Часть А: Оценочный лист алгоритма оказания
Неотложной доврачебной медицинской помощи пациенту с гипертоническим кризом, осложненным ОНМК
| № п\п | Алгоритм оказания помощи | Максимальный балл | Полученный балл |
| 1. | Оценить состояние пациента | 1 | |
| 2. | Вызвать врача (при возможности через 3-е лицо) | 1 | |
| 3. | Успокоить пациента | 1 | |
| 4. | Расстегнуть стесняющую одежду | 1 | |
| 5. | Обеспечить доступ свежего воздуха | 1 | |
| 6. | Уложить пациента полусидя с высоко поднятым изголовьем, при рвоте повернуть голову набок | 1 | |
| 7. | Согреть ноги | 1 | |
| 8. | Оценить гемодинамические показатели: ЧДД, пульс | 1 | |
| 9. | Контролировать показатели жизненно важных функций организма : пульс, ЧД, пульс до прибытия помощи | 1 | |
| Итого: | 9 |
Эталон решения профессиональной задачи
Экзаменационный билет 2
Часть А: Оценочный лист алгоритма оказания неотложной доврачебной медицинской помощи пациенту с нестабильной стенокардией
| № п\п | Алгоритм оказания помощи | Максимальный балл | Полученный балл |
| 1. | Оценить состояние пациента | 1 | |
| 2. | Вызвать скорую помощь (при возможности через 3-е лицо) | 1 | |
| 3. | Успокоить больного | 1 | |
| 4. | Расстегнуть стесняющую одежду | 1 | |
| 5. | Уложить на спину с высоким изголовьем | 1 | |
| 6. | Обеспечить доступ свежего воздуха | 1 | |
| 7. | Дать 1 таблетку нитроглицерина (0,5 мг) под язык | 1 | |
| 8. | Дать разжевать 0, 25 г аспирина, запить водой | 1 | |
| 9. | Оценить гемодинамические показатели: ЧДД, Пульс | 1 | |
| 10. | При сохраняющемся болевом синдроме повторить 1 таблетку нитроглицерина (0,5 мг) под язык через 5 минут | 1 | |
| 11. | Через 5 минут при отсутствии эффекта от проведенных мероприятий повторить 1 таблетку нитроглицерина (0,5 мг) под язык | 1 | |
| 12. | Контролировать показатели жизненно важных функций организма : ЧД, пульс до прибытия помощи | 1 | |
| Итого: | 12 |
Эталон решения профессиональной задачи
|
|
|
Экзаменационный билет 3
Часть А: Оценочный лист алгоритма оказания неотложной доврачебной
Медицинской помощи пациенту с анафилактическим шоком
| № п\п | Алгоритм оказания помощи | Максимальный балл | Полученный балл |
| 1. | Оценить состояние пациента | 1 | |
| 2. | Вызвать врача (при возможности через 3-е лицо) | 1 | |
| 3. | Успокоить пациента | 1 | |
| 4. | Отметить время попадания аллергена в организм, появления жалоб и первых клинических проявлений аллергической реакции | 1 | |
| 5. | Уложить пациента в горизонтальное положение с приподнятым ножным концом | 1 | |
| 6. | Обеспечить доступ свежего воздуха или дать кислород | 1 | |
| 7. | Положить хладоэлемент на место инъекции | 1 | |
| 8. | Обеспечить венозный доступ | 1 | |
| 9. | Контролировать показатели жизненно важных функций организма : АД, ЧД, пульс до прибытия помощи | 1 | |
| 10. | Подготовить противошоковую аптечку | 1 | |
| Итого: | 10 |
Эталон решения профессиональной задачи
|
|
|
Экзаменационный билет 4
Часть А: Оценочный лист алгоритма оказания неотложной доврачебной медицинской помощи пациенту с бронхиальной астмой
| № п\п | Алгоритм оказания помощи | Максимальный балл | Полученный балл |
| 1. | Оценить состояние пациента | 1 | |
| 2. | Вызвать врача (при возможности через 3-е лицо) | 1 | |
| 3. | Успокоить пациента | 1 | |
| 4. | Расстегнуть стесняющую одежду | 1 | |
| 5. | Обеспечить доступ свежего воздуха | 1 | |
| 6. | Помочь пациенту занять правильное положение - ортопноэ. | 1 | |
| 7. | Помочь пациенту восстановить правильное дыхание: глубокий вдох, затем очень медленный выдох, через сомкнутые губы. | 1 | |
| 8. | С помощью дозированного индивидуального ингалятора провести ингаляцию бета2-адреномиметоком короткого действия: сальбутамол, фенотерол - 1-2 дозы. | 1 | |
| 9. | Контролировать показатели жизненно важных функций организма : АД, ЧД, пульс до прибытия помощи | 1 | |
| Итого: | 9 |
Эталон решения профессиональной задачи
|
|
|
Экзаменационный билет 5
Часть А: Оценочный лист алгоритма оказания неотложной доврачебной медицинской помощи пациенту с закрытой черепно-мозговой травмой
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 886; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!