Структура навчальної дисципліни



ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Кафедра романської філології і перекладу

 

 

      “ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор

 

________________________________

“______”_______________2012 р.

 

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ІСТОРІЯ ІСПАНСЬКОЇ МОВИ

 

напрям підготовки 6.020303 «Філологія»

професійне спрямування «Мова і література (іспанська)»

спеціалізація «Мовознавство. Літературознавство»

Факультет іноземної філології

 

Запоріжжя – 2012 рік


Робоча програма дисципліни «Історія іспанської мови» для студентів 3 курсу (денна форма навчання) за напрямом підготовки 6.020303 Філологія, професійне спрямування «Мова і література (іспанська)» „31” серпня 2012 року - 10 с.

Розробник:доцент кафедри романської філології і перекладу, канд. філол. наук Тєлкова О.В.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри романської філології і перекладу

Протокол від “31”серпня 2012 року № 1

Завідувач кафедри _______________________ (Шаргай І.Є.)

                                                                 (підпис)                                        (прізвище та ініціали)        

“31” серпня 2012 року № 1

Схвалено науково-методичною радою факультету іноземної філології

Протокол від “31” серпня 2012 року № 1

Голова _______________ (К.М. Ружин)

                                 (підпис)                              (прізвище та ініціали)        

 

Опис навчальної дисципліни

Найменування показників

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання          

Кількість кредитів – 3

Галузь знань: 0203  Гуманітарні науки

 За вибором

Напрям підготовки: 6.020303 Філологія  
Модулів – 2

Професійне спрямування:

Мова і література (іспанська)

Рік підготовки:
Змістових модулів – 2 3-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання : реферат за темою з курсу Семестр 6 -й

Загальна кількість годин - 108

Лекції
16 год.
Практичні

Тижневих годин для денної форми навчання:

аудиторних – 1

самостійної роботи студента - 2

Освітньо-кваліфікаційний рівень:

бакалавр

16 год.
Самостійна робота
38 год.
Індивідуальні завдання: 38  год.
Вид контролю: екзамен

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної та індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання –

 

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Основне завдання дисципліни полягає у тому, щоб систематизувати знання, отримані студентами протягом вивчення теоретичних основ фонетики, граматики, лексикології іспанської мови і усвідомити генезис іспанської мови як однієї з романських мов. У процесі вивчення курсу здійснюється тісний зв’язок з дисциплінами зі спеціальності, поглиблення та розвиток знань, отриманих протягом вивчення суміжних дисциплін – мовознавства, вступу до романської філології, латинської мови, теоретичної граматики, теоретичної фонетики, лексикології та стилістики.

Мета курсу: формування уявлення про причини виникнення і основні етапи розвитку іспанської мови.

Основні завдання курсу:

- поглиблення теоретичних знань, пов’язаних з формуванням та розвитком іспанської мови;

- формування вмінь та навичок аналізу зразків іспанської мови різних періодів у порівнянні з сучасною з метою виявлення особливостей розвитку системи іспанської мови на певному історичному етапі.

У результаті вивчення курсу студент повинен

Знати

- періодизацію розвитку іспанської мови;

- історичні умови в країні в кожний період її розвитку;

- особливості лексичної, граматичної та фонетичної системи мови в кожний даний період її розвитку.

Вміти:

- визначити найбільш характерні риси кожного періоду розвитку мов;

- порівнювати лексичні, граматичні, фонетичні особливості кожного періоду розвитку мови відповідно до характеристик даного періоду;

- пояснити явища сучасної мови, звертаючись до знань, отриманих з історії розвитку мови.          

 

Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль І. Походження та формування іспанської мови.

Тема 1. Походження іспанської мови.

Тема 2 . Піренейська латина.

Тема 3. Германський суперстрат і арабський адстрат.

Тема 4. Староіспанський період.  

Змістовий модуль ІІ. Розвиток іспанської мови у середньо- та ново іспанський період

Тема 1. Середньоіспанський період.

Тема 2. Ранньо-новоіспанський період.

 Тема 3. Новоіспанський період.

