Малая медицинская энциклопедия.- М.: Медицинская энциклопедия, 1991-96 гг.
52. Методические рекомендации для педагогов «Пространственное ориентирование и мобильность» (5-7 классы).
53. Методические рекомендации по разработке специализированных программ профессионального обучения инвалидов с учётом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей / Составитель: И.А. Армеева, доцент кафедры педагогики и психологии АОУ ВО ДПО «Волгоградский институт развития образования».
54. Наумов М.Н. Обучение слепых пространственной ориентировке: Учебное пособие.- М.: ВОС, 1982.
55. Педагогам и родителям о пожарной безопасности: Учеб. пособие.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: ВНИИПО, 2005.- 148 с.: ил.
56. Свободная энциклопедия. Википедия.
57. Смелков Г.И., Пехотиков В.А. Пожарная безопасность светотехнических изделий.- М.: Энергоатомиздат, 1991.- 160 с.
58. Толковый словарь В.И.Даля.
59. Толковый словарь русского языка Д.Н.Ушакова.
60. Швецов, В.И. Компьютерные тифлотехнологии в социальной интеграции лиц с глубокими нарушениями зрения: Учебное пособие / В.И. Швецов, М.А. Рощина, - Нижний Новгород: Нижегородский гос. ун-т им. Н. И. Лобачевского, 2007. – С.45.
61. Семь мест в Москве для слепых и слабовидящих. Статья. 5 февраля 2013 11:26. D/SLIFE.RU
62. Статистическая информация. «ВЕКО», №7, август-сентябрь 2010.
Алёна Парецкая. Инвалидность по зрению: что нужно знать. Статья от 5 апреля 2013.
64. В Ставрополе прошла презентация мини-проекта по пропаганде пожарной безопасности среди слепых и слабовидящих людей.mchs.gov.ru. 14.03.2012.
|
|
|
65. Глава ВОС: Инвалид может получить профессию, но найти работу – сложнее. Статья. Сайт: (http://www.aif.ru/health/life/1022342)
66. Грант для реализации социального проекта. 30.04.2013. Статья. fickt.mgup.ru/2013/04/30
67. Звуковая газета для слепых и слабовидящих в Екатеринбурге. Статья. Сайт: http://www.apiural.ru/
68. Какая военная разработка вдохновила Брайля на создание шрифта для слепых? Статья. en.wikipedia.org
69. Какой полководец не проиграл ни одного сражения, будучи полностью слепым?Статья. en.wikipedia.org
70. Котов В. Создание специальных условий на рабочем месте для инвалидов по зрению. Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива».
71. Люди с ограниченными возможностями. Министерство труда и социальной защиты населения. Официальный сайт. Дата публикации: 17 октября 2013 года. Сайт: http//budostorozhen.ru/node/50
72. Может ли слепой человек использовать для ориентации в пространстве эхолокацию? Статья. en.wikipedia.org
Начал работать сайт «Объективность». Информация. 12.03.2012. pravdavos.narod.ru
74. Первый специальный круглосуточный телеканал для людей с ограниченными возможностями здоровья. Информация. 19.01.2012. http://www.tagillib.ru/for_invalids/
75. Пожарная безопасность по Брайлю. mchs.gov.ru. 14.03.2012.
|
|
|
76. Почему в московском метро в одних случаях станции объявляются мужским голосом, а в другом - женским? Информация. ru.wikipedia.org
77. Созданы звуковые очки для незрячих людей. Статья. 16.02.2012. Сайт: http://www.novate.ru/news/915/
78. Фёдоров А. Говорящие книги – эпоха перемен. Статья. 27.08.2010 г.
79. Холщевников В.В., Самошин Д.А., Истратов Р.Н. Исследование проблем обеспечения пожарной безопасности людей с нарушением зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата.- Пожаровзрывобезопасность, 2013, том 22, №3.
80. Всероссийское Общество Слепых. Официальный сайт.
81. Институт РЕАКОМП. Официальный сайт.
82. Официальный сайт МЧС России: mchs.gov.ru
83. Официальный сайт ООО «Исток Аудио Трейдинг».
84. Официальный сайт ООО Семивер.
85. РООИ «Перспектива». Официальный сайт
86. Тифлоинформационный центр: http://www.unn.runnet.ru/tiflo
87. Центр реабилитации слепых г.Волоколамск. Официальный сайт.
88. Сайт: http://zenet.prom.ua/a138965-kak-pravilno-ekspluatirovat.html
89. Сайт: http://otvet.mail.ru/question/81883473
90. Сайт: http://wiki.itorum.ru/2011/08/interaktivnyj-plakat-chto-eto/
91. Сайт: tiflo.net>index.php?...view=article&id…2011-11-13///30
92. Сайт: ove.ru>sociologiya_i…organizaciya_raboty_po…v.html
93. Сайт: https://ru.wikipedia.org/
94. Сайт: http://zenet.prom.ua/a138965-kak-pravilno-ekspluatirovat.html
95. Смелков Г.И., Пехотиков В.А. Пожарная безопасность светотехнических изделий.- М.: Энергоатомиздат, 1991.- 160 с.
|
|
|
Методические рекомендации по противопожарной пропаганде
И обучению мерам пожарной безопасности лиц с нарушением слуха
(слабослышащих и неслышащих)
Термины и определения
Визуальные средства информации (для лиц с нарушением слуха) — носители информации, передаваемой людям с нарушением функций органов слуха, в виде зрительно различимых текстов, знаков, символов, световых сигналов.
