УП рассчитана на 35, исходя из 1 часа в неделю
Согласно учебному плану по предмету «Обществознание», итоговой формой аттестации обучающихся по разделу «Экономическая сфера общества» является дифференцированный зачет, условием допуска к которому является: а) наличие конспектов лекций по всем темам УП; б) выполнение домашних заданий; в)положительные оценки за написание контрольных работ (тестов и эссе по микроэкономике и макроэкономике), предусмотренных учебно-тематическим планом.
В сооотвествии с Положением об итоговой аттестации обучающихся ОУ, результаты дифференцированного зачета определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Отметка «отлично»ставится, если обучающийся владеет основами общих и специальных теоретических знаний по всем сферам общества, рассматриваемых УП предмета «Обществознание» в целом. Обучающийся обнаруживает умение критично относится к научной информации, высказывает собственные суждения относительно дискуссионных вопросов, проявляя собственную научную картину мира. Ответ обучающегося иллюстрируется соответствующими примерами, что свидетельствует об его умении анализировать собственную социально-экономическую практику, делать адекватные выводы и умозаключения. Ответ обучающегося логично выстроен, речь грамотная, осмысленно использует в суждениях научную терминологию и такие научные методы как анализ и синтез, аргументирование и обобщение, нормативный и позитивный анализ, индукцию и дедукцию, не затрудняется в ответах на поставленные преподавателем вопросы.
|
|
|
Отметка «хорошо»ставится, если обучающийся владеет основами общих и специальных теоретических знаний по всем сферам общества, рассматриваемых УП предмета «Обществознание» в целом. Обучающийся, обнаруживая умение критично относиться к научной информации, недостаточно убедительно высказывает собственные суждения относительно дискуссионных вопросов. Ответ обучающегося иллюстрируется соответствующими примерами, что свидетельствует об его умении анализировать собственную социально-экономическую практику, делать адекватные выводы и умозаключения. Ответ обучающегося логично выстроен, речь грамотная, осмысленно используется в суждениях научная терминология. Обучающийся не затрудняется в ответах на поставленные преподавателем вопросы, однако при аргументировании не демонстрирует достаточного уровня обобщения, установлении прямых и обратных связей между экономической сферой общества и другими сферами общества.
Отметка «удовлетворительно»ставится, если обучающийся владеет основами общих и специальных теоретических знаний по всем сферам общества, рассматриваемых УП предмета «Обществознание» в объеме, необходимом для решения типовых контрольных заданий и вопросов. Обучающийся имеет представление об основных проблемах экономической сферы общества. Ответ обучающегося иллюстрирует его недостаточное владение такими методами экономической теории как нормативный и позитивный анализ, «правило «при прочих равных условиях». При помощи наводящих вопросов обучающийся высказывает собственные суждения относительно установления прямых и обратных связей между экономической сферой общества и его другими сферами. Затрудняется в подкреплении высказываемых теоретических положений примерами. Нарушена логика выстраивания ответа. Допускает неточности в использовании научной терминологии.
|
|
|
Отметка «неудовлетворительно»ставится, если обучающийся слабо владеет основами общих и специальных теоретических знаний по всем сферам общества, рассматриваемых УП предмета «Обществознание» в объеме, необходимом для решения типовых контрольных заданий и вопросов. В ответе отсутствует научная терминология, умение критично относится к научной информации, умение формулировать собственное суждение относительно дискуссионных вопросов. Отсутствует логика в выстраивании ответа. Испытывает значительные затруднения в ответах на наводящие и дополнительные вопросы преподавателя.
|
|
|
Сжатость аудиторных часов, отведенных учебным планом по предмету «Обществознание» на изучение проблем современной экономики имеет следствием во время лекционных занятий озвучивание без раскрытия содержания и структуры ряда экономических понятий. Данная ситуация призвана сформировать у обучающихся информационную потребность ― осознанное понимание различия между индивидуальным знанием о предмете и знанием, накопленным обществом. Именно удовлетворение информационной потребности, то есть самостоятельная работа с современными экономическими энциклопедическими словарями и есть предмет домашней работы. Для оказания организационно-методической помощи в реализации информационной потребности обучающимся в электронном варианте предлагается развернутый текст лекций по всем темам УП, а также учебно-методическое пособие «ЕГЭ 2009. Раздел «Экономическая сфера общества предмета «Обществознание», в котором прописаны критерии оценки все разделов ЕГЭ, в том числе и эссе.
Учебно-тематическое планирование
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 305; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!