Вопрос №3 Естествознание в историческом развитии познания и системе современных наук.
Накопление количества и изменение качества информации об окружающем мире, ее систематизация и классификация еще в рамках натурфилософии способствовали выделению природы, человека и общества как самостоятельных объектов познания и разделению ее единого поля на отдельные области. Этот процесс получил название.
Познавательная сфера современной науки включает около пятнадцати тысяч научных дисциплин. В ее структуре четко выделяются три области:
-система знаний о человеке, обществе и различных видах и формах общественной жизни- гуманитарные;
-система знаний о природе - естествознание;
-система знаний о технике и технологиях - технические науки.
В процессе их выделения произошло не просто деление единого предметного поля науки. На основе выявленных общих оснований этих областей знания произошло формирование общего научного языка, системы понятий, специфических методов исследования, стереотипов(образцов, стилей) познания, традиций в понимании действительности- гуманитарного, естественно- научного(рационального) и технического мышления.
Внутри каждой из областей выделяются еще более узкие направления. Так естествознание включает комплекс взаимосвязанных наук о живой и не- живой природе и человеке как ее части- астрономию, физику, химию, биологию, медицину, геологию и др. Каждая из них имеет свое предметное поле- содержание, структуру, специфические методы исследования, описывает какую-то одну сторону природы и строит ее модель, единую непротиворечивую теорию, описывающую явления этой стороны природы. В процессе исторического развития человечества их роль в культуре цивилизации претерпела существенные изменения.
|
|
|
Каждая из выделенных наук сама представляет сложно построенный комплекс знаний, в рамках которых можно выделить еще более узкие области. Этот процесс получил название диверсификации. Например, в биологии выделяют ботанику, зоологию, анатомию, физиологию, цитологию, генетику, эволюционную теорию и т.д., в физике- классическую механику, термодинамику, электродинамику, статистическую физику, теорию относительности, атомную и ядерную физику, квантовую механику, физику элементарных частиц и др., астрономия включает небесную механику, астрофизику, космологию, и др., химия- неорганическую, органическую, аналитическую, физическую химию, химию полимеров и т.д.
Сферы естественнонаучного, технического и гуманитарного знания глубоко взаимосвязаны. Отсутствие общих оснований и общего языка описания явлений, изучаемых ими не мешает их взаимодействию. Прогресс естественных и технических наук и становление естественнонаучных методов исследования способствовали появлению крупных достижений в гуманитарных областях- экономике, политике, в решении глобальных проблем человечества. В большинстве своем открытия в области естествознания становятся причиной изменения мировоззрения, общей направленности мышления, реализуются в социальной жизни и, в конечном итоге, оказывают глубочайшее воз- действие на гуманитарную культуру. Развитие естественных наук придает новый смысл познанию. Но и гуманитарные науки в свою очередь влияют на развитие естественных и технических наук. Они дают возможность человеку лучше понять самого себя, свое творчество, свою культуру, свою роль и на- значение в системе Мироздания, помогают активизировать и реализовать свои способности и творческий потенциал.
|
|
|
Дифференциация наук позволяет более глубоко познавать отдельные стороны окружающего нас мира, однако мир состоит не из отдельных частей, а представляет целостность и для построения его объективной картины необходимы объединенные усилия всех наук.
Вся совокупность научных знаний о природе формируется естествознанием. В настоящее время под естествознанием понимается «точное естествознание» как совокупность всех наук, изучающих природу на основе строгих экспериментальных исследований и характеризующихся развитой теоретической формой и математическим аппаратом. Естествознание- это область научных знаний о природе, включающая трансдисциплинарные отношения между различными естественными науками.
|
|
|
Объектом исследования в естествознании является природа как совокупность естественных условий существования человека и общества.
Образы природы в истории:
-в античной культуре природа- совершенный, упорядоченный космос, противоположный хаосу, но единый с человеком как микрокосмосом, в котором отражены законы природы-макрокосмоса.
-в эпоху Средневековья природа- результат божественного творения, нечто более низкое чем человек, наделенный душой от бога. Возвышение над природой, стремление обуздать природу- основной принцип средневековой культуры.
- в эпоху Возрождения природа источник радости и эстетического наслаждения, воплощение гармонии и единения с ней человека. В конце 17 века становление научного естествознания, первой научной картины природы (Коперник, Бруно, Кеплер, Галилей).
-в Новое время природа рассматривается как объект активного деятельностного освоения и экспериментирования. Установка на покорение природы человеком, господства над ней путем развития науки и техники. Появление понятия «естествоиспытатель». Природа утрачивает священный характер, становится объектом технологической эксплуатации.
|
|
|
Современное естествознание, исследующее природу, представлено сотнями научных дисциплин: физических, химических. Биологических, космологических и т.д. Общий объем и структура естественнонаучных знаний огромны и разнообразны: знание о веществе и его строении, о движении и взаимодействии веществ, о химических элементах и соединениях, о живой материи и жизни, о Земле и Космосе. Отсюда берут начало фундаментальные естественнонаучные направления, исследующие базисные структуры природы.
Тела, их движение, свойства и связи, превращения и формы проявления на различных уровнях микромира, макромира и мегамира являются объектом физических научных знаний.
Химические элементы, их свойства, превращения и соединения отражают химические знания. Существует ряд соприкосновений с физическими знаниями, поэтому существует ряд смежных дисциплин- физическая химия, химическая физика и др.
Биологические знания охватывают систему знаний о живом, своим предметом изучения они имеют клетку и все от нее производное.
Строение и развитие планеты Земля- это предмет изучения геологических и географических знаний. На стыке с другими группами знаний возникают геохимия, палеонтология, геофизика и др.
Одним из самых древних и в то же время самым современным являются космологические знания, предметом которых является вселенная в целом. Изучает изменение и состояние космических объектов.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 335; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!