Неслышащие (глухие) — подкатегория лиц, имеющих полное отсутствие или очень сильное снижение слуха с полной невозможностью воспринимать речь других людей.
Дактильная (пальцевая) азбука — обозначение букв алфавита с помощью пальцев и кистей рук.
Дактилология —своеобразная форма речи(общения), воспроизводящая посредством пальцев рук орфографическую форму слова речи, поскольку использует дактильную азбуку. Тем самым дактилология сочетает в себе признаки как устной речи, поскольку используется для оперативного общения, так и письменной, поскольку имеет форму последовательности знаков в соответствии с нормами орфографии.
Инвалид — человек, имеющий нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, в том числе с поражением опорно-двигательного аппарата, недостатками зрения и дефектами слуха, приводящими к ограничению жизнедеятельности и вызывающими необходимость его социальной защиты.
|
|
|
Индивидуальная программа реабилитации инвалида — разработанный на основе решения уполномоченного органа, осуществляющего руководство федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы, комплекс оптимальных для инвалида реабилитационных мероприятий, включающий в себя отдельные виды, формы, объемы, сроки и порядок реализации медицинских, профессиональных и других реабилитационных мер, направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных функций организма, восстановление, компенсацию способностей инвалида к выполнению определенных видов деятельности.
Кондуктивное снижение слуха — это прекращение наружного или среднего уха правильно передавать звуковой сигнал во внутреннее ухо.
Кохлеарная имплантация — операция по протезированию слуха с вживлением специального устройства, которое берет на себя функции волосковых клеток улитки (структуры внутреннего уха).
Кохлеарный имплантат — медицинский прибор, протез, позволяющий компенсировать потерю слуха некоторым пациентам с выраженной или тяжёлой степенью нейросенсорной (сенсоневральной) тугоухости.
Маломобильные группы населения — это люди испытывающие затруднения при самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой информации или при ориентировании в пространстве
Медикаментозное нарушение слуха — нарушение слуха, вызванное ототоксичностью некоторых медицинских препаратов
Нарушение слуха — полное (глухота) или частичное (тугоухость) снижение способности обнаруживать и понимать звуки.
Нейросенсо́рная тугоухость (сенсоневральная тугоухость) — это потеря слуха, вызванная поражением структур внутреннего уха, когда внутреннее ухо перестаёт нормально обрабатывать звук.
Переводчик – дактилолог — это специалист, который осуществляет прямой и обратный перевод устной речи (при проведении телефонных переговоров, радио - и телевизионных передач, производственных совещаний, собраний, бесед, учебных занятий) посредством жестового языка для работников с нарушением слуха в организации
Позднооглохшие — подкатегория лиц, потерявшие слух, но сохранившие речь в связи с относительно поздним возникновением глухоты.
Реабилитация — процесс, имеющий целью помочь инвалидам достигнуть оптимального физического, интеллектуального, психического и/или социального уровня деятельности и поддерживать его, предоставив им тем самым средства для изменения их жизни и расширения рамок их независимости.
Русский жестовый язык (РЖЯ) — вид невербального общения, сочетание жестов, мимики и артикуляции (форма и движение рта и губ).
Световые оповещатели — оповещатели предназначены для подачи светового сигнала при пожароопасных ситуациях. Они подают световую информацию о путях безопасной эвакуации людей. Световые оповещатели должны обеспечивать контрастное восприятие информации при освещенности в диапазоне от 1 до 500лк. Частота мерцания световых сигналов должна быть не больше 5 Гц.
Слабослышащие (тугоухие) — подкатегория лиц с ослаблением слуховой функции от 50 дБ до 70 дБ с восприятием разговорной речи происходит с расстояния от 4 до 0,25 м.
Слуховой аппарат — электроакустическое устройство, носимое человеком и предназначенное для компенсации ослабленного слуха
Слухозрительное восприятие речи — восприятие с опорой на слух (с использованием ЗУА) и зрение: чтение с губ при проговаривании речевого материала, опора на записи на доске, предъявление таблички, дактилирование.
Субтитрирование — технология, призванная обеспечивать возможность формирования и отображения текстовой информации для аудитории с ограниченными возможностями (глухих и слабослышащих) в формах, комфортных для разборчивого чтения текстовой информации и полноценного понимания содержания
Сурдоперевод — Способ передачи звучащей речи для глухих людей движениями пальцев и рук по специально разработанной системе.
Сурдопереводчик — лицо, владеющее жестовым языком и осуществляющее перевод на жестовый язык с какого-либо национального языка или наоборот.
Сурдопедагоги — педагоги, специалисты по обучению и воспитанию глухих и слабослышащих детей, проводящий реабилитацию детей с кохлеарными имплантантами
Тьютор (ассистент учителя) — специалист, осуществляющий непосредственное сопровождение ребенка (детей) с ОВЗ в течение учебного дня — на фронтальных и (если есть необходимость) индивидуальных заня) тиях, во время перемены, выполнения тех или иных режимных моментов.
Тьюторское сопровождение — это педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов учащегося, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образовательной программы.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 770; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!