Требования к теоретической части ВКР
УПРАВЛЕНИЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПО КУЛЬТУРЕ И АРХИВНОМУ ДЕЛУ
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОК БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ
«АЛТАЙСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор _____Т.А. Шевцова
«___» _________2017 г.
Положение
О выпускной квалификационной (дипломной) работе
Барнаул 2017
Общие положения
1.1. Настоящее Положение о выпускной квалификационной работе (далее ВКР) разработано в соответствии с:
-Законом РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
-Приказом министерства образования и науки РФ от 16.08.2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной (итоговой) аттестации по образовательным программам СПО»;
- Письмом Министерства образования и науки РФ от 20.07.2015 № 06 – 846 «О направлении методических рекомендаций по организации выполнения и защиты ВКР в образовательных организациях, реализующих образовательные программы СПО по программам подготовки специалистов среднего звена»;
- ФГОС по программам СПО.
1.2. ВКР является обязательной частью ГИА.
1.3. Цель защиты ВКР — установление соответствия результатов освоения студентами образовательных программ СПО, соответствующим требованиям ФГОС СПО.
1.4.Подготовка и защита ВКР способствует систематизации, расширению освоенных во время обучения знаний по общепрофессиональным дисциплинам, профессиональным модулям и закреплению знаний выпускника по профессии или специальности при решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе и направлены на проверку качества полученных обучающимся знаний и умений, сформированности общих и профессиональных компетенций, позволяющих решать профессиональные задачи.
|
|
|
1.5. ВКР выполняется в форме дипломного проекта или дипломной работы по темам, имеющим профессиональную направленность.
1.6. ВКР должна иметь актуальность, новизну и практическую значимость.
1.7. ВКР выполняются в срок, регламентированный ФГОС СПО, рабочими учебными планами и календарным учебным графиком.
1.8. ВКР подлежат обязательному рецензированию.
Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
2.1. Темы ВКР разрабатываются преподавателями колледжа и должны отвечать современным требованиям развития высокотехнологичных отраслей науки, техники, производства, экономики, культуры и образования, иметь практико-ориентированный характер. Обучающемуся предоставляется право выбора темы ВКР, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. При этом тематика ВКР должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу СПО.
|
|
|
2.2. Тематика ВКР должна ежегодно обновляться.
2.3. Количество предлагаемых тем ВКР должно составлять не менее 130 % от числа выпускников.
2.4. Закрепление тем ВКР (с указанием руководителей, рецензентов и сроков выполнения) за студентами оформляется ежегодно приказом директора колледжа до 15 октября.
2.5. По утвержденным темам руководители ВКР разрабатывают индивидуальные задания для каждого студента.
2.6. Задания на ВКР рассматриваются на П(Ц)К, подписываются руководителем работы и утверждаются заместителем директора по учебной работе.
2.7. Задания на выпускную квалификационную работу в письменном виде выдаются студенту за шесть месяцев до защиты. В задании необходимо указать:
- тему ВКР;
- перечень основных вопросов, подлежащих исследованию или разработке;
- сведения о консультантах по специальным разделам;
- перечень наглядных материалов;
- сроки рубежных отчётов, срок сдачи выполненной ВКР, а также другие положения, определённые руководителем ВКР в соответствии с направлением исследования по избранной тематике.
|
|
|
Задания на ВКР сопровождаются консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей выпускной квалификационной (дипломной) работы, сроки сдачи материалов, запланированных на определённое время.
2.8. Общее руководство и контроль над ходом выполнения ВКР осуществляется заместителем директора по учебной работе, методистом и председателями П(Ц)К.
2.9. Основными функциями руководителя ВКР являются:
- разработка индивидуальных заданий;
- консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения ВКР;
- оказание помощи обучающимся в подборе необходимой литературы;
- контроль хода выполнения ВКР по этапам, указанным в задании;
- подготовка письменного отзыва на ВКР.
2.10.Отзыв руководителя должен содержать:
-наименование темы ВКР, упоминание о количестве страниц;
-краткий перечень основных вопросов изложенных в пояснительной записке;
-обязательную характеристику проекта с точки зрения его актуальности;
|
|
|
-оценку работы выпускника над ВКР в отношении самостоятельности;
-характеристику работы по сбору фактического материала, на основании которого была написана данная работа;
-общее заключение о выполнении ВКР с оценкой по пятибалльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).
