Темы лекций и семинарских занятий
ТЕМА 1. Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни
1. Многообразие феноменологии в психологии личности. Практическая психология личности как ремесло и искусство в истории человечества. Научная и житейская психология. Психология и практика.
2. Психология личности в науках о природе, человеке и обществе. Междисциплинарный статус проблемы личности. Проблема личности и уровни методологии науки.
3. Человек и его место в различных системах. Человек и мир человека. Системный и историко-эволюционый подход к личности.
4. Человек как индивид в системе биогенеза. Человек как личность в системе социогенеза. Человек как индивидуальность в системе персоногенеза.
5. Экспериментальный метод в психологических исследованиях. Первые экспериментальные исследования в психологии: общее и различия. Проблемы экспериментальной психологии: критерии научности, соответствие метода поставленной задаче, множественность форм психологического объяснения. Нормативы экспериментального исследования в психологии.
Обязательный просмотр фильма:
1. «Секрет».
Вопросы по учебному фильму:
1) В чем состоит единство информационного пространства планеты - общества – отдельного человека? Обоснуйте это с позиции теории о ноосфере В.И. Вернадского.
2) Какие законы материальности мира выделены в кинофильме «Секрет»?
ЛИТЕРАТУРА:
Обязательная:
1. Петухов В.В. и др. Психология. Тексты. Т.1., стр.11- 40 (1).
|
|
|
2. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. М.: Аспект Пресс, 2002, стр. 14-21 (5).
3. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2006, стр. 10- 30, 37 - 116 (1, 2, 3, 4).
Дополнительная:
1. Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 1983, с. 147-164 (1).
2. Олпорт Г. Личность: проблема науки или искусства? // Психология личности: тексты. М., 1982, с. 208-215 (2).
3. Цвейг С. Врачевание и психика. Месмер. Бекер-Эдци. Фрейд. М., Политиздат, 1992 (1).
4. Эфроимсон В.П. Гениальность и генетика. М., 1998, с.435-466 (4).
ТЕМА 2. Теория деятельности: совместная деятельность как предпосылка и основание развития человека и личности
1. 1. Понятие предметной деятельности. Предметная деятельность как источник возникновения психики человека. Отличие между активностью животных и деятельностью человека. Опредмечивание и распредмечивание как механизмы овладения культурно-историческим наследием.
2. 2. Основные принципы теории деятельности. Соотношение внешнепрактической деятельности и сознания.
3. 3. Структура деятельности (деятельность, действие, операция ППФ). Операционно-технические характеристики деятельности. Иерархические взаимоотношения между уровнями построения деятельности.
|
|
|
Обязательный просмотр фильма:
1. «Сила мысли».
ЛИТЕРАТУРА:
Обязательная:
1. 1. Ю. Б. Гиппенрейтер. Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.: ЧеВеро. 1998 (2006). Лекция 7. (1, 3)
2. 2. В.В. Петухов и др. Психология. т.1., стр. 374-383 (1).
3. 3. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2006, стр. 117 -140 (2).
Дополнительная:
1. Леонтьев А.А. Психологическая теория деятельности. М. 2001.
2. А.Н. Леонтьев. Лекции по общей психологии. М. 2000. Лекция 7, Лекция 12. (1,2,3)
Тема 3. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности
1. 1. Понятие потребности. Понятие мотива. Цель деятельности. Структура и основные характеристики мотивационной сферы человека. Теория мотивации А.Н. Леонтьева.
2. 2. Потребности и механизм саморегуляции. Классификация общих потребностей. Физиологические потребности.
3. 3. Личность как субъект регуляции деятельности. Личностный смысл и смысловая регуляция деятельности личности.
4. 4. Иерархическое строение потребностно-мотивационной сферы. Взаимодействие потребностей.
5. 5. Мотивированное поведение как характеристика личности. Уровень притязаний и самооценка. Мотивации достижения успеха и избегания неудачи.
ЛИТЕРАТУРА:
Обязательная:
1. Ю. Б. Гиппенрейтер. Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.: ЧеВеро. 1998 (2006). Лекция 8. (1,3),
|
|
|
2. Обуховский К. Галактика потребностей. Психология влечений человека. Гл. 3 (стр.40 – 57) – СПб., 2003 (2).
3. В.В. Петухов и др. Психология. т.1., стр. 475-493 (2 , 4).
4. Гордеева Т.О. Мотивация достижения. М.: Смысл, 2006, стр. 18-50 (5).
Дополнительная:
- Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл 2003, стр. 78 -105.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб., 2003
Тема 4. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Речь и мышление
1. 1. Концепция высших психических функций. Произвольность и опосредование.
2. 2. Понятие интерпсихического и интрапсихического. Механизмы интериоризации – экстериоризации.
3. 3. Знак и знаковое опосредование. Роль языка в формировании и развитии психики человека. Язык как носитель общественного знания.
4. 4. Зона ближайшего развития как базовый механизм развития личности ребенка в процессе совместного общения. Роль «более умелого другого» в формировании зоны ближайшего развития.
ЛИТЕРАТУРА
Обязательная
1. 1. Ю.Б. Гиппенрейтер. Введение в общую психологию. Курс лекций.М.: ЧеВеро 1998 (2006), Лекция 12.
2. 2. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. М.: Смысл, гл. 3, 4.
3.3. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2006, стр. 140 -161.
|
|
|
4.
5. Обязательный просмотр фильма:
1. «Сила мысли 2: кроличья нора».
Дополнительная:
1. Выготский Л.С. Письма к ученикам и соратникам // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2004. № 3.
2. Леонтьев А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: Избранные психологические труды. М.; Воронеж, 2001
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 386; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!