ТЕМА. Нейрофізіологія індивідуальних відмінностей
V. ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ТА ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ
ЗМІСТОВИЙ модуль I
Предмет диференціальної психології
ТЕМА. Темперамент у структурі інтегральної індивідуальності
1. Властивості нервової системи і властивості темпераменту.
2. Властивості темпераменту і властивості особистості.
3. Роль темпераменту в структурі індивідуальності.
Література
1. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.
2. Русалов В. М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии, № 11, 1985. – С. 19 – 33.
3. Белоус В. В., Боязитова И. В. Место и роль темперамента в структуре интегральной индивидуальности // Психологический журнал, № 4; 1989. – С. 87 – 94.
Основні поняття: диференціальна психологія, диференціальна психофізіологія, індивід, суб’єкт діяльності, особистість, індивідуальність, сила нервової системи, врівноваженість нервової системи, рухливість нервової системи, динамічність нервової системи, лабільність нервової системи, активованість нервової системи, перша сигнальна система, друга сигнальна система, темперамент.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ
Біологічні основи індивідуальних відмінностей
ТЕМА. Психофізіологія індивідуальних відмінностей
1. Змістові і динамічні характеристики індивідуальності.
2. Роль типологічної концепції І.П. Павлова у створенні дослідницької програми диференціальної психофізіології.
|
|
|
3. Дослідження властивостей нервової системи в експериментальних школах Теплова – Небиліцина.
4. Психофізіологічні основи загальних здібностей.
Література
1. Русалов В. М. Биологические основы индивидуальных различий. – М.: Наука. – 1979. – С. 14 – 22, С. 67 – 74.
2. Умрихин В. В. Развитие советской школы дифференциальной психофизиологии. – М., 1987. – С. 79 – 86.
3. Голубева Э. А. Исследование природных основ индивидуальных различий // Вопросы психологии. – 1983, № 3. – С. 25 – 29.
Основні поняття: психофізіологія, властивості нервової системи, сила нервової системи, слабкість нервової системи, рухливість нервової системи, інертність нервової системи, лабільність нервової системи, динамічність нервової системи, активованість нервової системи, інактивованість нервової системи.
Лабораторні роботи № 1-2
Тема.Вивчення властивостей нервової системи за допомогою бланкових психодіагностичних методик.
Мета.Ознайомитися з бланковими методиками діагностики властивостей нервової системи (рухливість, сила, врівноваженість) та особливостями їх проведення. Дослідити властивості нервової системи за психомоторними показниками (Теппінг-тест), за самооцінкою вираженості сили нервової системи (за Стреляу), а також функціональну рухливість нервових процесів за словесно-числовою методикою тощо. Проаналізувати та співставити отримані результати.
|
|
|
Питання для обговорення
1. Загальна характеристика основних властивостей нервової системи: сила, рухливість, врівноваженість, динамічність, лабільність, активованість.
2. Особливості організації, проведення та аналізу отриманих даних за бланковими методиками вивчення властивостей нервової системи.
Література
1. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер. – 2004. – С. 89 - 123.
2. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара, 2001.
ТЕМА. Психогенетика індивідуальних відмінностей
1. Методи психогенетики.
2. Генетичні теорії інтелекту і євгеніка.
3. Епігенетичний підхід в розумінні природи інтелекту.
4. Розвиток як предмет психогенетики.
Література
1. Милованова Л. С.Евгеника//Вопросы психологии.– 1991, №3.
2. Егорова М. С., Марютина Т. М. Развитие как предмет психогенетики // Вопросы психологии.– 1992, № 5 – 6.
3. Годфруа Ж. Что такое психология. – М.: Мир, 1992. – т.1.
Основні поняття: генотип, спадковість, близнюковий метод, внутрішньопарна кореляція, євгеніка, закон фокусування спадковості, пасивна генно-середовищна кореляція, реактивна генно-середовищна кореляція, активна генно-середовищна кореляція.
|
|
|
Лабораторна робота № 3
Тема.Визначення типу вищої нервової діяльності за допомогою бланкових методик діагностики.
Мета.Ознайомитися з бланковими методиками діагностики типу вищої нервової діяльності та співвідношення сигнальних систем індивідуальності. Дослідити та визначити співвідношення правої та лівої півкуль за допомогою методики Рушкевич та Косова. Дослідити співвідношення першої та другої сигнальних систем особистості. Проаналізувати отримані результати.
Питання для обговорення
1. Учення І.П. Павлова про тип вищої нервової діяльності. Поняття про типи мислення.
2. Загальна характеристика першої та другої сигнальних систем.
Література
1. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер. – 2004.
2. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара, 2001.
Лабораторна робота № 4
Тема. Діагностика основних показників темпераменту та характеру за допомогою питальника “ЧХТ”.
|
|
|
Мета. Ознайомитися з особливостями проведення бланкового питальника. Навчитися оцінювати показники властивості нервової системи, емоційної реактивності, невротичності та деякі інші індивідуально-типологічні особливості за допомогою бланкового питальника “ЧХТ”, здійснювати інтерпретацію отриманих даних.
Питання для обговорення
1. Охарактеризувати показники сильного типу нервової системи зі сторони збудження.
2. Охарактеризувати показники сильного типу нервової системи зі сторони гальмування.
3. Охарактеризувати показники рухливості нервової системи.
Література
1. Марищук В.А., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте. – М., 1990. - С. 59-69.
2. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. – М., 1998.
3. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004.
ТЕМА. Нейрофізіологія індивідуальних відмінностей
1. Індивідуалізованість людського мозку.
2. Проблема функціональної спеціалізації півкуль головного мозку і їх білатеральна взаємодія.
3. Часові фактори переробки інформації.
4. Епігенетичні чинники роботи мозку.
Література
1. Нейропсихология индивидуальных различий / Уч. пособие. – М., 1987.
2. Прибрам К. Языки мозга: экспериментальные парадоксы и принципы нейропсихологии. Пер с англ. – К., 1975.
3. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг, обучение, здоровье. – М., 1989.
Основні поняття: функціональна спеціалізація півкуль головного мозку, , білатеральна взаємодія, „комп’ютерна метафора”, метод реєстрації викликаних потенціалів.
Лабораторна робота № 5
Тема.Діагностика вербальних та невербальних здібностей особистості.
Мета.Ознайомитися з особливостями проведення діагностичних методик на визначення інтелектуальних здібностей особистості. Навчитися визначати IQ досліджуваних за допомогою тесту Г.Ю.Айзенка, методики Р. Кеттела та методики Р. Амтхауера. Проаналізувати та співставити отримані результати дослідження.
Питання для обговорення
1. Проблема інтелектуальних здібностей у психології.
2. Природа вербальних та невербальних здібностей.
3. Вербальні здібності та швидкість протікання мислительних процесів.
Література
1. Айзенк Г.Ю. Проверьте свои способности. – М., 1987.
2. Дружинин В.Н. Диагностика общих способностей. – СПб.: Питер, 2000.
3. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер. – 2004.
4. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
5. Поліщук С.А. Методичний довідник з психодіагностики: Навчально-методичний посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2009.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!