Розподіл балів, які отримують студенти
Екзамен
| Поточний контроль знань | Екзамен | Сума
| ||||
| Контрольний модуль № 1 | Контрольний модуль № 2 | Індивідуальне завдання | ||||
| Змістовий модуль 1 (теми 1-4) | Змістовий модуль 2 (теми 5-8) |
20 |
20 |
100 | ||
| Аудиторна робота | МКР 1 | Аудиторна робота | МКР 2 | |||
| 10 | 20 | 10 | 20 | |||
Шкала оцінювання: національна та ECTS
Порядок перерахунку рейтингових показників нормованої 100-бальної університетської шкали оцінювання у традиційну 4-бальну шкалу та європейську шкалу ECTS
| За шкалою ECTS | За шкалою університету | За національною шкалою | |
| Екзамен | Залік | ||
| A | 90 – 100 (відмінно) | 5 (відмінно) | Зараховано |
| B | 85 – 89 (дуже добре) | 4 (добре) | |
| C | 75 – 84 (добре) | ||
| D | 70 – 74 (задовільно) | 3 (задовільно) | |
| E | 60 – 69 (достатньо) | ||
| FX | 35 – 59 (незадовільно – з можливістю повторного складання) | 2 (незадовільно) | Не зараховано |
| F | 1 – 34 (незадовільно – з обов’язковим повторним курсом) | ||
Рейтинг кожного модуля складається з суми середніх оцінок за
- аудиторну роботу студента протягом вивчення навчального матеріалу модуля (10 балів);
- модульну контрольну роботу (20 балів).
Поточне оцінювання всіх видів навчальної діяльності студента здійснюється в національній 4-бальній системі : “5”, “4”, “3”, “2”. В кінці вивчення навчального матеріалу модуля (після проведення модульної контрольної роботи) викладач виставляє середню оцінку за аудиторну роботу студента, та оцінку в 4-бальній системі за модульну контрольну роботу. Ці оцінки викладач трансформує в рейтинговий бал таким чином:
|
|
|
1. Аудиторна робота студента:
“5” – 9-10 балів;
“4” – 8-7 балів;
“3” – 6-5 балів;
“2” – 4 бали;
“0” балів – не був присутнім на жодному занятті з навчальної дисципліни.
2. Модульна контрольна робота:
“5” – 20-18 балів;
“4” – 14-17 балів
“3” – 10-13 балів;
“2” – 9 балів;
“0” балів – не з’явився на модульну контрольну роботу.
Таким чином, рейтинг студента за вивчення навчального матеріалу кожного модуля є сумою рейтингових балів за вищеназвані 2 складові модуля. Максимальний рейтинг студента за один модуль становить 30балів. Оцінка навчальних досягнень студента за модуль виставляється так:
Розрахунок рейтингу студентів
Навчальний матеріал дисципліни об’єднано в два контрольні модулі на семестр.
Індивідуальне завдання студенти отримують на початку семестру та виконують протягом семестра згідно графіка. Наприкінці семестру викладач виставляє підсумкову оцінку за виконання комплексного завдання. Максимальна кількість балів за виконання індивідуального завдання – 20 балів.
|
|
|
Максимальний семестровий рейтинговий бал студента становить 80 балів.
Екзамен (диференційований залік)
На екзамені (диференційованому заліку) екзаменатор оцінює відповідь студента за 4-бальною національною системою і виставляє екзаменаційну оцінку “відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”.
Підсумковий рейтинговий бал є сумою семестрового рейтингового балу та екзаменаційного балу.
Для підрахунку підсумкового рейтингу екзаменаційна оцінка трансформується в екзаменаційні бали:
“відмінно” - 20-18 балів
“добре” - 17-14 балів
“задовільно” - 13-10 балів
“незадовільно” – 9 балів
Методичне забезпечення
НМКД навчальної дисципліни «Історія іспанської мови» (розділи):
- методичні матеріали для забезпечення самостійної роботи студентів (розміщено на сайті ЗНУ);
- питання до екзамену (розміщено на сайті ЗНУ).
Рекомендована література
Основна
1. Шишмарев В. Ф. Очерки по истории языков Испании / В.Ф. Шишмарев. – М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1941. – 337 с.
