МЕСТО ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПОЛУЧЕННЫХ ВО ВРЕМЯ ЭКСКУРСИИ В СОДЕРЖАНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВО «ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Л. Н. ТОЛСТОГО»
Факультет истории и права
ОТЧЕТ
О прохождении практики
По получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Место прохождения практики:
Белинская археологическая экспедиция при Тульском государственном университете имени Л.Н. Толстого
11.-24. 07. 2016
Выполнил:
Студент 1 курса группы 420852
Лобанчиков Дмитрий Андреевич
Направление подготовки педагогическое
образование с двумя профилями
Профиль «История» и «Право»
Проверил:_________________________
__________________________________
Должность, ФИО преподавателя
_________________________________
(подпись)
Тула 2016
Студент(ка) Лобанчиков Дмитрий Андреевич
Курс 1 группа 420852
Проходил(а) учебную практику с 11.07.2016 г. по 24.07.2016 г.
в Белинской археологической экспедиции при Тульском государственном университете имени Л.Н. Толстого
Руководитель практики от организации Зубарев Виктор Геннадьевич
Руководитель практики от университета Зубарев Виктор Геннадьевич
Заключение руководителя практики от организации________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
_______________________подпись
М.П.
За время учебной практики были выполнены следующие виды работ:
| Дата | Рабочие записи |
| 11.07 | Зачистка территории от мусора и сорняков раскопа Восточный. |
| 12.07 | Начало работ на квадрате 25, выборка слоя золотисто-жёлтого супеси, вынос скапливающейся земли. |
| 13.07 | Продолжение углубление в слой золотисто-жёлтого супеси на два штыка. Золотисто-жёлтая спесь сменилось тёмно-серой. Перемещение уборку земли у стены 154. |
| 14.07 | Работа на керамички. Сортировка красно лаковых фрагментов, чёрно лаковых фрагментов, черепицы и ручек амфор. |
| 15.07 | Проведение экскурсии на тему «А» |
| 16.07 | Вынесение земли с квадрата 25 и от стены 154. |
| 17.07 | Выходной |
| 18.07 | Очистка от пыли и земли стены 154. |
| 19.07 | Разбор фундамента стены 153. Прокоп грунта под фундаментом стены. Выборка слоя темно-серой супеси под фундаментом стены 153 |
| 20.07 | Продолжение выборки темно-серой супеси под фундаментом стены 153. В среднем глубина супеси 0.1-0.5 м. Выборка под фундаментом стены слоя золы. Из золы стены 153 ручки амфор типов: «D по Шелову», «84 по Зеест», «85 по Зеест» . Рядом со стеной 153 выборка и зачистка пифоса |
| 21.07 | Очистка от пыли и земли стены 155, с последующем раскопом квадрата 26. |
| 22.07 | Дежурство. |
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЭКСКУРСИИ КАК ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
|
|
| Тема экскурсии | Аджимушкайские каменоломни |
| Цель экскурсии | Раскрытие образовательного потенциала культурно-исторического памятника |
| Задачи экскурсии | Выявление особенностей обороны каменоломен от войск вермахта Формирование базовых знаний о археологии как отрасли изучающей материальное наследие прошлого; Продемонстрировать героизм советских солдат в 170-дневнойосаде Развитие интереса к прошлому. |
УЧЕТ ВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭКСКУРСАНТОВ
| Возрастные особенности экскурсантов | 5 класс (10-11 лет) |
| Социальные особенности экскурсантов | Преобладания желания соответствовать стандартам группы. |
| Психофизические особенности экскурсантов | В данном возрасте ведущий тип деятельность является общение. Ранний подростковый возраст, характеризуется быстрым утомление, несфокусированным вниманием. Началом переходного возраста. |
| Индивидуальные особенности экскурсантов | Большая часть интересуется историей ВОВ, отсутствие явных лидеров. Основная масса принадлежат мужскому полу, что сказывается на интересах военной тематике. |
ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКИХ (АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ, ЭПИГРАФИЧЕСКИХ, ПИСЬМЕННЫХ) ИСТОЧНИКОВ ЭКСКУРСИИ
|
|
|
| Название источника | Критический анализ источника | Ценности, которые должны быть усвоены в ходе анализа сведений источника | Характеристика основных компонентов экскурсионной формы внеурочной деятельности раскрывающих данные ценности |
| Личные вещи солдат | Не способен продемонстрировать в полной мере одну сторону жизни. | Являются уникальными предметами, отражающие военную эпоху того времени | Личным вещам уделяется ключевое внимание во время экскурсии |
| Военные документы офицерского состава(Письменные) | Не отражает основную суть экскурсии | Упоминает военные конфликты происходящих в регионе каменоломен | Подвергается критике со стороны рассказчика, что позволяет экскурсанту понять о необходимости анализа источника, что служит этапом формирования критического подхода к информации. |
МЕСТО ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПОЛУЧЕННЫХ ВО ВРЕМЯ ЭКСКУРСИИ В СОДЕРЖАНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 941; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!