ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Задание

Готовая ВКР должна иметь специальное вложение - задание на выполнение ВКР, которое оформляется на бланке установленной формы с указанием даты выдачи задания, сроков написания разделов, даты сдачи работы на кафедру (приложение).

Задание является второй страницей пояснительной записки и размещается сразу за титульным листом.

Бланк задания выдается выпускающей кафедрой. Его заполняет руководитель выпускной квалификационной работы.

В задании формулируются:

- тема выпускной квалификационной работы;

- срок сдачи работы на кафедру;

- исходные данные к работе;

- перечень подлежащих разработке вопросов;

- перечень иллюстрационных материалов;

- дата выдачи задания.

Задание подписывает руководитель, а заведующий выпускающей кафедрой утверждает составленное задание. Получая задание, студент должен расписаться на бланке и поставить дату принятия задания к исполнению.

При оформлении бланка задания следует помнить, что тема выпускной квалификационной работы в задании должна точно соответствовать ее формулировке, утвержденной приказом ректора, а исходные данные должны помочь студенту в решении задач, поставленных в перечне подлежащих разработке вопросов.

Бланк задания заполняется рукописным способом или оформляется в машинописном виде.

Оглавление

Оглавление, по сути, является кратким содержанием ВКР.

Следует помнить, что оглавление дипломной работы показывает умение студента излагать свои мысли в строгой логической последовательности, поэтому в нем должна четко прослеживаться последовательность и логичность раскрытия темы.

Слово «ОГЛАВЛЕНИЕ» записывается в виде заголовка прописными буквами и размещается слева страницы с абзацным отступом.

Оглавление включает:

- введение;

- наименования всех разделов, подразделов, пунктов;

- заключение;

- список использованных источников;

- приложения.

Заголовки «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЕ» и наименования всех разделов пишутся прописными буквами.

Заголовки подразделов, пунктов, названия приложений пишутся строчными буквами, начиная с прописной буквы.

Порядок элементов оглавления должен соответствовать порядку их размещения в пояснительной записке, в полном соответствии с их названием и нумерацией по разделам, подразделам и пунктам.

Оглавление должно включать все заголовки, имеющиеся в ВКР.

Элементы оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненнос^ти по сравнению с заголовками в тексте нельзя. Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещают на три—пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все заголовки начинают с прописной буквы без точки на конце. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

Нумерация рубрик делается по индексационной системе, то есть с цифровыми номерами, содержащими во всех ступенях, кроме первой, номер как своей рубрики, так и рубрики, которым она подчинена. Если элемент оглавления размещается в несколько строк, то номер страницы указывается напротив первой строки.

Пример оформления содержания приведен в приложении.

 

Введение

Введение отражает основные характеристики работы. Стандартные структурные элементы введения:

- обоснование актуальности выбранной темы;

- степень научной разработанности выбранной темы;

- постановка целей и конкретных задач исследования;

- предмет и объект исследования;

- выбор методов исследования;

- общая характеристика информационной базы исследования.
Кроме перечисленных, во введении могут быть такие элементы

как апробация результатов исследования и гипотеза, т.е. предположение о возможном результате исследования. Эти элементы настоятельно рекомендуются для студентов, претендующих на высокую оценку.

Таким образом, введение — очень важная часть ВКР, которая содержит все необходимые его квалификационные характеристики. Поэтому основные части введения рассмотрим более подробно.

Обоснование актуальности выбранной темы— начальный этап любого исследования. В применении к ВКР понятие «актуальность» имеет одну особенность. ВКР, как уже указывалось, является квалификационной работой, и то, как ее автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную и профессиональную подготовленность.

Освещение актуальности должно быть немногословным. До­статочно дать краткую характеристику предметной области исследования, в сжатой форме объяснить важность и значимость выбранной темы для текущего момента.

Очень важная часть введения - формулировка проблемной ситуации. Правильная постановка и ясная формулировка новых про­блем нередко имеет не меньшее значение, чем решение их самих. По существу, именно выбор проблемы, если не целиком, то в очень большой степени определяет стратегию исследования вообще и направление научного поиска в особенности, сформулировать научную проблему — значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока неизве­стно науке о предмете исследования.

