Структура и содержание практики
Nbsp;
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
«ЯКУТСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. С.Ф. ГОГОЛЕВА»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ «ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА » ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОТДЕЛЕНИЯ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА »
Адаптивная физическая культура
Якутск , 2016
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ «ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОТДЕЛЕНИЯ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ». Специальность 49.02.02 Адаптивная физическая культура .
Составитель:Попова Александра Титовна, к.п.н., преподаватель высшей категории
Утверждено учебно-методическим советом ГБПОУ РС (Я) ЯПК
Рецензенты:
Седалищева А.В., преподаватель ГБПОУ РС (Я) «Якутский педагогический колледж им. С.Ф.Гоголева»
Методические рекомендации по выполнению заданий поизводственной практики ««Психолого-педагогическая практика для студентов отделения «Физическая культура» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 49.02.02. «Адаптивная физическая культура» , утвержденного Приказом МО и Н РФ от 13 августа2014 г. № 994 .
Производственная практика обучающихся является составной частью учебного процесса и направлена на развитие общей и профессиональной компетентности будущего педагога, формирование целостных представлений о современном образовательном процессе.Основной целью методических рекомендаций является помощь студентам 1-2 курсов отделения «Физическая культура » в выполнении заданий производственной практики «Психолого-педагогическая практика».
Введение
Основной целью методических рекомендаций является помощь студентам 1-2 курсов отделения «Физическая культура » в выполнении заданий производственной практики «Психолого-педагогическая практика».
Производственная практика обучающихся является составной частью учебного процесса и направлена на развитие общей и профессиональной компетентности будущего педагога, формирование целостных представлений о современном образовательном процессе.
Цель практики - повышение психолого-педагогической подготовки будущего специалиста.
Задачи производственной практики:
- Создание условий для развития исследовательской компетентности будущего специалиста.
- Изучение индивидуально-психологических особенностей детей, подростков, молодежи, отнесенных к специальным медицинским группам и с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях.
- Формирование умения логично и грамотно излагать материал исследования, формулировать выводы, психолого-педагогические рекомендации.
- Овладение студентом исследовательскими умениями: диагностики, анализа, фиксации результатов, прогнозирования.
Требования к результатам освоения производственной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения производственной практики должен уметь:
- Планировать собственную деятельность в период прохождения практики;
- Наблюдать за деятельностью детей, подростков, молодежи, отнесенных к специальным медицинским группам и с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях;
- Выявлять их индивидуальные и типологические особенности, используя основные методы психолого-педагогического исследования;
- Изучить особенностями специальных медицинских групп, используя основные методы психолого-педагогического исследования;
- Вести документацию по практике;
- Рефлексировать собственную деятельность и деятельность других участников педагогической практики.
Место производственной практики в структуре основной профессиональной образовательной программы:Даннаяпрактика относится к профессиональному циклу в структуре ОПОП СПО.Практика направлена на формирование соответствующих общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):
Планируемое количество часов производственной практики: 1 неделя – 36ч.
Виды деятельности в ходе практики:
В процессе проведения практики студенты выполняют следующие виды деятельности – изучение документации образовательного учреждения; деятельность по изучению детей, подростков, молодежи, отнесенных к специальным медицинским группам и с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организацияхв ходе наблюдений в учебном процессе , собеседований с классными руководителями , педагогами и учащимися, составление психолого- педагогической характеристика на учащегося на материале психолого- педагогических методик и педагогического наблюдения.
Структура и содержание практики
| Наименование разделов (этапов) практики | Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу обучающихся | Трудоемкость (в часах) | Уровень освоения | |
| Производственная практика ОП.02. Психология ОП.01 Педагогика | 36 | |||
| Производственная практика «Психолого-педагогическая» | ||||
| Подготовительный этап | Практическая работа: | |||
| Установочная конференция. Ознакомление с программой практики. Составление индивидуального календарного плана прохождения практики. | 2 | 1,2 | ||
| Знакомство с общеобразовательной организацией. Инструктаж по ПП и ТБ. | 2 | 1 | ||
| Основной этап: | Практическая работа: | |||
| Ознакомление с документацией и выполнение заданий по изучению содержанием де организации. Посещение занятий и других мероприятий и оформление дневника практики, протоколов наблюдения. | 8 | 2,3 | |
| 2. Деятельность по изучению детей, подростков, молодежи, отнесенных к специальным медицинским группам и с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях | 1. | Выявление их индивидуальных и типологических особенностей,анализ полученных данных. Оформление психолого-педагогической характеристики личности. | 10 | 2,3 |
| 2. | Выявление особенностей специальных медицинских групп, анализ полученных данных. Оформление психолого-педагогической характеристики группы. | 10 | 2,3 | |
| Заключительный этап | Практическая работа: | |||
| Самоанализ деятельности на практике. Итоговая рефлексия. | 2 | 3 | ||
| Участие в итоговой конференции по практике. Защита результатов практики. | 2 | 3 | ||
Отчетная документация
По окончании практики студенты представляют следующую отчетную документацию:
- тетрадь с тезаурусом понятий практики;
- дневник педагогической практики (с выполненными заданиями);
-протоколы наблюдений посещенных уроков ( 6 уроков);
- психолого- педагогическая характеристика на учащегося
- материал по интерпретации психолого- педагогических методик
- отчет по результатам практики.
Указания по выполнению заданий практики:
1 – подготовительный этап:
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!