Шкала формирования итоговой оценки для студентов очной формы обучения

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

№ п/п	Общая сумма баллов	Итоговая оценка	Зачет
Форма итогового контроля – зачет
1.	От 85 до100 баллов	Отлично	Зачтено
2.	От 70 до 84 баллов	Хорошо
3.	От 55 до 69 баллов	Удовлетворительно
4.	От 0 до 54 баллов	Неудовлетворительно	Не зачтено

Методические материалы

Зачет проводятся в письменной форме (направлен на оценку уровня освоения компетенции).

Билет состоит из двух частей: 1) теоретический вопрос, 2) практическое задание или тестовые вопросы.

В ходе изучения дисциплины студентам предлагается:

1. В рамках лекционных занятий – принимать участие в лекциях;

2. В рамках практических занятий – принимать участие в дискуссии, опросе;

3. В рамках промежуточного тестирования – решить тестовые задания, позволяющие оценить остаточные знания;

4. В рамках самостоятельной работы – готовить доклады, рефераты, эссе на заданную тематику.

Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено».

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

В рамках освоения дисциплины Б1.В.ДВ.6 Тайм-менеджмент предусмотрены следующие формы работы бакалавра: посещение лекций, семинарских занятий, написание эссе, рефератов, подготовка докладов, выполнение домашних заданий.

Дисциплина разбита на темы, которые представляют собой логически завершенные блоки и являются комплексом знаний, умений и навыков, которые подлежат контролю.

Контроль освоения тем включает в себя прохождение тестирования, выполнение письменных контрольных работ, проведение опроса предусмотренных рабочей программой дисциплины.

В курсе используются классические аудиторные методы проведения занятий. Освоение темы на лекции, при выполнении внеаудиторной (самостоятельной) работы завершается на семинарском занятии.

Проведение занятий в форме лекций имеет своей целью обеспечение студентов теоретическими знаниями, развитие интереса к учебной деятельности и конкретной учебной дисциплине, формирование ориентиров для самостоятельной работы над курсом. В ходе обучения применяются лекции следующих типов: вводная, информационная и обзорная, проблемная, визуализация, с заранее запланированными ошибками.

На семинарских занятиях предполагается рассмотреть наиболее важные, существенные, сложные вопросы, которые наиболее трудно усваиваются при самостоятельном изучении дисциплины.

Семинарские занятия включают в себя специально подготовленные доклады, выступления по одной из актуальных проблем согласно темам, включенным в круг вопросов для изучения дисциплины. Тема для такого выступления выбирается студентом из предложенного перечня тем. На семинаре бакалавр проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный имидж в глазах преподавателя, получает навыки устного выступления и культуры дискуссии.

Практические занятия направлены на то, чтобы с помощью преподавателя студенты закрепили лекционный материал и получили практический навык решения учебных ситуаций и поставленных задач.

Для успешного овладения приемами решения конкретных задач предлагаются следующие этапы:

1) предварительное ознакомление с методами и технологиями тайм- менеджмента для решения учебных ситуаций, задач. На этом этапе студенту предлагаются типовые ситуации, решение которых позволяет отработать приемы, использующиеся при их решении, осознать связь между полученными теоретическими знаниями и конкретными проблемами, на решение которых они могут быть направлены;

2) рассматриваются задачи и ситуации, приближенные к практике использования методов и технологий тайм-менеджмента для функционирования и развития управленческих объектов и систем.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов над курсом организована в форме: домашней работы, логически продолжающей аудиторные занятия по заданию преподавателя с установленными сроками исполнения. Дидактические цели: закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний; формирование умений; самостоятельное овладение новым программным материалом; развитие самостоятельности мышления. Предусмотрены домашние работы текущего и опережающего характера; самоконтроль, работа с мультимедиа курсом.

Требования к выполнению самостоятельной работы.

1. Самостоятельная работа должна выполняться в соответствии заданием преподавателя.

2. Результаты самостоятельной работы должны, иметь научную или практическую значимость, демонстрировать компетентность автора в раскрываемых вопросах, проявлять умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач.

3. Самостоятельная работа, выполненная в письменной форме, должна быть исполнена самостоятельно, оформлена в соответствии с требованиями и представлена для контроля преподавателю в установленные сроки.

Выполнение указанных требований учитывается при оценке самостоятельной работы обучающегося.

Виды самостоятельной работы: проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, составление глоссария, подготовка к опросу, написание реферата, подготовка презентации по реферату, решение контрольных задач и др.

Требования к выполнению самостоятельной работы.

1. Самостоятельная работа должна выполняться в соответствии заданием преподавателя.

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.

Выполнение указанных требований учитывается при оценке самостоятельной работы обучающегося.

Виды самостоятельной работы: проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к опросу, написание реферата.

При самостоятельной подготовке к занятиям студенту необходимо:

- изучить теоретический материал по данной теме (конспект занятия);

- ознакомиться с литературой, рекомендованной преподавателем;

- выполнить задания, предложенные преподавателем, к занятию;

- составить перечень вопросов, вызывающих затруднения, неясности или сомнения, обсудить их с преподавателем или на занятии.

Вопросы для самостоятельной подготовки к занятиям лекционного типа

Тема 1. Понятие и виды времени. Индивидуальный фонд времени

1. Понятие времени как важнейшего стратегического ресурса.