Занятия проводятся за счет объема времени, отведенного в рабочем учебном плане на подготовку и рецензирование ВКР.
2.11. По завершении выполнения студентом ВКР руководитель подписывает ее и вместе с заданием и своим письменным отзывом передает работу на рецензию не позднее, чем за три недели до защиты.
2.12. Выпускные квалификационные работы могут выполняться, как в образовательном учреждении, так и на предприятии (организации) по месту преддипломной практики.
Требования к теоретической части ВКР
3.1.Титульный лист является первой страницей ВКР. Он должен содержать: название образовательного учреждения; специальность; вид; тему дипломной работы (проекта); фамилию, инициалы, научного руководителя; фамилию, инициалы студента; номер группы, в которой он обучается; название города, а также год написания данной работы. (Приложение 1)
3.2.Содержание помещается после титульного листа, в нем приводятся заголовки всех глав, параграфов и более мелких рубрик и указываются страницы. Заголовки одинаковых ступеней рубрикации следует располагать друг под другом, заголовки каждой последующей ступени смещать на пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все заголовки начинают с прописной буквы, точку в конце заголовка не ставят (Приложение 2),.
3.3.Введение содержит в сжатой форме все фундаментальные положения, обоснованию которых посвящена работа, это:
- выбор темы исследования и ее актуальность, обусловленная выявлением противоречия (противоречий) и вытекающей из нее проблемой исследования;
- конкретизация проблемы исследования;
- постановка цели исследования и определение содержания задач соответствующих поставленной цели;
- определение объекта и предмета исследования;
- выдвижение рабочей гипотезы исследования;
- краткий анализ источников;
- степень изученности и разработанности темы;
- теоретическая и практическая значимость полученных результатов;
- методы исследования, с помощью которых решались поставленные задачи.
3.4. Актуальность – одно из основных требований, предъявляемых к ВКР. Обосновывая актуальность выбранной темы, студент должен кратко осветить причины обращения именно к этой теме и именно сейчас, выявить противоречие и определить проблему исследования. Доказательство актуальности темы должно обосновать проблему исследования.
3.5. Проблема исследования – это «вопрос в научно решаемой форме». Научное исследование начинается с решения проблемы, ее формулирования.
3.6. Цель и задачи исследования. Цель должна непременно носить познавательно-преобразовательный характер. Цель исследования это то, что необходимо достигнуть в самом общем виде как результат проведенной работы. В ВКР формулировка цели допускает практический характер. Однако в самом содержании исследования и, прежде всего в теоретической его части необходим проблемный подход, сопровождающийся сопоставлением различных точек зрения, концепций, по отношению к которым автор работы высказывает свою позицию и обосновывает ее.
Следует стремиться к тому, чтобы формулировка задач исследования раскрывала поставленную цель:
-изучить и проанализировать литературу по проблеме исследования…
- обобщить практический опыт работы…
- организовать опытно-эксперементальную проверку выдвигаемых теоретико-методологических положений.
Однако задачи могут быть сформулированы более конкретно и целенаправленно.
- определить важнейшие признаки, характеризующие…;
- обозначить, под углом зрения изучаемой проблемы, приоритетные психологические характеристики категории «интереса» и возрастные особенности…;
-подтвердить на основе опытно-экспериментальной работы, правомерность разработанной модели развития интереса …
3.5.Объект и предмет исследования. Далее определяются и формулируются объект и предмет исследования. Объект (научного исследования) – это избранный элемент реальности, который обладает очевидными границами, относительной автономностью существования и как-то проявляет свою отделенность от окружающей среды. Объект порождает проблемную ситуацию и избирается для изучения. Предмет (научного исследования) – логическое описание объекта, избирательность которого определена предпочтениями исследователя в выборе точки (мысленного) обзора, аспекта, «среза», отдельных проявлений наблюдаемого сегмента реальности. Объект и предмет исследования как категория научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него направлено основное внимание исследователя, именно предмет определяет тему ВКР, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.
Объект – то, на что направлена познавательная, исследовательская, научная деятельность. Предмет – это процесс или явление, находящиеся в границах объекта и подлежащие изучению, исследованию, рассмотрению.
3.6.Гипотеза исследования – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, процесса и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования. Научная гипотеза – научное предположение. Это вид умозаключения. Смысл и значение гипотезы состоит в том, что она как бы предваряет процесс и выводы исследования.
