НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ (НИРС)
Научно-исследовательская работа студентов преследует цель дать студенту навыки исследовательской работы по избранной специальности, ознакомить его с актуальными проблемами дисциплины, научить методам проведения научных исследований и обработки данных, оформлению их результатов в виде доклада, статьи и т.д.
Таким образом, в рамках НИСР предполагаются следующие формы самостоятельной работы студентов.
1).Освоение методик физиологического исследования и психофизио-
логического тестирования.
2). Научные исследования по теме, предложенной преподавателем.
3). Подготовка доклада и участие в научной конференции.
4). Написание научной статьи и ее публикация.
5). Подготовка и защита курсовой работы.
За время пребывания на кафедре специальной психологии студенты могут, при желании, освоить методы физиологического исследования и психофизиологического тестирования, применяющиеся сотрудниками кафедры в своей научной работе. Кафедра может предоставить в распоряжение студентам-психологам следующие методики:
1. Определение черт и структуры темперамента по S.Thomas (опросник DOTS) у детей и у взрослых – письменный и компьютерный варианты.
2. Определение структуры темперамента по Русалову (опросник ОСТ) у взрослых – письменный и компьютерный варианты.
3. Методика составления интегративного портрета с использованием «техники лиц» Чернова – оригинальная компьютерная программа.
|
|
|
4. Определение интеллектуальной готовности ребенка к школе с помощью оригинальной компьютерной программы «Интеллект-тест»
5. Определение интроверсии - экстроверсии по Айзенку (компьютерный вариант теста Айзенка).
6. Определение структуры личности по Кеттелу (компьютерный вариант теста Кеттела)
7. Миннесотский личностный опросник (Тест MMPI)
8. Тест Люшера.
9. ЭЭГ и ЭКГ обследование с помощью медицинской диагностической системы “Валента».
10. Определение физических параметров тела и соматотипирование.
Кафедра физиологии КрасГМА проводит научные исследования по трем основным направлениям – физиология и патология плодо-материнских отношений; механизмы адаптации функциональной системы кислородного снабжения тканей в экстремальных условиях; проблемы психосоматических отношений в норме и патологии. Для студентов психологов наиболее интересно было бы участие в научных исследованиях по третьему направлению, которое направлено на изучение взаимоотношений психотипов человека и строения его тела (соматотипа) у здоровых лиц и больных людей.
Студентам КГПУ в рамках НИСР на кафедре специальной психологии для самостоятельной работы и с перспективой дальнейшего выхода на научный доклад или курсовую работы могут быть предложены следующие блоки научных тем:
|
|
|
1. Особенности черт и структуры темперамента по DOTS и ОСТ у жителей Красноярска в зависимости от: пола и возраста, этнических особенностей, физического развития, состояния здоровья и т.п.
2. Типологические особенности черт и структуры темперамента различных контингентов обследуемых – учащихся, студентов, рабочих и служащих, кадетов, пожарников, работников милиции и т.п.
3. Метод интегративного портрета в «технике лиц» Чернова и его применение в психофизиологии.
4. Механизмы утомления и способы его диагностики у лиц экстремальных профессий (пожарных).
В каждом из этих блоков отдельным исполнителям могут быть подобраны конкретные темы научного поиска, которые будут выполняться под руководством преподавателей. Студент, выполнивший научное исследование на кафедре на уровне научного доклада, статьи или курсовой работы, и не имеющий пропусков занятий по неуважительным причинам может быть освобожден от экзамена по дисциплине.
Опросник для определения черт темперамента по Томасу (DOTS-R) у взрослых (В.Г.Колпаков и др. Красноярск, 1993)
|
|
|
1. Мне требуется длительное время, чтобы привыкнуть к какой-либо перемене в доме или семье.
2. Я не могу долго сидеть или стоять тихо или неподвижно.
3. Многие вещи вызывают у меня смех или улыбку.
4. В разные дни я просыпаюсь в разное время.
5. Если я занялся чем-нибудь, ничто не может меня отвлечь от этого дела.
6. Если я занялся чем-нибудь, я делаю это, пока не закончу.
7. Я много хожу или езжу с места на место.
8. В любом месте я чувствую себя не хуже, чем дома.
9. Чем бы я ни был занят, меня всегда можно отвлечь чем-нибудь другим.
10. Я занимаюсь каким-нибудь одним делом подолгу.
11. Если мне приходится подолгу находиться в одном месте, я становлюсь очень беспокойным.
12. Обычно я стремлюсь приблизиться к новым вещам, которые мне показывают.
13. Я долго не могу привыкнуть к новому распорядку.
14. Немногие вещи вызывают у меня смех и улыбку.
15. Если я занят чем-нибудь, я не брошу это дело, что бы ни случилось.
16. За обедом я съедаю примерно одинаковое количество пищи, независимо от того, нахожусь ли я дома, в гостях или в поездке.
17. Моя первая реакция - отвергнуть что-либо новое или незнакомое.
18. Перемена планов вызывает у меня беспокойство.
|
|
|
19. Я нередко нахожусь без движений длительное время.
20. То, что происходит вокруг меня, не может отвлечь меня от того, чем я занят.
21 Каждый день в одно и то же время я делаю перерыв в работе, отдыхаю или даже сплю немного.
