Теория оперантного научения (Б.Ф. Скиннер)
Лекция 5
Формирование навыков.
Научение
Определение и виды научения
Научение – это относительно постоянные изменения в поведении,происходящие в результате практики - взаимодействия организмасо средой.
Виды научения
1. Выработка реактивного поведения:
а) привыкание, или габитуация;
б) сенсибилизация;
в) импринтинг, или запечатление;
г) условный рефлекс.
2. Выработка оперантного поведения:
a) научение путем проб и ошибок.
b) формирование реакций.
Когнитивное научение
б) когнитивные карты;
в) перенос;
г) инсайт;
д) научение путем наблюдения:
· путем подражания модели;
· путем викарного научения.
Привыкание,илигабитуация–этоснижениевосприимчивостикпостоянномуиличастоповторяющемусяраздражителю.Организмнаучаетсяигнорировать стимул. Результатом привыкания является,например,точтоповторяющийсяраздражительперестает вызывать ориентировочную реакцию.
Сенсибилизация-этопроцесс,противоположный привыканию, при которомповторение стимула ведет к более сильнойактивацииорганизма,ипоследнийстановитсявсеболееиболеечувствительным к данному стимулу.
Сенсибилизация участвует в возникновении«неврозов ожидания» - состояний, когдаожиданиеповторараздражителяделаетневозможной никакую другую деятельность.
Импринтинг, или запечатление – этотермин,введенныйД.Сполдингом,означающийустановлениесвязимеждупризнакамиобъектаиповеденческим актом.
|
|
|
Процессимпринтингасовершаетсячрезвычайно быстро, часто при первойже встрече с объектом, и без внешнегоподкрепления.
Классическое обуславливание
Понятие «рефлекс» в психологии (Рене Декарт)
Сознание - предмет психологии
Cogitoergosum!
«Я мыслю, следовательно,
существую!»
Концепция рефлекса Р.Декарта
Декарт - «Демокрит XVII века»: вместо атомов души,«животные духи».
Но сама душа не в животных духах.
Классическое обусловливание(И.П. Павлов)
- формирование условных рефлексов. Респондентное поведение
Безусловный рефлекс
Безусловные рефлексы по И.П.Павлову- это врожденные реакцииорганизма на определенные воздействия внешней или внутреннейсреды,осуществляемыеприпосредствецентральнойнервнойсистемыинетребующиеспециальныхусловийдлясвоеговозникновения.
Виды безусловных рефлексов:
· пищевые рефлексы - глотание, сосание;
· половые рефлексы;
· защитные рефлексы - кашель, чихание, мигание;
· ориентировочные рефлексы - настораживание, поворот головы кисточнику звука.
Условный рефлекс
Условный рефлекс— это рефлекс, возникающий в результатеформирования связи между специфическим стимулом, вызывающимтот или иной врожденный рефлекс, и каким-либо индифферентнымстимулом. В результате индифферентный раздражитель сам по себеначинает вызывать данный рефлекс.
|
|
|
Формирование условного рефлекса поИ.П.Павлову
Генерализация стимула идифференциация реакции
· Придифференцировочномторможенииреакциинародственные, но отчетливо различающиеся стимулымогут сильно различаться.
· При генерализации поведенческую реакцию вызываетлюбойстимул,сходныйсусловным,илиреакциявозникает в любых ситуациях, сходных с той, в которойпроисходило подкрепление.
Угасание реакции
Угасание условного рефлекса– это процесс постепенногоослабленияиисчезновенияусловныхреакций,которыебольше не подкрепляются
Оперантное обусловливание
Оперантное научение( от англ. «operantconditioning»)– это форма научения, в которой правильная реакцияили изменение поведения подкрепляется и становитсяболеевероятной.
Оперантноенаучениетакженазывается инструментальным научением.
Научение путем проб и ошибок
Проблемный ящик Э.Торндайка
Кривая научения
Закон эффекта (Э. Тордайк)
Научениеуправляетсязакономэффекта - поведение контролируется его результатами и последствиями.
|
|
|
Теория оперантного научения (Б.Ф. Скиннер)
Оперантное научение – это методобучения,которыйпроисходитпосредствомвознагражденияинаказания за определенный типповедения.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 386; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!