3.7. Краткий анализ источников должен показать основательное знакомство студента со специальной литературой и другими источниками по теме, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы.
3.8.Практическая значимость полученных результатов во многом определяется характером выполняемого студентом исследования.
Методы исследования - это способы познания объективной реальности. С помощью методов исследователь получает информацию об изучаемом предмете.
Выполнение исследования предполагает использование следующих методов:
Методы работы с научной информацией: методы поиска информации; методы обработки полученной информации;методы систематизация и хранение научной информации.
Методы научного познания: наблюдение, сравнение, анализ, синтез, поиск аналогий, дедукция, индукция, обобщение, абстрагирование, моделирование, конкретизация, метод выдвижения гипотез, метод продуцирования идей.
Специальные методы исследования – в зависимости от специальности, например в этнографии это экспедиции, стационарные исследования, метод пережитков и т.п.
Методы творческого решения проблемы исследования: метод структурного анализа проблемы исследования; метод «эвристических вопросов», «мозговой штурм», метод аналогий, «синектика», метод «Если бы...», метод образной картины и др.
3.9.Основная частьработы по объему должна составлять примерно 70% всего текста. Здесь подробно излагаются и формулируются промежуточные результаты. Принципиальными требованиями к главам основной части работы являются доказательность, последовательность, отсутствие в них лишнего, необязательного и загромождающего текст материала.
В завершении каждой главы автор делает выводы обобщающего характера, в которых заключается позиция служащая теоретической основой последующей практической части ВКР.
3.10.Заключение ВКР должно содержать выводы, сделанные по результатам всей работы. Эта часть самая небольшая по объему. Именно здесь должны быть представлены итоговые результаты ВКР. В заключении необходимо соотнести полученные выводы с целями и задачами, поставленными во введении, подтверждение гипотезы, соединить в единое целое извлеченные выводы, оценить теоретические результаты с успешность собственной практической работы.
3.11. Библиографический список обычно приводится вслед за заключением. Это перечень литературных и других источников, использованных студентом в ходе работы над темой ВКР. Каждый включенный в такой перечень литературный источник необходимо отразить в рукописи ВКР. При ссылке на какие-то факты, взятые из работ других авторов, следует обязательно указать по ходу текста, откуда взяты приведенные материалы.
Библиографический список должен содержать не менее 20 источников, соответствующих теме дипломной работы. Расположение литературы в списке должно быть алфавитным.
3.12.Приложенияпомещаются в конце работы и содержат вспомогательные и дополнительные материалы, которые сопровождают текст основной части ВКР.
По содержанию приложения очень разнообразны: копии подлинных документов, выдержки из отчетных материалов, производственные планы и протоколы, отдельные положения из инструкций и правил, ранее не опубликованные тексты, переписка и т.п. По форме приложения могут представлять собой текст, рисунок, фото материалы, таблицы, графики, карты, анкеты, тесты и т.п.
Приложения оформляются как продолжение работы на последующих страницах, не нумеруются и в теоретический объем курсовой не входят. Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» прописными буквами, оно должно иметь и содержательный заголовок. Нумеруют приложения последовательно арабскими цифрами без знака № (Приложение 1).
3.13.Повествование ведется от третьего лица. Глаголы должны находиться в единой временной форме.
3.14.Текст печатается:
- через 1,5 интервал, кегль – 14, на одной стороне стандартной белой односортной бумаги формата А-4;
- поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм;
- красная строка каждого абзаца должна отступать вправо на 5 знаков;
3.15.Все главы и подглавы, кроме введения, заключения, списка литературы, приложения, должны быть пронумерованы и озаглавлены. Все заголовки и подзаголовки должны быть записаны и пронумерованы в той же последовательности и словесной формулировке, в какой они приводятся в работе.
3.16.Страницы нумеруются арабскими цифрами на середине нижнего поля. Титульный лист включается в нумерацию, но номер не печатается. Главы, подглавы нумеруются также арабскими цифрами.
3.17.Заголовки разделов, глав, подглав оформляются по центру страницы. Перенос слов и подчеркивание не допускается, точка в конце не ставится. Расстояние между заголовком и текстом – 3 интервала. Разделы и главы (но не подглавы) следует начинать с новой страницы.
3.18.Произвольные сокращения слов в тексте недопустимы, следует пользоваться общепринятыми сокращениями (напр.: и др., т.е., т.к., экз.)
