ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Негосударственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов»
Кафедра социально-культурных технологий
| Рассмотрено на заседании Ученого совета факультета конфликтологии Протокол № 6 от 17 февраля 2017 г. | УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ________________ «___»________________2017 г. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ
ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
Направление подготовки 510303 – Социально-культурная деятельность
Профиль подготовки: менеджмент социально-культурной деятельности
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, заочная
Санкт-Петербург
2017
Кафедра социально-культурных технологий
Автор-составитель: канд. пед. наук, доцент кафедры СКТ Шубина И.В.
Под общей редакциейзав. кафедрой социально-культурных технологий, доктора культурологии, профессораБирженюка Г.М.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Методические рекомендации предназначены для студентов-выпускников факультета культуры и заочного факультета, обучающихся по специальности 510303 – Социально-культурная деятельность.
Издание рекомендуется также преподавателям кафедры социально-культурных технологий для обеспечения единых подходов и требований при руководстве выпускными квалификационными работами.
|
|
|
Выпускная квалификационная работа представляет собой самостоятельное практико-ориентированное исследование, направленное на постановку и решение актуальных проблем социально-культурной сферы и характеризующее уровень профессиональной подготовки выпускника вуза.
Выполнение выпускной квалификационной работы является заключительным этапом обучения студентов Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов, а ее защита – основная часть государственной аттестации.
Положительная оценка выпускной квалификационной работы – свидетельство профессиональной зрелости выпускника и в совокупности с успешной сдачей экзаменов, дает право на получение диплома государственного образца, удостоверяющего наличие высшего образования.
Выпускная квалификационная работа является обязательным элементом дневной и заочной форм обучения студентов Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов – и имеет своей целью:
– формирование исследовательских знаний, умений и навыков, обеспечивающих активное включение студентов в социально-культурную деятельность, преобразование социокультурной практики с научно-обоснованных позиций;
|
|
|
– расширение, систематизацию, закрепление теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний в социально-культурной деятельности;
– выявление навыков ведения самостоятельной творческой работы, владение методикой исследования и экспериментирования при решении практико-ориентированных проблем;
– совершенствование способностей четко, ясно и логично излагать в письменной форме свои мысли по актуальным вопросам специальности;
– предоставление возможности самоутвердиться, самореализоваться в избранном направлении научно-практической деятельности, раскрыть свои возможности, культуру мышления, кругозор, широту и глубину обобщений, способность применять полученные в университете знания и умения в различных сферах социально-культурной деятельности.
Выпускная квалификационная работа является законченной, самостоятельной работой, носящей учебно-исследовательский характер, и должна:
- основываться на анализе научных концепций, специальной научной и справочной литературы, нормативно-правовых документов, достоверного фактического материала из практики деятельности учреждений и организаций социокультурной сферы;
|
|
|
- содержать элементы новизны (выдвижение и разработка новой проблемы, еще не получившей в литературе достаточного освещения, формулирование практических рекомендаций по ее решению и т.п.);
- носить самостоятельный, поисковый, творческий характер.
В процессе работы над выпускной квалификационной работой у студентов целенаправленно формируются необходимые компетенции:
- способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
- способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
- способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
- способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
- способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
- способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
|
|
|
- способность к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации, приобретению новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-1);
- способность находить организационно-управленческие решения в стандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-2);
- способность эффективно реализовывать задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);
- готовность к использованию технологий социально-культурной деятельности (средств, форм, методов) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотическое воспитание (ПК-2);
- готовность к осуществлению развивающей социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, к организации массовых, групповых и индивидуальных форм социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);
- способность применять нормативные правовые акты по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4);
- способность к использованию современных информационных технологии для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);
- способность к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);
- готовность к организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);
- способность к осуществлению педагогической деятельности в учреждениях культуры, образовательных организациях общего образования и среднего профессионального образования, образовательных организациях дополнительного образования, к участию в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);
- готовность к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности (ПК-9);
- способность осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную деятельность учреждений культуры, учреждений и организаций индустрии досуга и рекреации (ПК-10);
- готовность использовать нормативные правовые акты в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих их права на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны (ПК-11);
- готовность к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);
- готовность к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социально-культурной деятельности (ПК-13);
- способность к организации художественно-творческой деятельности в клубном учреждении, парке культуры и отдыха, научно-методическом центре, центре досуга (ПК-14);
- готовность к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительные, культуротворческие, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные) (ПК-15);
- способность к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16);
- способность к разработке новых методик культурно-просветительной работы, методик стимулированию социально-культурной активности населения (ПК-17);
- готовность к разработке методических пособий, учебных планов и программ, обеспечивающих условия социокультурного развития личности в учреждениях культуры, рекреации и индустрии досуга (ПК-18);
- способность к созданию и поддержке компьютерных баз данных о формах социально-культурного творчества, его участниках и ресурсах (ПК-19);
- готовность к осуществлению прикладных научных исследований социально-культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, разработке на этой основе продуктивных прогнозов и правильных управленческих решений (ПК-20);
- готовность к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК-21);
- готовность к участию в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);
- готовность к участию в апробации и внедрении новых технологий социально-культурной деятельности (ПК-23);
- готовность к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития социально-культурной сферы (ПК-24);
- способность проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения запросов, интересов с учетом возраста, образования, социальных, национальных, гендерных различий групп населения (ПК-25);
- способность к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных) (ПК-26).
