Тема: Экосистема, ее структура и функциональная организация
Nbsp;
Методические рекомендации для практических занятий
Составитель: к.б.н., старший преп. Молдакарызова А.Ж.
Алматы, 2016 г.
Обсуждено и утверждено на заседании кафедры
Пр. № _____ от __________2016 г.
Заведующий кафедрой
общей гигиены и экологии,
профессор ___________У.И.Кенесариев
Тема: Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования. Основные среды жизни и их характеристики.
2.Цель: - дать представление об обоснованных принципах взаимоотношений живых организмов и природной среды, путях рационального использования природных ресурсов для человечества;
- дать представление об основных средах жизни, уровнях организации живых систем и экологических факторах.
3.Задачи обучения:
- формирование знаний о предмете, цели, основных задачах и методах исследований применяемых в экологии, взаимосвязи с другими науками;
- формирование знаний в области экологии и защиты природы, теоретических основах рационального пользования и защиты природы;
- формирование знаний о принципах и закономерностях закона Б.Коммонера;
- формирование навыков использования Закона и кодекса РК о экологии и рациональном природопользовании;
- формирование знаний об уровнях организации живых систем, экологических факторах и
особенностей их взаимодействия.
- формирование знаний об основных закономерностях, определяющих взаимодействие живых
|
|
|
организмов со средой обитания.
- формировать навыки установления лимитирующих экологических факторов, использование
принципа «эмерджентности» и закона толерантности В. Шелфорда;
- формирование и совершенствование аналитических способностей студентов при работе с профессиональной литературой.
4.Основные вопросы темы: (компетенция-знание, правовые, практические навыки)
1. Определение экологии как науки, ее цели, задачи и объекты изучения экологии
2. Методы и связь с другими науками. Әдістері және басқа ғылымдармен байланысы. (Вопрос разбирается на на казахском языке)
3. Историю развития экологии, три основных этапы. The history of environmental development, the three major stages. (Вопрос разбирается на на английском языке)
4. Современная экология и строение науки
- Понятие о среде обитания и экологических факторах (абиотических, биотических и антропогенных).
- Экологические факторы и особенности их взаимодействия.
- Роль экологических факторов и их классификация.
- Понятие «экологическая ниша», ее значение во взаимоотношениях живых организмов.
- Антропогенные факторы, их прямое и косвенное воздействие на неживую и живую природу..
|
|
|
- Закон минимума Ю. Либиха и закон толерантности В. Шелфорда.
- Диапазон толерантности.
- Значение лимитирующих экологических факторов. Суть закона толерантности.
- Периодические и непериодические факторы.
- Особенности адаптации к периодическим и непериодическим факторам.
5.Методы обучения и преподавания: работа в малых группах, дискуссия.
6.Литература:
1. Экология: учеб. пособие/ C.А. Сергейчик. - Минск: Современная школа, 2010. -400 с., стр. 5-15.
2. Экология в вопросах и ответах: учеб. пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2009.-378с, стр. 5-20.
3. Учение об окружающей среде: учеб. пособие/ Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153с., стр 5-10.
4. Экология: учеб. пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2008.-315с, стр. 5-14.
5. Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения: учебник для медицинскихвузов и колледжей. – Алматы,2002. – 260с
6. Экология и устойчивое развитие. учеб. Для вузов/ Аскарова У.Б., Аскаров Н.Б., Алматы, 2014 г., -190 с., стр. 3-6.
7.Контроль (вопросы):
1. Что изучает наука экология и каковы ее основные задачи?
2. Какова структура современной экологии как науки?
3. Какова исторический путь развития науки экологии?
4. Дать определение законам Б.Коммонера
|
|
|
5. Назовите разделы общей экологии?
6. Что такое среда обитания и экологические факторы?
Экологические факторы и общие закономерности их действия на организм.
8. Какова значение лимитирующих факторов и в чем суть закона толерантности?
Тема: Популяция как форма существования вида и ее основные критерии.
2.Цель: формирование знаний о популяция как форме существования вида и ее основных критериях.
3.Задачи обучения:
- формирование знаний о понятиях и критериях популяции.
- формирование знаний об статических характеристиках популяции (численность, плотность, половой и возрастной состав).
- формирование знаний об динамических характеристиках популяции (рождаемость,
смертность, скорость роста)., об рост и регуляция численности популяции.
- формирование навыка оценивать гомеостаз популяции, используя данные возрастной структуры и динамики популяции.
- формирование и совершенствование аналитических способностей студентов при работе с профессиональной литературой.
4.Основные вопросы темы:(компетенция-знание, практические навыки)
1. Понятие и критерии популяции. The concept and criteria of population. (Вопрос разбирается на на английском языке)
2. Статические характеристики популяции:численность, плотность, половой и возрастной состав.
|
|
|
3. Динамические характеристики популяции (рождаемость, смертность, скорость роста).
4. Рост и регуляция численности популяции. Халық санының өсуі мен реттелуі. (Вопрос разбирается на на казахском языке)
5.
6. Биотический потенциал популяций и возможности его реализации в природных условиях.
7. Факторы, оказывающие влияние на численность (плотность) популяций: зависимые от плотности (биотические, или регулирующие) и независимые (абиотические, или модифицирующие).
8. Межвидовое регулирование численности особей во взаимоотношениях хищника-жертвы, паразита-хозяина, конкуренции.
9. Механизмы внутривидового регулирования численности популяций.
5.Методы обучения и преподавания: работа в малых группах, обсуждение темы, составление голоссария.
6.Литература:
1. Экология: учеб. пособие/ C.А. Сергейчик. - Минск: Современная школа, 2010. -400 с., стр. 54-59.
2. Экология в вопросах и ответах: учеб. пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2009.-378с, стр. 86-105.
3. Учение об окружающей среде: учеб. пособие/ Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153с., стр 45-57.
4. Экология: учеб. пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2008.-315с, стр. 5-14.
5. Экология и устойчивое развитие. учеб. Для вузов/ Аскарова У.Б., Аскаров Н.Б., Алматы, 2014 г., -190 с., стр. 8-14.
6. Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения: учебник для медицинских вузов и колледжей. – Алматы,2002. – 260с
7.Контроль (вапросы):
1. Что такое популяция?
2. Каковы популяции количественные показатели?
3. Что относятся статическим показателям?
4. Что характеризует динамические показатели?
5. Что такое продолжительность жизни?
6. Что отражает кривые выживания?
7. Оценивать гомеостаз популяции, используя данные возрастной структуры и динамики популяции.
Тема: Экосистема, ее структура и функциональная организация.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 367; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!