2. Основные атрибуты времени

Тема 2 Фонд времени организации и стратегии управления временем

1. Общий фонд времени организации. Понятие номинального фонда времени.

2. Виды перерывов в работе. Время полезной работы.

Тема 3. Основные методы инвентаризации личного и организационного времени

1. Хронокарта Гастева.

2. Поточные карты и диаграммы (карты операций).

Тема 4. Тайм – менеджмент как элемент системы управления.

1. Тайм – менеджмент как многоуровневая система управления временем.

2. «Поглотители времени» в тайм- менеджменте.

Тема 5. Постановка целей как основа эффективного управления временем.

1. Целеполагание и процесс достижения цели

2. SMART-технология постановки целей (по Д. Доурдэну).

Тема 6. Планирование в системе тайм – менеджмента: принципы и правила планирования времени

1. Методы долгосрочного планирования: сущность, специфика.

2. Методы среднесрочного планирования.

Тема 7. Контроль: обеспечение запланированного результата

1. Понятие контроля, его важность в системе управления временем.

2. Основные виды контроля в личном и корпоративном тайм- менеджменте.

Тема 8. Факторы, снижающие эффективность работы руководителя

1. Основные группы факторов, снижающих эффективность работы руководителя.

2. Принцип Парето.

Тема 9. Рациональная организация коммуникаций в системе корпоративного тайм - менеджмента

1. Понятие рациональной организации коммуникаций в системе тайм-менеджмента: сущность и специфика.

2. Коммуникативная компетентность в тайм- менеджменте: отечественные и зарубежные подходы.

Тема 10. Совершенствование рабочего места. Использование технических средств

1. Сущность понятия «эффективный рабочий стол».

2. Современные методы совершенствования рабочего места менеджера.

Тема 11.Фактор времени и современные управленческие технологии

1. Фактор времени в деятельности современного менеджера и организации.

2. Профессиональные стандарты и тайм-менеджмент для менеджера.

Вопросы для самостоятельной подготовки к практическим занятиям

Тема 1. Понятие и виды времени. Индивидуальный фонд времени

1. Основные элементы индивидуального фонда времени.

2. Производительные и непроизводительные траты времени каждого человека.

3. Переструктурирование личного времени.

Тема 2 Фонд времени организации и стратегии управления временем

1.Явные и скрытые потери внутри рабочего дня.

2. Стратегии управления времени.

Тема 3. Основные методы инвентаризации личного и организационного времени

1. Карты и графики Ганта (карты совместных операций).

2. Сетевой анализ (графы, матрицы, таблицы).

Тема 4. Тайм – менеджмент как элемент системы управления.

1.Виды, способы определения и мимизации неэффективных расходов времени..

3.Создание персональной системы контроля и учета расходов времени .

Тема 5. Постановка целей как основа эффективного управления временем.

1.Проектная система постановки целей (по Г. Архангельскому).

2.Методы целеполагания.

3. Оценка эффективности организационной структуры.

Тема 6. Планирование в системе тайм – менеджмента: принципы и правила планирования времени

1.Методы краткосрочного и операционного планирования.

2. Методы выполнения оперативных планов.

Тема 7. Контроль: обеспечение запланированного результата

1. Этапы контроля в системе тайм – менеджмента.

2. Методы контроля в корпоративном тайм-менеджменте

Тема 8. Факторы, снижающие эффективность работы руководителя

1. Персональные правила эффективного рабочего дня менеджера

2. Технологии тайм- менеджмента, позволяющие повысить эффективность работы руководителя

Тема 9. Рациональная организация коммуникаций в системе корпоративного тайм - менеджмента

1.Деловое общение и принципы деловых коммуникаций

2.Проблемы построения системы коммуникаций в организации

Тема 10. Совершенствование рабочего места. Использование технических средств

Примерный перечень тем для дискуссии

1. Система правил работы с деловой информацией и корреспонденцией.

2. Правила использования технических средств с целью совершенствования рабочего места менеджера.

3. Электронный органайзер MS Outlook.

4. Компьютерная программа управления временем Ti me Assist.

5. Инструментарий ТМ.

Тема 11.Фактор времени и современные управленческие технологии

1. Понятие современной управленческой технологии в тайм-менеджменте

2. Виды современных управленческих технологий в тайм- менеджменте.

Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», включая перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Основная литература.

1. Тайм-менеджмент [Электронный ресурс] / Г.А. Архангельский [и др.]. – М.: Альпина Паблишер, 2012. – 311 c. URL: http://www.iprbookshop.ru/22824.

2. Веснин В. Р. Менеджмент. - М. : Проспект, 2014. - 616 с.

Дополнительная литература.

1. Виханский О. С. Менеджмент. – М.: Магистр : Инфра-М, 2014. – 576 с.

2. Иголкина И.Н. Делегирование – способ повышения эффективности труда // Менеджмент сегодня. – 2013. – № 2. – С. 102-108.

3. Карасев Е. Топ-менеджеры о тайм-менеджменте // Управление персоналом. – 2013. – № 18 (316). – С. 70-76. 4. Реунова М.А. Тайм-менеджмент студента университета [Электронный ресурс]. – Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2012. – 103 c. URL: http://www.iprbookshop.ru/30084

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 345; Мы поможем в написании вашей работы!
Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 45

Мы поможем в написании ваших работ!