Тема 8. Проблема, гипотеза, теория как формы теоретического познания
Теория как форма и система знания. Состав и истинность теорий. Виды теорий. Судебно-следственные теории (версии). Научное объяснение. Виды вопросов: закрытые и незакрытые, корректные и некорректные, риторические. Проблема и гипотеза как формы познания. Определение и сущность научной проблемы. Проблема и псведопроблема: критерии различия. Виды гипотез. Их роль и значение.
Слово «гипотеза» в самом широком смысле обозначает любое предположение, формулирование версии, решения того или иного вопроса. Такая ситуация связана с проблемной ситуацией, т. е. вопросом или группой вопросов, которые возникают в ходе практической или теоретической деятельности.
Гипотезы бывают разными. Их характер определяется во многом тем, по отношению какому объекту они выдвигаются. Самым общим различием будет выделение общих и частных гипотез.
Основные этапы разработки гипотезы:
1) зарождение (выдвижение) гипотезы;
2) развитие (дополнение) гипотезы;
3) анализ фактов;
4) выведение возможных следствий из гипотезы;
5) проверка (доказательство) гипотезы;
6) выдвижение новой гипотезы.
Наука – область человеческой деятельности, в которой разрабатываются систематические методы открытия причинных связей, допускающих объективную проверку. Методами проверки являются либо эксперимент или наблюдение, либо более косвенные приемы, разработанные в данной науке для тех ситуаций, в которых эксперимент и наблюдение невозможны или в данный момент неосуществимы.
|
|
|
Термин «метод» означает способ построения системы знания, совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Наиболее адекватным, полным и системным образом научное знание реализуется в научной теории.
Научная теория представляет собой комплекс взглядов, представлений, идей направленных на истолкование и объяснение каких-нибудь явлений. Научные теории формулируются на языке науки. В наибольшей степени на эту роль претендует язык математики.
Научная теория может быть построена несколькими путями. Один из них – эмпирический. Он заключается в накоплении, описании, объяснении, классификации и систематизации фактов и данных экспериментов над явлениями природы. Действительность в нем изучается лишь в ограниченных временных интервалах настоящего. О прошлом и будущем этот метод может лишь говорить в форме аналогии или гипотезы.
Эту проблему позволяет решить метод формализации или аксиоматизации. В основе аксиоматизации лежат логические методы. Аксиоматизированная научная теория имеет ряд отличительных особенностей. Во-первых, она не является частным знанием о конкретном предмете, а представляет собой научный, и потому обобщенный, метод или систему методов. Во-вторых, данная теория содержит в себе систему алгоритмов решения частных задач. Аксиоматизация научного знания стала универсальным методом построения научных теорий.
|
|
|
Основные понятия и термины:
теория, метаязык, проблема, смысл, тезаурус, семантика, гипотеза, герменевтика, неразрешимая теория.
Контрольные вопросы:
1. Теория как форма и система знания.
2. Состав теорий, виды, истинность.
3. Научное объяснение.
4. Вопрос и гипотеза как формы познания: определение, структура, классификация.
Тема 9. Логико-эпистемические аспекты аргументации
Аргументация, аргументирование как прием познавательной деятельности. Способы и правила аргументации и критики, доказательная и недоказательная аргументация. Уловки, применяемые в спорах, и их разоблачение.
Аргументация – один из способов обоснования утверждений. Утверждения могут обосновываться путем непосредственного обращения к действительности (посредством наблюдения, эксперимента и других видов практической деятельности), а также с помощью уже известных положений (аргументов) и средств логики. Во втором случае обоснование тоже осуществляется путем обращения к действительности, но не непосредственного, а опосредованного.
|
|
|
Аргументация – это полное или частичное обоснование какого-либо утверждения с использованием других утверждений, которые обоснованы сами и обосновываемое положение из них логически следует или они его подтверждают.
Задачей аргументации является выработка убеждения или мнения в истинности какого-либо утверждения с использованием других утверждений.
Частным случаем аргументации является логическое доказательство.
Различают доказательную аргументацию и недоказательную аргументацию, прямую и косвенную аргументацию.
В гуманитарных науках широко используется способ доказательной аргументации, называемый диалектическим доказательством.
Критика – это деятельность, противоположная аргументации. Если целью аргументации является выработка убеждения в истинности или, по крайней мере, частичной обоснованности какого-либо положения, то конечной целью критики является разубеждение людей в обоснованности того или иного положения и убеждение их в ложности этого положения. Выделяют два способа критики: критика аргументации и установление ложности или малой степени правдоподобия утверждения. Во втором случае критика называется контраргументацией, а критикуемое положение тезисом. Частным случаем контраргументации является опровержение.
|
|
|
Аргументация и критика чаще всего осуществляются в процессе спора. Различают следующие виды споров по их цели:
1) научная дискуссия (решение научной проблемы);
2) деловая дискуссия (целью является нахождение правильного решения);
3) полемика (спор ради победы).
Спор может проходить при публике, присутствие которой приходится учитывать участникам спора, и без нее – быть кулуарным. Кроме того, бывают споры с арбитром или без такового. Полемика, в которой участвуют два человека и которая происходит в присутствии публики, называется диспутом.
Противоположные стороны при диалектическом споре называются оппонентами. Если же одна сторона выдвигает тезис, а вторая его опровергает, то первая называется пропонентом, а вторая – оппонентом.
При эристическом споре противоположные стороны называются противниками.
В зависимости от того, каков вид спора, применяются определенные стратегия и тактика аргументации и критики. Стратегия – это общий план построения аргументации или критики. Тактика аргументации и критики – это приемы или совокупности приемов, применяемые на отдельных этапах аргументации и критики. Они подразделяются на приемы общего характера (общеметодологические), а также на логические, психологические (в том числе социально-психологические), риторические и т. д.
Возможные ошибки аргументации:
1) необоснованный аргумент – в качестве аргумента приводят необоснованное утверждение, которое, к тому же, может быть ложным или противоречивым.
2) необоснованная ссылка на авторитет, который не является специалистом в обсуждаемой области или его слова выдернуты из контекста;
3) аргументы не являются релевантными по отношению к тезису.
Аргумент является релевантным по отношению к тезису аргументации, если его принятие повышает правдоподобие тезиса.
Логика диалога: режимы, типы, правила. Культура дискуссии: цели, правила, ошибки и уловки.
В споре следует руководствоваться следующими правилами.
1. Совет Аристотеля: не спорить с первым встречным, а лишь с тем, кто стремится к истине.
2. Обсуждать вопросы в аудитории, некомпетентной для их решения, по меньшей мере бесполезно.
3. Нужно знать предмет спора. Не следует категорично высказываться о вещах, которые малознакомы.
4. Нужно своевременно признавать свои ошибки.
5. Нужно знать правила логики, с помощью которых находят ошибки.
6. Нужно сохранять спокойствие в споре.
Основные понятия и термины:
аргументация, контраргументация, критика, дискуссия, полемика, спор, ошибка логическая, полисемия, логомахия, оппонент, пропонент.
Контрольные вопросы:
1. Аргументация как процесс познания.
2. Логические требования к аргументации.
3. Основные стратегии аргументации и критики.
4. Тактические приемы аргументации и критики.
5. Логика диалога: правила, режимы, типы.
6. Логика и культура дискуссии.
7. Уловки, применяемые в споре, и способы их преодоления.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 386; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!