Схема методического анализа урока (для самоанализа)
I. Тема и цель урока. Место данного урока в системе уроков по теме, тип урока.
II. Начало урока:
1. Готовность учащихся к занятию.
2. Организация учителем учащихся на работу (мобилизация их внимания, требования к подготовке рабочих мест и т.д.).
III.Содержание и методика повторения учебного материала, проверка знаний и умений учащихся:
1. Цель и место повторения и проверки знаний и умений (актуализации).
2. Содержание повторения (актуализации).
3. Методика повторения и проверки (актуализации) знаний и умений.
4. Качество ответов учащихся. Каким образом учитель выясняет сознательность и глубину понимания материала.
5. Активность класса. Сколько учащихся было опрошено, каким образом учитель привлекал внимание класса к ответам товарищей.
6. Каким образом был проведен итог повторению ипроверке (актуализации) знаний.
7. Как объявлялись (мотивировались) оценки знаний учащихся.
IV.Содержание и методика изучения нового материала:
1. Как сформулированы тема и цель изучения материала. Какова её мотивация.
2. Объем и система знаний, сообщаемых учителем, форма изложения.
3. Научная и практическая значимость нового материала.
4. Воспитывающий характер изложения нового материала.
5. Система и последовательность, ясность, доступность изложения.
6. Как осуществлялась активизация познавательной деятельности учащихся на отдельных этапах изучения нового, способы поддержания интереса и внимания учащихся.
|
|
|
7. Роль и место демонстрационного эксперимента, таблиц, плакатов ТСО и других средств наглядности.
8. Роль и место самостоятельной работы учащихся в ходе изучения нового материала: фронтальный эксперимент, использование учебника, справочников, дополнительной литературы.
9. Методы диагностики усвоения знаний в процессе изложения нового материала.
V. Закрепление нового материала
1. Какой материал выделен для закрепления, почему.
2. Что показала деятельность учащихся на этом этапе (насколько она успешна).
3. Насколько умело мотивировались оценки, выставленные за работу на уроке.
VI. Задание на дом
1. Какое было дано задание на дом.
2. Насколько оно было разъяснено учащимся.
3. Были ли приняты во внимание индивидуальные и возрастные особенности учащихся.
VII. Заключениеи общая оценка урока:
1. Насколько полно раскрыта тема, и в какой мере достигнуты цели урока.
2. Добился ли учитель сознательного и активного отношения к усвоению знаний, формированию умений и навыков.
3. Что дал урок учащимся в воспитательном отношении, в развитии познавательных способностей учащихся, в приобретении практических навыков, навыков самостоятельной работы с книгой и т.п.
|
|
|
4. Отношение учащихся к уроку: насколько они были активны, любознательны; дисциплина и проведение учащихся на уроке. Как учитель реагировал па нарушение дисциплины. Какими путями поддерживалась дисциплина.
5. Общая организация и разумность дозировки времени на отдельные этапы урока.
5. Как был закончен урок, были ли сделаны необходимые выводы в конце урока.
6. Какие рекомендации можно было бысделать студенту для улучшения качества подобного урока.
VIII. Характеристика учителя:
1. Знание материала.
2. Методическое мастерство.
3. Педагогический такт.
4. Речь (дикция, темп, культура речи, образность, эмоциональность).
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!