Программа «Дистанционное обучение детей – инвалидов»
· МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 19"
· МОУ Толбинская средняя общеобразовательная школа
· МБОУ средняя общеобразовательная школа № 1 (мкр.Климовск)
Предоставление специального (коррекционного) образования
· МКОУ «Школа-интернат для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи городского округа Подольск Московской области»
· МКОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
· МКОУ «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Городского круга Подольск Московской области» (мкр.Климовск)
Инклюзивное образование
· МОУ Дубровицкая средняя общеобразовательная школа имени Героя России А.Г. Монетова
· МОУ Федюковская школа
· МОУ "Лицей №5"
· МОУ "Лицей №23"
· МОУ "Лицей №26"
· МБОУ средняя общеобразовательная школа №6 с УИОП
· МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 19"
· МОУ "Средняя общеобразовательная школа №21"
· МОУ "Средняя общеобразовательная школа №22"
· МОУ "Средняя общеобразовательная школа №24"
· МОУ "Средняя общеобразовательная школа №27"
· МУНИЦИПАЛЬНЫЕ БЮДЖЕТНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ:
· Начальная школа - детский сад для детей с ограниченными возможностями здоровья
· Директор: Федотенкова Наталья Николаевна
Телефон:8(496)573-27-21, 8(496)573-29-72
Адрес:улица Победы, дом 4, корпус 4
Сайт: http://estalmckou40.edumsko.ru/
Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №1
|
|
|
Директор:Данилова Наталья Александровна
Телефон:8(496) 575-80-65, 8(496) 575-07-71
Адрес:улица Мичурина, дом 19
Сайт: http://estalmckou12.edumsko.ru/
Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №2
Директор: Новикова Елена Сергеевна
Телефон:8(496) 571-90-58, 8(496) 571-87-78
Адрес:улица Зеленая, дом 1
Сайт: http://estalmckou78.edumsko.ru/
Приложение 4.
Содержание коррекционной работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (далее – ФГОС) направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы дошкольного образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников, их социальную адаптацию и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы дошкольного образования.
Программа коррекционной работы предусматривает создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.
|
|
|
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами (далее - дети с ограниченными возможностями здоровья) образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
Программа коррекционной работы — это комплексная программа по оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы дошкольного образования.
Нормативно-правовой и документальной основой Программыкоррекционной работы дошкольного образования являются:
- Закон РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ;
-Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования;
-Cанитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПин
2.4.1.3049-13
-О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами. (Письмо
МО РФ N АФ-150/06 от 18 апреля 2008 г.)
-Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации (от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ)
1.1.Цель программы: обеспечить системный подход к обеспечению условий для развития детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы дошкольного образования. Программа коррекционной работы на ступени дошкольного образования сформирована для контингента детей с общим недоразвитием речи, обучающихся в МБДОУ детский сад №4.
|
|
|
Цель коррекционно-логопедической работы – возможность освоения детьми с речевыми нарушениями основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграция в общеобразовательном учреждении. Планируемые итоговые результаты усвоения Программы едины как для нормально развивающихся детей, так и для детей с нарушениями речи. Программа коррекционной работы в группах компенсирующей направленности 5- 6 и 6- 7 лет (ОНР II ур.р.р., III ур.р.р., ОНР IV ур.р.р.) в соответствии с ФГОС направлена на создание системы комплексной подготовки детей к обучению в школе.
В связи с этим коррекционная работа с детьми ОНР направлена на решение задач:
1. практическое усвоение лексических и грамматических средств языка;
2.формирование правильного произношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры слова и фонематического восприятия);
|
|
|
3. подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты;
4. развитие навыков связной речи.
Программа коррекционной работы для детей с ОНР направлена на реализацию задач:
1. Своевременное выявление детей с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными возможностями здоровья;
2. Определение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей – инвалидов.
3. Разработка и реализация плана индивидуальной логокоррекционной работы у ребёнка с ОНР в ДОУ и семье. Систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционно – речевой работы с детьми с ОНР в соответствии с их индивидуальными и групповыми планами;
4. Оценка результатов помощи детям с ОНР и определение степени их речевой готовности к школьному обучению;
5. Создание условий, способствующих освоению детьми с ОНР основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграции в образовательном учреждении.
6. Осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико- педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учётом индивидуальных возможностей особенностей детей (в соответствии рекомендациями ПМПК);
7. Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей с ОВЗ по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам;
1.2. Содержание программы коррекционной работы определяютпринципы:
- Соблюдение интересов ребёнка.Принцип определяет позицию логопеда, который призван решать проблему ребёнка с максимальной пользой в интересах ребёнка.
- Системность.Принцип обеспечивает единство диагностики, коррекции и развития, т.е. системный подход к анализу особенностей развития и коррекции нарушений детей с ОВЗ, а так же всесторонний многоуровневый подход специалистов различного профиля, взаимодействие и согласованность их действий в решении проблем ребёнка; участие в данном процессе всех участников образовательного процесса.
- Непрерывность. Принцип гарантирует ребёнку и его родителям (законным представителям) непрерывность помощи до решения проблемы или определения подхода к её решению.
- Рекомендательный характер оказания помощи. Принцип обеспечивает соблюдение гарантированных законодательством прав родителей (законных представителей) детей с ОВЗ защищать права и интересы детей, включая обязательное согласование с родителями (законными представителями) вопроса о направлении (переводе) детей с ОВЗ в группы комбинированной направленности.
Направления работы
Программа коррекционной работы на дошкольной ступени образования включает в себя взаимосвязанные направления. Данные направления отражают её основное содержание:
- диагностическая работа обеспечивает своевременное выявление детей с ОВЗ, проведение их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико – педагогической помощи в условиях образовательного учреждения;
- коррекционно- развивающая работа обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении содержания обучения и коррекцию недостатков детей с ОВЗ в условиях дошкольного образовательного учреждения, способствует формированию коммуникативных, регулятивных, личностных, познавательных навыков;
- консультативная работа обеспечивает непрерывность специального сопровождения детей с ОВЗ и их семей по вопросам реализации, дифференцированных психолого- педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации воспитанников;
- информационно – просветительская работа направлена на разъяснительную деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для детей с ОВЗ, их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 220; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!