Что важно учитывать при выборе названия отряда?
·Слово для названия не должно обладать никакими отрицательными коннотациями.
· Желательно учитывать тематику смены
Выбор названия отряда - это первая ступень в его жизни, а для того что бы жизнь была хорошей и не скучной нужно придумать такое же название.
· Название может каким-нибудь образом характеризовать членов отряда
· Название не должно быть очень сложным или длинным
· Нужно учитывать мнения всех членов отряда
· Оригинальность названия
· Важно учитывать методы, по которым ребята будут выбирать название: важно, что бы шло живое обсуждение голосование, ведь выбор названия хороший способ для сплочения коллектива.
При выборе названия мнения расходятся, но обычно меньшинство в итоге переходит на сторону большинства. Если этого не произошло, можно предложить придумать компромиссный вариант: совместить разные варианты.
IV блок «Тропа доверия»
Именно оно является основой для сплочения коллектива. На его организацию стоит обратить особое внимание. Тропу доверия организуют и проводят педагоги, так как важно участие в этапах всех членов отряда, а также необходим контроль над прохождением испытания, над состоянием здоровья детей.
Виды станций Тропы доверия:физические, интеллектуальные, тактильные, эмоциональные. Некоторые тренинги будут относиться одновременно к нескольким видам.
1. Важно давать разные виды станций на Тропе:
|
|
|
- Чтобы не переутомлять ребят слишком сильно в физическом, интеллектуальном или эмоциональном плане.
- Каждый вид заданий сплочает ребят по-разному, выявляет у ребят разные навыки, раскрывает их по-разному, выявляет активных и пассивных ребят в отряде, с которыми потом нужно будет работать.
Нужно сплотить группу не только духовно и умственно, но и физически. Физический труд очень хорошо сплачивает всех людей в группе. Благодаря всем видам нагрузки будет образован наиболее сплоченный коллектив.
- Моделирование различных ситуаций, требующих доверия и поддержки со стороны товарищей;
- Увидеть различные эмоциональные реакции детей, то, как они реагируют на различные станции, кто из них где-то не уверен, кто боится каких-то ощущений.
- Выявление различных увлечений и навыков
Практические советы:
Во время анализа (разбора) прохождения станции, если задание не пройдено…
- Проводящий должен подбодрить ребят, сказать, что они молодцы и что бы не переживали, если что-то не получилось, потом сказать, где был недочет в прохождении, а где наоборот все получалось.
- Вожатому отряда тоже стоит подбодрить отряд и обдумать самому и с ребятами, почему не получилось. Потом повторить эту станцию в отряде, чтобы ребята достигли своей цели, и у них появилось больше уверенности.
|
|
|
- Если время на тропу закончилось, а ребята еще не успели выполнить задание, то можно предложить ребятам выполнить задание самим в другое время
Если ребята начали ссориться во время прохождения станции…
- Нужно успокоить их, сказать, что, чтобы пройти станцию, они должны действовать сообща и доброжелательно относиться друг к другу, ведь каждый может ошибиться
- Остановить прохождение станции, дать ребятам время остыть и успокоиться, можно построить их в круг и сделать упражнение, которое мы делаем после ролевых игр на снятие напряжения «Аааа-опа». А потом пусть ребята начнут сначала.
- Еще можно скорректировать правила, например добавить то, что нельзя разговаривать, но это уже нужно смотреть по самим станциям.
- Напомнить им, что здесь нет соревновательного момента и поэтому не надо так жёстко реагировать на ошибки других ребят, тем более, что все могут их допустить, от этого никто не застрахован.
- Проводящий может остановить станцию, объяснить этим ребятам суть этой станции, примирить их. Проводящий должен сказать о конфликте вожатому этого отряда. Сначала нужно поговорить с ними, узнать, почему они так говорят друг другу, узнать, может у них есть старый конфликт. Чтобы немного примирить их, можно попробовать поставить их работать в пару.
|
|
|
Если ребенок не может/не хочет проходить станцию…
- Если ребенок отказывается проходить станцию из-за страха, то можно поговорить с ним, возможно, рассказать на личном примере, что страх - это нормальное явление, и не стоит бежать от этого чувства, а лучше бороться с ним. Показать на примере нескольких ребят, что это безопасно, и они остались целы после прохождения станции.
- Предложить проходить станцию этому ребенку последним, так как вначале будет больше эмоциональная нагрузка.Если и эти слова не убедят ребёнка, можно дать ему творческое задание.
- Ребенок, у которого медицинские противопоказания, может подбадривать/поддерживать ребят, делать фотографии или видео, ловить при падении (но стоять там, где меньше нагрузка). Можно ещё дать ему творческое задание (песни, стихи, кричалки, фото, видео), если он совсем ограничен в движениях.
-
От станции к станции ребята перемещаются, взявшись за руки
(или другими способами), так как:
- Это создает ощущение целостности отряда.
|
|
|
- Тропа доверия нацелена на то, чтобы появилась команда и ребята стали сплочёнными и начали доверять друг друга, это поможет почувствовать друг друга, и почувствовать свой отряд как единое целое.
Способы передвижения:
- Для ребят можно преподнести это не в такой деловой форме, сделать это веселым и смешным, чтобы им самим захотелось сделать это, например, к держанию за руку (или за что-то еще) добавить пение песни.
- Можно сказать, что вы в этом лагере совсем недавно, поэтому держитесь друг за друга, чтобы не потеряться и не заблудиться.
- Дать ребятам образы (супергерои, гангстеры и т.д.) в которых они должны добраться до другой станции (естественно держась друг за друга), для ребят это будет интереснее.
- Идти в очень неудобной позе (например держась за колени соседей), это делается именно потому, что трудности сплочают.
Что бы избежать вопросов от ребят (зачем и почему)…
- можно сказать, что идти за руки (или как-то еще) – одно из условий тропы
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 261; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!