Тема 4. Основні тенденції розвитку іспанської мови у ХХ ст.

Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем

Кількість годин

денна форма

усього

у тому числі

 

л с/п лаб інд с.р.
1 2 3 4 5 6 7

Змістовий модуль 1. Походження та формування іспанської мови.

Тема 1. Походження іспанської мови. 13 2 2   4 5

 

Тема 2. Піренейська латина. 13 2 2   5 4
Тема 3. Германський суперстрат і арабський адстрат. 13 2 2   4 5
Тема 4. Староіспанський період. 13 2 2   5 4
Разом за змістовим модулем 1 52 8 8 - 18 18

Змістовий модуль 2. Розвиток іспанської мови у середньо- та ново іспанський період

Тема 1. Середньоіспанський період. 14 2 2   5 5

 

Тема 2. Ранньо-новоіспанський період. 14 2 2   5 5
Тема 3. Новоіспанський період. 14 2 2   5 5
Тема 4. Основні тенденції розвитку іспанської мови у ХХ ст. 14 2 2   5 5
Разом за змістовим модулем 2 56 8 8   20 20
ІНДЗ     - -   -     - - -  
Усього годин 108 16 16   38 38            

 

Теми лекційних занять

№ з/п Назва теми Кількість годин
1 Походження іспанської мови. 2
2 Піренейська латина. 2
3 Германський суперстрат і арабський адстрат. 2
4 Староіспанський період. 2
5 Середньоіспанський період. 2
6 Ранньо-новоіспанський період. 2
7 Новоіспанський період. 2
8 Основні тенденції розвитку іспанської мови у ХХ ст. 2
  Усього 16

Теми семінарських занять

№ з/п Назва теми Кількість годин
1 Походження іспанської мови. 2
2 Піренейська латина. 2
3 Германський суперстрат і арабський адстрат. 2
4 Староіспанський період. 2
5 Середньоіспанський період. 2
6 Ранньо-новоіспанський період. 2
7 Новоіспанський період. 2
8 Основні тенденції розвитку іспанської мови у ХХ ст. 2
  Усього 16

 

Самостійна робота

Самостійна робота студентів передбачає: 1) засвоєння матеріалу лекції; 2) опрацювання відповідних розділів вказаної літератури, складання резюме прочитаного матеріалу; 3) виконання практичних завдань: підготовку усних та письмових повідомлень, підбір фактичного матеріалу для ілюстрації основних положень курсу, морфо-синтаксичний аналіз вказаних текстових фрагментів; 4) самоконтроль (відповідь на контрольні питання у кінці відповідних розділів).

 

№ з/п Назва теми Кількість годин
1 Походження іспанської мови. 5
2 Піренейська латина. 4
3 Германський суперстрат і арабський адстрат. 5
4 Староіспанський період. 4
5 Середньоіспанський період. 5
6 Ранньо-новоіспанський період. 5
7 Новоіспанський період. 5
8 Основні тенденції розвитку іспанської мови у ХХ ст. 5
  Усього 38

Індивідуальне завдання

Написання реферату за темою «Las peculiarіdades de la lengua española contemporánea» (обсяг – 10-12 стор. друкованого тексту).

 

Методи навчання

Пояснювально-ілюстративний методтаметод проблемного викладувикористовуються у процесі викладання лекцій з курсу. Застосування репродуктивного методу у взаємозв'язку з інформаційно-рецептивним методом сприяють формуванню знань, навичок і вмінь в студентів. Частково-пошуковий і  дослідницький методи використовуються для організації самостійної роботи студентів, які вивчають рекомендовану літературу з курсу, а також для активного пошуку рішення висунутих у навчанні (або сформульованих самостійно) пізнавальних завдань.

                                                                                     

Методи контролю

Поточний контроль:

- перевірка виконання завдань для самостійної роботи з кожної теми змістового модуля;

- перевірка рівня засвоєння студентами матеріалу ЗМ 1, 2– письмовоу процесі виконанняМКР.

Протягом курсу студенти повинні виконати2модульні роботи.

Підсумковий контроль : екзамен.

                                                                      


Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 254; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!