3.19.Оформление библиографических ссылок. Ссылки на цитируемый текст необходимо оформлять в квадратные скобки, где указывается номер источника по списку литературы и страницы (напр.: «М. Забылин утверждает [5.С.419]») При ссылке на несколько работ в скобках указываются номера источников (напр.: «Как считают многие исследователи [4,7,19,2])».
3.20.Библиографический список должен содержать перечень всех источников, количество которых в выпускной квалификационной работе должно быть не менее 20-ти.
Нумерация списка сплошная - от первого до последнего названия арабскими цифрами с точкой.
Описание каждого источника начинается с нового абзаца.
Фамилии авторов, а также заглавия книг и статей располагаются в алфавитном порядке.
Работы одного автора располагаются в хронологическом порядке изданий. Авторы однофамильцы указываются в алфавитном порядке их инициалов.
3.21. Библиографическое описание источников требует кроме указания автора и основного заглавия сведения о характере издания (напр. Учеб. пособие, энциклопедия, альманах, сборник и т.д.), о месте издания (город, издательство) и количестве страниц.
Примеры полного библиографического описания:
ОДНОТОМНЫЕ ИЗДАНИЯ
Семенов, В. Ф. Философия: итог тысячелетий. Философская психология / В. Ф. Семенов; Рос. акад. наук, Пущин, науч. центр. – Пущино: ПНЦ РАН, 2000. – 64 с.
(Описание на издание с одним автором)
Мараховская, Н. В. Проблемы дистанционного обучения: аспект психолого-познавательных барьеров: монография / Н. В. Мараховская, А. И. Пилипенко. – Брянск: БГТПУ, 2003. – 198 с.
(Описание на издание с двумя, тремя авторами)
МНОГОТОМНЫЕ ИЗДАНИЯ
Гиппиус, З. Н. Сочинения: в 2 т. / Зинаида Гиппиус; [вступ. ст. подгот. текста и коммент. Т. Г. Юрченко; Рос. акад. наук]. – М.: Лаком-книга: Габестро, 2001. – Т. 1: Романы. – 367 с. – Библиогр. в примеч.: с. 360-366.- Т. 2: Романы. – 415 с.
СБОРНИКИ
Легенда о счастье. Проза и стихи русских писателей: сборник [вступ. ст. и примеч. В. Б. Муравлева]. – М.: ЭКСМО-пресс, 2002. – 431 с.
Абрамов, К. И. Московскому государственному университету культуры и искусства – 70 лет / К. И. Абрамов // Книга: исследования и материалы. – 2001. – Сб. 78. – С. 335-339.
(Описание на статью из сборника)
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
История России: учеб. пособие для студентов вузов / В. Н. Быков; отв. ред. В. Н. Сухов; М-во образования Рос. Федерации. – М.: Либерия, 2003. – 321 с.
ДИССЕРТАЦИИ
Белозеров, И. В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XII-XIVвв.: дис. на соиск. учен. степ. канд. ист. наук: 07.00.02: защищена 22.01.02.: утв. 15.07.02 / И. В. Белозеров. – М., 2002. – 215 с. – Библиогр.: с. 202-213.
АВТОРЕФЕРАТЫ ДИССЕРТАЦИЙ
Серикова, Л. В. Портрет персонажа в прозе В. М. Шукшина: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук: (10.02.01) / Серикова Лидия Валерьевна. – Барнаул, 2004.-23 с.
НОТНЫЕ ИЗДАНИЯ
Бойко, Р. Г. Петровские звоны [Ноты]: муз. ил. к рус. истории времен Петра Первого: ор. 36 / Р. Г. Бойко. – Партитура. – М.: Композитор, 2001. – 96 с.
ВИДЕОИЗДАНИЯ
От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Р. Родригес; в ролях: К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни. – М.: Премьер-видеофильм, 2002. – 1 вк.
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс]. – М.: АСТ, 1998. – 1 электрон. опт. диск (CD ROM)
(Под заголовком)
Библиография по социальным и гуманитарным наукам, 1993-1995 [Электронный ресурс] / Ин-т науч. информ. по обществ. наукам (ИНИОН). – Электрон. данные и прогр. (33 файла: 45965539 байт). – М., 1995. 1 электрон. опт. диск (CD ROM)
(Под заглавием)
Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления: Федеральный закон, 2009 г. [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - Режим доступа:http://www.rg.ru/2009/02/13/dostup-dok.htm-Заглавие с экрана.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 298; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!