ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ИЛИ ПРАКТИКУМ
не предусмотрен.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА
1. Основные варианты и уровни рассмотрения этических проблем в психологии.
2. Этические противоречия в практической деятельности психолога.
Этические проблемы и «соблазны» практической психологии.
4. Профессиональная этика: понятие, принципы, виды.
5. Основные этические принципы и правила деятельности педагога-психолога: принцип конфиденциальности.
6. Правила хранения психологической информации.
7. Основные этические принципы и правила деятельности педагога-психолога: принцип компетентности.
8. Основные этические принципы и правила деятельности педагога-психолога: принцип ответственности.
9. Основные этические принципы и правила деятельности педагога-психолога: принцип этической и юридической правомочности.
10. Основные этические принципы и правила деятельности педагога-психолога: принцип квалифицированной пропаганды психологии.
11. Основные этические принципы и правила деятельности педагога-психолога: принцип благополучия клиента.
12. Основные этические принципы и правила деятельности педагога-психолога: принцип профессиональной кооперации.
13. Основные этические принципы и правила деятельности педагога-психолога: принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.
14. Основные этические принципы и правила деятельности педагога-психолога: принцип профессиональной независимости.
|
|
|
15. Основные этические принципы и правила психодиагностического обследования.
16. Специфика этических принципов и норм психолога за рубежом.
17. Основные положения «Конвенции о правах ребенка».
Способы общения психолога и особенности его профессиональной роли.
Особенности построения деловых взаимоотношений психолога в образовательном учреждении.
20. Культура общения в профессиональной деятельности психолога.
21. Требования к профессиональным и личностным качествам психолога.
БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Технологическая карта БРС
| Номер учебной темы | Т1 | Т2 | Т3
| Т4
| Т5 | Контр | Итог | |||||||||
 Содержание учебной дисциплины (модуля)
Виды учебной работы
| Нормативные характеристики и принципы профессиональной этики | Этические противоречия в практической деятельности психолога | Этические проблемы и соблазны практической психологии | Основные этические принципы практического психолога в России и за рубежом | Особенности профессиональной позиции психолога | Особенности взаимодействия педагога-психолога с различными субъектами образовательного пространства | Культура общения и профессиональная этика педагога-психолога
| |||||||||
| Количество баллов (max) | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 19 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 40 | 100 |
| № учебной недели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| |
|
|
| |||||||||||||||
| Посещение лекции | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 6 | ||||||||
| Посещение практического занятия | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 8 | ||||||
| Выполнение практического задания | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 24 | ||||||
| Защита практического задания | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 8 | ||||||
| Тестирование (промежуточное) | 14 |
| 14 | |||||||||||||
| Зачет | 40 | 40 | ||||||||||||||
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
| № п/п | Наименование | Автор (ы) | Год и место изда ния | Используется при изучении тем | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. | Введение в профессию «психолог» | Вачков И.В., Гриншпун И. Б., Пряжников Н. С. | М.,2002 | Темы 2, 3, 4 | |
| 2. | Введение в психолого-педагогическую деятельность | Успенский В. Б., Чернявская А. П. | М., 2004 | Темы 2, 3, 4 | |
| 3. | Введение в профессию. Рабочая тетрадь | Овсяникова Е. А., Худаева М. Ю. | Белгород, 2012 | Темы 2, 3, 4 | |
| 4. | Культура делового общения | Петрова Ю. А. | М., 2007 | Тема 5 | |
| 5. | Педагогическая этика | Лаврентьева Н. Б., Нечаева Н. П. | Барнаул, 2010 | Темы 1, 3 | |
| 6. | Педагогическая этика | Мишаткина Т. В. | Ростов-на-Дон., 2004 | Темы 1, 3 | |
| 7. | Профессиональная этика | Протанская Е.С. | СПб., 2003 | Тема 1 | |
| 8. | Психология. Введение в профессию | Локалова Н. П. | СПб., 2010. | Темы 2, 3, 4 | |
| 9. | Этические принципы скандинавских психологов | - | Вопросы психологии. - 1989. - № 1 | Тема 3 | |
| 10 | Этические стандарты для психолога (Мадрид, Испания) | - | Вопросы психологии. - 1990. - № 5 | Тема 3 |
|
|
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
| № п/п | Наименование | Автор(ы) | Год и место издания | Используется при изучении тем | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. | Грамматика общения | Кан-Калик В.А. | М., 1995 | Темы 4, 5 | |
| 2. | Диагностика сознательного выбора профессии у японских школьников | Укке Ю. В. | Вопросы психологии. – 1990. - №5 | Тема 4 | |
| 3. | Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик. Стандартные требования к психологическим тестам | Рукавишников А. А., Соколова М. В. | Ярославль, 1991 | Тема 3 | |
| 4. | Современная этика | Золотухина-Аболина Е.В. | Ростов-на-Дону, 2005 | Тема 1 | |
| 5. | Психология и этика делового общения | Поваляева М.А. | Ростов-на-Дону, 2006 | Темы 4, 5 | |
| 6. | Психология. Педагогика. Этика | Под ред. Ю. Н. Наумкина. | М., 2002 | Темы 2, 3, 4, 5 | |
| 7. | Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг | Самоукина Н. В. | Дубна, 2000. | Тема 4 | |
| 8. | Терапия с отпущением грехов | Степанов С. С. | Школьный психолог. – 2000. - № 37. | Тема 3 |
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!