2. Алисова Т.Б. и др. Введение в романскую филологию / Т.Б. Алисова, Т.А. Репина, М.А. Таривердиева. - М.: Высшая школа, 2007. – 453 с.
|
|
|
3. Григорьев В.П. История испанского языка / В.П. Григорьев. - М.: Либроком, 2009. – 178 с.
4. Формирование романских литературных языков / Отв. ред. Степанов В.Г. / / АН СССР; Ин-т языкознания. – М. : Наука, 1984. – 360 с.
5. Васильева-Шведе О. К. Об исторической специфике пиренейско-романских языков// Романо-германская филология. – 1990. – Вып. 24. – С.56-61.
6.Сергиевский М. В. Введение в романское языкознание / М.В. Сергиевский М.: Изд. лит. на ин. яз., 1952. –280 с.
7.Вольф Е.М., Нарумов Б.П. Формирование романских литературных языков / Е.М. Вольф , Б.П. Нарумов . - М.: Наука, 1984. - 354 с.
8. Bubnovscaia E. N. Ontología de la historia de la lengua española / E.N.Bubnovscaia, L.N.Vasilieva. – К.: Вища школа, 1991. – 327 с.
9. Litvinenko E.V. Historia de la lengua española / E.V. Litvinenko. – К.: Вища школа, 1973. – 163 с.
10. Cano R. Historia de la lengua española / R. Cano. – Barcelona, 2005. – 1167 p.
11. Lapesa R. Historia de la lengua española / R. Lapesa. – Madrid: Editorial Gredos, 1981. – 649 р.
12. Menéndez Pidal R. Manual de gramática histórica española. - Madrid: Espasa-Calpe, 1968. – 367 p.
13. Diccionario Histórico de la lengua española. - Madrid: Espasa-Calpe, 1960.
Додаткова
1. Пономаренко В.А. Развитие аналитических тенденций во временной системе романских языков. Индикатив / В. А. Пономаренко. – К.: Наукова думка,1993. – 154с.
2. Исследования по романской и германской филологии. – К.: Изд-во КГУ, 1975.
|
|
|
3. Корлэтяну Н.Г. Исследования народной латыни и ее отношений с романскими языками / Н.Г. Корлэтяну. – М.: Наука, 1974. – 299 с.
4. Мамонтов С.П. Испанский язык. Историко-лингвистический очерк / С.П. Мамонтов. – М.: Эдиториал УРСС, 1996. –194 с.
5. Реферовская Е.А. Истоки аналитизма романских языков. Очерки по синтаксису раннесредневековой латыни / Е.А. Реферовская. – Л.: ЛКИ, 2007. – 152 с.
6. Корбозерова Н.Н. Грамматика и семантика сложного предложения. Вопросы становления синтаксиса испанского языка / Н.Н. Корбозерова. - Киев: Выща школа, 1989. - 110 с.
7. Литвиненко Е. В. Из истории становления синтаксиса испанского языка (явление парцелляции). - К.: Вища школа, 1981. – 112 с.
8. Гак А.М. Некоторые особенности галисийского языка в сравнении с испанским и португальским / А.М. Гак // Романское языкознание. – Л.: изд-воЛГУ, 1972. – 182 с.
9. Дынников А.Н. Народная латынь / А.Н. Дынников, М.Г. Лопатина. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 256 с.
10. Тронский И. М. Очерки из истории латинского языка. – М.: Изд-во АН СССР, 1953. – 270 с.
Інформаційні ресурси
1. http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol
2. http://www.monografias.com/trabajos11/lespa/lespa.shtml
3. http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm
4. http://www.elcastellano.org/23abr.html
5. http://www.scribd.com/doc/14759073/Lapesa-Historia-de-la-lengua-espanola
6. http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_idioma_espa%C3%B1ol
7.http://redul.wikispaces.com/Historia+de+Espa%C3%B1a+de+2%C2%BA+de+Bachillerato
8. http://video.google.com/videoplay?docid=8097111074556824548#
9.http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/historialengua/caza_rae/caza_rae.htm
10. http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2753077
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!