности преподавателя;
- подготовка из числа наиболее способных и успевающих магистрантов резерва научно-педагогических и научных кадров университета.
Компетенции, формируемые в процессе прохождения педагогической практики
Перечень и содержание компетенций, формируемых в процессе прохождения
педагогической практики
| Индекс компетенции | Содержание компетенции |
| ОПК-1 | готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-2 | готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантновоспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия |
| ОПК-3 | способностью принимать организационно-управленческие решения |
| ПК-5 | способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ |
| ПК-9 | способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов |
| ПК-13 | способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин впрофессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования |
| ПК-14 | способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическоеобеспечение для преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательныхорганизациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования |
|
|
|
График прохождения педагогической практики
Календарный план-график прохождения педагогической практики характеризует примерное время распределения студента на выполнение отдельных разделов задания практики.
Педагогическая практика проводится на втором курсе, что позволяет магистрантам при прохождении практики совершенствовать знания и умения, полученные ими во время изучения таких дисциплин, как «Методика преподавания экономических дисциплин».
Объем практики – 3 зачетные единицы, 108 – часов. Продолжительность практики – 2 недели.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 300; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!