Подготовительная работа под руководством руководителя педагогической практики отделения и методистов колледжа
Вид Де – Подготовка к установочной конференции . Установочная конференция по производственной практике
( ознакомление с программой практики, работа с основными понятиями по данному виду практики, подготовка к составлению индивидуального календарного плана прохождения практики).
1. Подготовьте для дневника практики тетрадь размера А 4 , запишите цель и задачи практики, общий план прохождения практики, подготовьте материал для заданий практики.
2. Ознакомьтесь с Памяткой для студента на первом листе дневника практики.
Вид деятельности - Составление тезауруса практики, осмысление содержания основных понятий данного вида практики.
1. Познакомьтесь с перечнем основных понятий практики и запишите в отдельную тонкую тетрадь определения понятий. (Задание 2.)
2. Используйте учебники по педагогике и дополнительный материал (конспекты лекций по педагогике , раздаточный электронный материал ). При записи по возможности делайте ссылку на используемых авторов.
Вид деятельности – Посещение базового учреждения с целью ознакомления со структурой образовательного учреждения – базой практики. Составление календарного плана прохождения педагогической практики, его утверждение групповым руководителем(Задание 1.).
1. Ознакомьтесь с базой учебной практики и совместно с назначенным групповым методистом колледжа, представителями администрации составьте и запишите индивидуальный календарный плана прохождения педагогической практики по дням.
|
|
|
Вид деятельности – Составление характеристики базовой школы, по заданной схеме ( Задание 3 ) .
1. Для выполнения задания 3 необходимо внимательно прослушать лекцию по технике безопасности и общих сведениях о базовом учреждении представителей администрации, по ходу беседы запишите данные в Схему знакомства с базовой школой. При необходимости задайте уточняющие вопросы.
2. При наличии официального сайта базового учреждения изучите материалы на сайте, впишите недостающую информацию которая может быть представлена в Программе развития учреждения, в Уставе ОУ, Образовательной программе, Публичном отчете ОУ , в других локальных актах.
2– основной этап:
Вид деятельности - Изучение документации организации.Изучение содержания Де классного руководителя (Задание 4).
1. Для выполнения задания 4 изучите материалы на сайтепо направлению «Деятельность классного руководителя».
2. В беседе с представителями образовательного учреждения (зам. директора по воспитательной работе, классные руководители )
выпишите основные направления Де классного руководителя.
Вид деятельности – ознакомление с содержанием социально - психологического службы (медико-социально-психологической службой) социально - психологической службы (медико-социально-психологической службы) ОУ(Задание 5 ).
|
|
|
1. В беседе с психологом (социальным педагогом) запишите информацию о содержании работы данной структуры. Запишите основные направления работы, цели и задачи структуры.
2. Изучите материалы на сайте, впишите недостающую информацию которая может быть вам полезна для выполнения данного задания.
Вид деятельности- Посещение занятий в прикрепленных классах с целью наблюдения за особенностями поведения обучающихся с ОВЗ на занятиях (Задание 6 ) (за целым классом)
1. При выполнении задания 6 вам необходимо провести педагогическое наблюдение на трех разных уроках и написать результаты наблюдения в графу протокола «Особенности поведения ребенка с ОВЗ». Комментарии должны быть содержательными и с записями содержания де учителя и учащихся на каждом конкретном уроке.
2. Для выполнения задания по протоколам № 1 , № 2 , № 3 записывайте
дату наблюдения, класс, предмет, Ф.И.О. педагога.
Вид деятельности- Посещение занятий в прикрепленных классах с целью наблюдения за особенностями поведения одного учащегося на занятиях (Задание 7) .
|
|
|
1. При выполнении задания 7 ведите педагогическое наблюдение за одним ребенком, к которому вы прикреплены для составления психолого- педагогической характеристики,в течение 3 разных уроков (Протоколы №№ 4- 6).
2. Результаты наблюдения запишите в графу протокола «Результаты по наблюдению».
3. Для выполнения задания 7 по протоколам № 4 , № 5 , № 6 запишите дату наблюдения, имя, фамилию ребенка , предмет , Ф.И.О. педагога на каждом протоколе.
4. Пишите информацию полно и помните что данная информация вам будет нужна для составления психолого- педагогической характеристики на данного учащегося.
Вид деятельности – проведение индивидуальной беседы с учащимся для составления психолого- педагогической характеристики(Задание 8)..
1. Изучите структуру психолого- педагогической характеристики и продумайте ход беседы с учащимся к которому вы прикреплены .
2. Подготовьте вопросы , логически связанные по ходу беседы и необходимые для получения информации для характеристики. Запишите вопросы в таблицу в графу «Содержание беседы (вопросы)».
3. В ходе беседы постарайтесь быть открытыми и доброжелательными.
|
|
|
Попросите записывать информацию по ответам учащегося другого студента, вы сами должны только беседовать.
4. Если вы будете беседовать с учащимся слабослышащим, продумайте запись вопросов и дайте время на запись ответов самому учащемуся.
5. После проведения беседы по записям ответов учащегося заполните в таблице графу «Ответы ребенка ».
Вид деятельности–проведение методики А. Фаталовой «Ценностные ориентации» с учащимися старшего школьного возраста.
1. Данная методика проводится с учащимися старшего школьного возраста с целью выявления ценностных ориентаций в группе.
2. Для проведения методики подготовьте заранее бланки со списком ценностей по количеству учащихся в классе .
3. Проведите инструктаж :«Мы просим Вас высказать Вашу точку зрения но поводу своей будущей жизни. Просим Вас быть искренними. Необходимо по 10-балльной системе оценить каждую из указанных ценностей жизни. Наиболее значимые следует оценивать — в 8-10 баллов; просто значимые — 5-7 баллов; нейтральные — 3-4 балла; совсем не значимые —1-2 балла.»
4. Заранее подготовьте для интерпретации результатов методики таблицу с Ф.И. учащихся и списком ценностей в графах.
| Ф.И. | Список ценностей
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||||||||