Выпускная квалификационная работа, как продукт профессиональной деятельности специалиста, должна обладать потребительскими свойствами, быть востребован в жизни, служить визитной карточкой выпускника в процессе поиска работы.
ВЫБОР И УТВЕРЖДЕНИЕ ТЕМЫ
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Тематика выпускной квалификационной работы должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития практики социально-культурной деятельности.
Тематика выпускных квалификационных работ ежегодно определяется и рассматривается кафедрой социально-культурных технологий, обсуждается Ученым советом факультета, утверждается приказом ректора до 30 октября предвыпускного учебного года и доводится до сведения студентов.
Тематика выпускных квалификационных работ, предлагаемая кафедрой, строится с учетом разнообразных интересов студентов, желающих совершенствовать свою исследовательскую деятельность по различным аспектам практики социально-культурной деятельности.
Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы из предложенной тематики. Если предложенная тематика не в полной мере устраивает студента, он может предложить свой аспект рассмотрения проблемы или другую формулировку темы, представив необходимое обоснование целесообразности ее разработки.
Выбор темы выпускной квалификационной работы осуществляется студентом очной формы обучения в срок до 31 января на предвыпускном курсе, студентом заочной формы обучения – не позднее начала сессии на предвыпускном курсе. Это дает студенту возможность углубленно изучать те или иные разделы учебных дисциплин, выполнять рефераты, контрольные и курсовые работы по избранной теме, более целенаправленно работать в процессе практики, апробировать материалы выпускной квалификационной работы на практических занятиях, научных студенческих конференциях.
Окончательно тема формулируется на основе письменного заявления студента (Приложение 1). Кафедра социально-культурных технологий определяет руководителей и по представлению декана факультета темы и научные руководители утверждаются приказом ректора университета – в срок до 10 февраля для студентов очной формы обучения (для заочного факультета – в течение 10 дней по окончании предвыпускной сессии). Такие сроки выбора и утверждения темы дают возможность студенту апробировать свои возможности, соотнести свои личные интересы с запросами практики, определить свою будущую профессиональную деятельность в широкой практике социально-культурной сферы.
От правильного выбора темы во многом зависит успех всей выпускной квалификационной работы. Решение, принятое на заключительном этапе обучения в университете, нередко предопределяет будущую профессиональную деятельность.
Многие студенты дневной и заочной формы обучения работают в различных учреждениях и организациях социально-культурной сферы. Поэтому тему выпускной квалификационной работы целесообразно выбирать с таким расчетом, чтобы, с одной стороны, наиболее полно использовать практику данного вида социально-культурной деятельности, а с другой стороны, иметь возможность наблюдения объекта исследования и проведения эксперимента в реальных условиях, использовать обобщенный теоретический и практический материал выпускной квалификационной работы на конкретном рабочем месте.
При выборе темы выпускной квалификационной работы, необходимо руководствоваться следующими критериями:
- Тема должна соответствовать профилю образовательной программы;
- Не следует брать общие темы или темы, которые давно и хорошо разработаны (на такую квалификационную работу не будет спроса);
- Тема должна содержать элементы новизны и предопределять собой практическую направленность исследования;
- Тема должна соответствовать индивидуальным интересам автора;
- Необходимо учитывать степень подготовленности автора выпускной квалификационной работы, его «предварительный багаж», позволяющий или не позволяющий эффективно решать поставленные задачи;
- Необходимо объективно представлять реальность выполнения намеченной работы, ее объем, срок, доступность источников, наличие экспериментальной базы.
Выбирая тему, необходимо продумать характер ее разработки. Разработка темы должна носить прикладной характер. В данном случае бакалаврские работы могут быть востребованы многочисленными организациями и учреждениями социально-культурной сферы.
РЕГЛАМЕНТ ВЫПОЛНЕНИЯ
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!