Как происходит процесс научного познания.
Процесс научного познания включает в себя: объект, субъект, знание как результат и метод исследования.
Важнейшие методы научного познания: восхождения от абстрактного к конкретному.
Процесс научного познания всегда связан с переходом от предельно простых понятий к более сложным — конкретным. Поэтому процедуру построения понятий, все более соответствующих действительным, называют методом моделирования и принципом системности. Состоит он в том, что объект, недоступный непосредственному исследованию заменяется его моделью.
Модель обладает схожестью с объектом в свойствах, интересующих исследователя; эксперимент и наблюдение. В ходе эксперимента наблюдатель искусственно изолирует ряд характеристик исследуемой системы и изучает их зависимость от других параметров.
Для научного познания характерно наличие двух уровней; эмпирического и теоретического.
Для эмпирического познания характерна фактофиксирующая деятельность.
Теоретическое познание — сущностное, осуществляемое на уровне абстракций высоких порядков.
Пытаться решить поставленную проблему можно двумя путями: искать нужную информацию или самостоятельно исследовать ее с помощью наблюдений, экспериментов и теоретического мышления.
Наблюдение и эксперимент важнейшие методы исследования в научном познании. Часто говорят, что теория — это обобщение практики, опыта ипи наблюдений.
|
|
|
Научные обобщения часто используют ряд особых логических приемов: универсализации, который состоит в том, что общие моменты и свойства наблюдаемые в ограниченном множестве экспериментов, распространяются на все возможные случаи; идеализации, состоящий в том, что указываются условия, при которых описываемые в законах процессы происходят в чистом виде, т.е. так, как в самой действительности они происходить не могут; концептуализации, состоящий в том, что в формулировку законов вводятся понятия, заимствованные из других теорий, и получивщие в них достаточно точный смысл и значение.
Специфика познания социальной действительности.
Общественная форма движения материи отличается высокими, чем в природе, темпами развития, что также определяет в значительной степени особенности социального познания. Специфика социального познания определяется прежде всего его предметной областью.
Предметом социального познания является человек, его деятельность, культура, представляющих собой важнейшие органично взаимосвязанные элементы общественной жизни. В социальном знании в отличие от естественно - научного человек одновременно выступает не только как субъект, но и как объект социального познания.
|
|
|
Общество при этом оказывается объектом познания, которое в то же время есть субъект деятельности. Человек сам создает себе и новую среду своего существования. Характеризуя субъект и объект социального познания, особенно нужно обратить внимание на то, что не только индивид, человек выступает одновременно объектом и субъектом социального познания, но и общество, в разных связях и отношениях.
Нельзя понять суть человека вне общества, поскольку все социальное в человеке формируется обществом, а общество есть продукт взаимодействия людей. Обществу присущ специфический способ организации и развития жизнедеятельности, представленный в культуре, которую в самом общем плане можно рассматривать как совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком, а также способов их создания, применения и передачи. В социальном познании культура рассматривается как явление историческое, развивающееся с развитием общества.
Осваивая в процессе своей социализации культурные ценности, человек оказывается "запрограммированной" сознательно (и бессознательно) представлениями о мире, о высшие цели и формы деятельности, навыками, нормами поведения, представлениями о способах обращения с предметами потребления, закрепленными в языке, и хранятся в "социальной памяти". Специфику познания социальной действительности нельзя выяснить, не поняв значение в нем деятельного подхода, поскольку человек и усваивает, и творчески развивает культуру через деятельность. История развития общества создается путем преобразования окружающей среды, реализации человеческих целей и ценностей в деятельности, на основе которой создаются условия для жизни общества и личности. Именно поэтому деятельностный подход к пониманию социальности является важнейшим, интегральным, методологическим принципом, пронизывающим все социальное познание.
|
|
|
Таким образом, общество - чрезвычайно сложный и противоречивый предмет познания. Оно постоянно меняется, приобретая все новых и новых форм. В общении и через него происходит взаимовлияние и взаимодействие индивидов, проявляется и формируется общность взглядов, мнений, настроений, достигается взаимопонимание, осуществляется передача и усвоение манер, привычек, стиля поведения, создаются сплоченность и солидарность, воспроизводится образ жизни.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!