22. Если я что-нибудь решил, я стою на этом.
23. Даже когда мне следует сидеть или стоять тихо, я начинаю ерзать через несколько минут.
24. Меня трудно отвлечь.
25. Обычно по ночам я сплю одинаковое количество времени.
26. Когда я встречаюсь с новым человеком, мне хочется подойти к нему.
27. Мне хочется есть примерно в одно и то же время дня.
28. Я часто улыбаюсь.
29. По-моему, я никогда не перестаю двигаться.
30. Я моментально привыкаю к новым лицам.
31. Обычно я съедаю одинаковое количество пищи.
32. Я много двигаюсь во сне.
33. Мне начинает хотеться спать примерно в одно и то же время каждый вечер.
34. Мне кажется, я не часто смеюсь.
35. Я стремлюсь оказаться в новых ситуациях.
36. Когда я нахожусь вне дома, я все-таки просыпаюсь утром в одно и то же время.
37. За завтраком я съедаю примерно одинаковое количество пищи каждый день.
38. Я много ворочаюсь в постели.
39. Я чувствую, что полон силы и энергии, в одно и то же время дня.
40. Независимо от того, когда я ложусь спать, на следующее утро я просыпаюсь в одно и то же время.
41. По утрам я просыпаюсь в том же положении, в котором заснул.
42. За ужином я съедаю примерно одинаковое количество пищи.
43. Когда вещи находятся не на своих местах, я долго не могу к этому привыкнуть.
44. По субботам и воскресеньям я просыпаюсь в то же время, что и в остальные дни.
45. Я почти не ворочаюсь во сне.
46. Мой аппетит изо дня в день не меняется.
47. Мое настроение обычно веселое.
48. Я сопротивляюсь каким-либо изменениям в распорядке своего дня.
49. Я смеюсь по несколько раз в день.
50. Моя реакция на что-либо новое - это повернуться к нему лицом.
51. Обычно я чувствую себя счастливым.
52. Стул у меня бывает нерегулярно, с разной частотой в разные дни.
53. Мне кажется, я никогда не могу долго усидеть на одном месте.
54. Я легко раздражаюсь.
55. Когда я чем-нибудь обрадован, я не могу удержаться, чтобы не смеяться громко, разговаривать, потирать руки и т.п.
56. Я не могу есть слишком горячую пищу.
57. Если я рассержен, я кричу или хлопаю дверями.
58. Когда я сильно чем-нибудь обрадован, мне приходится прервать то, чем я занимаюсь, т.к. радость мешает мне продолжить дело.
59. Я не переношу слишком яркий свет.
60. Иногда я бываю так зол, что мне хочется что-нибудь разбить.
61. Я очень чувствителен к запахам.
62. Если я сильно расстроен, я не могу ничем заниматься.
63. Слишком громкие звуки действуют мне на нервы.
64. Я легко замечаю, если одежда не совсем удобна мне, и это мне сильно мешает.
65. Я плохо засыпаю, если рядом разговаривают.
Испытуемым раздается текст вопросов и стандартный бланк ответов. Предполагается 4 варианта ответа:
А - утверждение ЧАЩЕ всего НЕВЕРНО (нехарактерно);
Б - утверждение СКОРЕЕ НЕВЕРНО, чем верно;
В - утверждение СКОРЕЕ ВЕРНО, чем неверно;
Г - утверждение ЧАЩЕ всего ВЕРНО (характерно).
Испытуемый отмечает в бланке тот вариант ответа, который кажется ему справедливым. Обсчет производится с учетом ключа, приведенного ниже, а
результаты вводятся в компьютер или обрабатываются вручную.
Стандартный бланк ответов на опросник DOTS-R
Ф. И. О. ____________________ Возраст _____ Пол______
Прочтите вопрос и поставьте галочку в нужный квадрат:
1 - утверждение ЧАЩЕ всего НЕВЕРНО (нехарактерно);
2 - утверждение СКОРЕЕ НЕВЕРНО, чем верно;
3 - утверждение СКОРЕЕ ВЕРНО, чем неверно;
4 - утверждение ЧАЩЕ всего ВЕРНО (характерно).
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
| 16 | ||||
| 17 | ||||
| 18 | ||||
| 19 | ||||
| 20 | ||||
| 21 | ||||
| 22 | ||||
| 23 | ||||
| 24 | ||||
| 25 | ||||
| 26 | ||||
| 27 | ||||
| 28 | ||||
| 29 | ||||
| 30 | ||||
| 31 | ||||
| 32 | ||||
| 33 | ||||
| 34 | ||||
| 35 | ||||
| 36 | ||||
| 37 | ||||
| 38 | ||||
| 39 | ||||
| 40 | ||||
| 41 | ||||
| 42 | ||||
| 43 | ||||
| 44 | ||||
| 45 | ||||
| 46 | ||||
| 47 | ||||
| 48 | ||||
| 49 | ||||
| 50 | ||||
| 51 | ||||
| 52 | ||||
| 53 | ||||
| 54 | ||||
| 55 | ||||
| 56 | ||||
| 57 | ||||
| 58 | ||||
| 59 | ||||
| 60 | ||||
| 61 | ||||
| 62 | ||||
| 63 | ||||
| 64 | ||||
| 65 |
Анализ результатов опроса:
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 305; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!