Согласование второстепенных членов предложения
Согласуйте с главным словом приложение-географическое наименование.
1. Близ города (Миасс) начинается проселочная дорогa, доходящая до озера (Ильмень). 2. Поезд остановился на станции (Красногорская). 3. Дом отдыха построен близ реки (Истра). 4. Всеобщее внимание привлекли события на острове (Мадагаскар).
Исправьте синтаксические ошибки, вызванные нарушением норм согласования.
1) Квартира была разделена на две неравных части. 2) Прямую необходимо разделить на четыре равные отрезки. 3) Две пятые Луны скрыты от нашего взора. 4) Обе спортсменки, выступающие на вчерашних соревнованиях, получили призы. 5) Все изложенное в книге написано предельно кратко, учитывая бюджет времени студента. 6) Пользуясь логарифмической линейкой, расчет производится быстро и легко.
Употребление однородных членов предложения
Лексико-семантическая (смысловая) сочетаемость ОЧП
А. Определите тип ошибки при употреблении ОЧП: а) логическая ошибка; б) нарушение лексической сочетаемости; в) речевая избыточность (плеоназм).
1) Прошел чемпионат мира по самбо среди юношей и молодежи. 2) Сколько мужества, воли и боли нужно было вынести. 3) После прочтения этого романа много думаешь и размышляешь. 4) Сначала, до поселения жильцов, необходимо выяснить, имеется ли сырость, водопровод, канализация и другие условия для проживания. 5) Но по истечении времени и перемен в нашей стране происходят негативные явления. 6) Прически создаются с помощью рук и других предметов повседневного пользования. 7) Современные писатели создали в своих произведениях новые идеи и образы. 8) Его маленький рост компенсируют большие усы и талант.
|
|
|
3.2. Грамматическая сочетаемость однородных членов (ОЧП):
Б. Составьте развернутые словосочетания из однородных членов и зависимых от них слов:понять и смириться – трудности переходного периода _________________________________;
надеяться и верить – свои выпускники ___________________________________________________;
координировать и руководить – деятельность смежных организаций___________________________.
В. Определите тип синтаксической ошибки а) в качестве ОЧП употреблены разные синтаксические конструкции; б) в качестве ОЧП употреблены разные грамматические формы одной части речи; в) ОЧП не согласуются с обобщающим словом; г) неправильно употреблены средства связи.
1) Отец, вздохнув и очевидно смущённый, весьма скоро прервал свою речь. 2) За короткий срок в городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр. 3) Всем понравилась повесть, опубликованная в последнем номере ежемесячного журнала и которая рассказывает о трудовых подвигах молодежи на новостройках. 4) Не опасна сама болезнь, а её последствия. 5) Каждый из нас в последние школьные дни задумывается о предстоящих экзаменах и как у него сложится жизнь. 6) Анис культивируют на Украине, Поволжье, на Северном Кавказе и Средней Азии. 7) Фактические данные приводятся в различных газетно-публицистических жанрах: статья, корреспонденция, очерк. 8) Античное общество по сравнению с древневосточным было более открытым и несравненно демократичнее. 9) Преподаватели научат ребят разбираться и привьют им любовь к живописи, литературе, музыке.
|
|
|
Порядок слов. Исправьте синтаксические ошибки в предложениях.
1) Жонглер бросает вертящуюся булаву правой рукой, которая летит через весь зал. 2) Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов. 3) У мечети заржала кобылица, голубая лазурь которой сияла на солнце. 4) Существует немало произведений, посвященных теме любви, в мировой литературе.
Нанизывание падежей. Замените некорректные высказывания параллельными синтаксическими конструкциями.
1. Речь была встречена депутатами шумными аплодисментами. 2. Докладчик остановился на некоторых новейших оценках науки влияния на природу химического производства. 3. С выходом книги читатели смогут ознакомиться с пониманием наших проблем известного современного писателя.
|
|
|
Сложное предложение. Устраните ошибки в сложных предложениях.
1) Врачи считают, что болезнь настолько опасна, что следует опасаться за жизнь больного. 2) Потому что я знал о его приезде, я смог подготовиться к нему. 3) Автор сгоряча заметил рецензенту, что как же вы можете не замечать того нового, что имеется в книге.
| Тема 4 Лексико-стилистические нормы |
Вопросы для самопроверки
1. Какие нормы называются лексико-стилистическими? Назовите основные типы лексических словарей. Какую информацию они содержат?
2. Что необходимо учитывать при выборе слова, фразеологического оборота, тропа?
3. Каковы типичные ошибки при употреблении слов, близких по значению или форме: синонимов, антонимов, паронимов, омонимов и многозначных слов?
4. Расскажите о нормах сочетаемости: семантической (смысловой), лексической и стилистической.
5. Что такое речевая недостаточность и речевая избыточность? Приведите примеры тавтологии и плеоназма.
6. Охарактеризуйте типичные ошибки при употреблении фразеологических сочетаний и тропов?
Тренировочные задания
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1651; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!