Современные проблемы педагогической психологии
Соответственно, частными задачами педагогической психологии являются:
• раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия на интеллектуальное и личностное развитие обучаемого;
• определение механизмов и закономерностей освоения учениками социокультурного опыта;
• определение связи между уровнем интеллектуального и личностного развития ученика и формами, методами обучения и воспитания;
Принципы и формы современного образования.
Международная комиссия по вопросам образования, науки и культуры при оон (Юнеско) провозгласила два основных принципа современного образования: "образование для всех" и "образование через всю жизнь".
Формы современного образования:
Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование). (профессиональное обучение)
Формы обучения
В России существует три основные формы получения образования: очная (дневная); очно-заочная (вечерняя); заочная.
Также возможно получение образования в форме экстерната (самообразования) и семейного образования с правом прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в образовательных организациях.
- сетевое обучение.
|
|
|
- электронное и дистанционное обучение.
К недостаткам компьютерного обучения относят:
1. Отсутствие человеческого общения и психологии восприятия учителя. Это лишает учебный процесс воспитательной составляющей, обедняет его человеческой мотивацией.
2. Эмоциональная сухость и интеллектуальная жесткость процесса обучения.
3. Отсутствие группового эффекта восприятия материала. В профессиональном становлении большую роль играют и социальные факторы, поведение в группе.
4. Контроль знаний по компьютерным программам является жестким. Он, как правило, исключаем оценки характеристик индивидуальности и, следовательно, не ориентирован на самопознание обучающегося.
5. Компьютерные программы мотивируют чувство отчужденности и тем самым влияют на формирование определенных профессиональных качеств.
6. Не всегда в компьютерных программах возможно использовать практические примеры, полемические приемы мотивации и убеждения.
Недостатки компенсируются преимуществами компьютерных программ обучения, к ним относятся:
1. Компьютерные программы позволяют увидеть и понять логику построения курса, последовательного углубления материала, построения концепции. Это достигается посредством мультипликации в построении схем и всего визуализированного материала. Схема возникает не в готовом виде, а последовательно, с учетом ее назначения и смысла, строится на экране. При этом возможно участие обучающегося в процессе построения схемы.
|
|
|
2. Положительным качеством является и визуальность восприятия материала. Замечено, что схематическая форма, а точнее, визуальная информация, легче, быстрее и надежнее усваивается в процессе обучения. Оперирование образами повышает эффективность процесса обучения.
3. Компьютерная программа учит четкости выражения мысли, определению категорий, логике мышления.
4. В технологии обучения с помощью компьютерных программ могут использоваться различные режимы работы.
5. Мотивирование и развитие системного мышления – также одна из особенностей компьютерных программ. Обучающийся находится постоянно в поле взаимодействий различных факторов и свойств, вынужден обдумывать характер этих взаимодействий.
6. Компьютер повышает эффективность и объективность контроля усвоения учебного материала, этому способствуют тестовые программы.
7. Важным фактором обучения является ритмичность образовательного процесса.
8. Компьютерные обучающие программы развивают навыки работы с компьютером.
9. Компьютерные образовательные программы могут иметь игровые элементы, возбуждающие дополнительный интерес к работе с ними.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1051; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!