Темы ВКР могут быть очень узкими, что отнюдь не умаляет их актуальности. Цель подобных работ состоит в решении частных вопросов в рамках той или иной уже достаточно апробированной концепции. Работы, посвященные широким темам, часто бывают поверхностными и мало самостоятельными. Узкая же тема прорабатывается более глубоко и детально.

В степени изученностиотражается состояние научного знания по проблеме на текущий период, приводится перечень авторов, работавших или работающих над проблемой, кратко перечисляются основные этапы изучения проблемы.

Для характеристики состояния разработки выбранной темы составляется краткий обзор литературы, который в итоге должен привести к выводу, что данная тема еще не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и потому нуждается в дальнейшей разработке.

Обзор литературы по теме должен показать основательное знакомство студента со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими ис­следователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует система­тизировать в определенной логической связи и последовательности и потому перечень работ и их критический разбор не обязательно давать только в хронологическим порядке их публикации.

Поскольку ВКР обычно посвящается сравнительно узкой теме, то обзор работ следует делать только по вопросам выбранной темы, а не по всей проблеме в целом. Но все сколько-нибудь ценные публикации, имеющие прямое и непосредственное отношение к теме ВКР, должны быть названы и критически оценены.

Постановка целей и конкретных задач исследования.От доказательства актуальности выбранной темы, формулировки научной проблемы логично перейти к формулировке цели работы, а также указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в со­ответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить..., описать..., установить..., выявить... и т.п.).

Формулировки этих задач необходимо делать как можно более
тщательно, поскольку описание их решения должно составить
содержание разделов ВКР. Это важно также и потому, что заголовки
таких разделов соответствуют          формулировкам задач

предпринимаемого исследования.

Недопустимо путать цель и задачи исследования. Исходя из поставленной пели задач может быть несколько, но главная цель исследования - одна.

Пример формулировки цели и задач исследования представлен в приложении 5.

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования.

Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, и избранное для изучения. Предмет - это то, что находится в границах объекта.

Объект и предмет исследования как категории научного про­цесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание в работе, именно предмет исследования определяет тему ВКР, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Обязательное условие - объект должен быть материальным (фирма, объединение, государственная служба и т.п.). Объектом исследования не может быть «направление», «подход», «аспект деятельности», «результат организационной или производственной деятельности» и т.п.

Обязательным элементом введения является также выбор методов исследования,которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели.

Описание процесса исследования — часть работы, в которой освещаются методика и техника исследования с использованием логических законов и правил.

Успешность выполнения ВКР в наибольшей степени зависит от умения соискателя выбрать наиболее результативные методы исследования, поскольку именно они позволяют достичь поставленной цели.

Методы научного познания принято делить на общие и спе­циальные.

Большинство специальных проблем конкретных наук и даже отдельные этапы их исследования требуют применения специальных методов решения. Разумеется, такие методы имеют весьма специфический характер. Естественно поэтому, что они изучаются, разрабатываются и совершенствуются в конкретных, специальных науках. Они никогда не бывают произвольными, т.к. определяются характером исследуемого объекта.

Помимо специальных методов, характерных для определенных областей научного знания, существуют общие методы научного познания, которые в отличие от специальных методой используются на всем протяжении исследовательского процесса и в самых различных по предмету науках.

Общие методы научного познания обычно делят па три большие группы: 1) методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент); 2) методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.); 3) методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.).

При перечислении методов исследования рекомендуется указать системный и диалектический подход, т.к. изучение проблемы в развитии - это одно из условий ВКР. Целесообразно использовать в ВКР также статистические и экономико-математические методы.

Во введении обязательно должна быть охарактеризована информационная база работы,что подтверждает достоверность аналитических обзоров и расчетов, значимость и практическую направленность рекомендаций.

В конце введения желательно раскрыть структуру ВКР, т.е. дать перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения.

Рекомендуемый объем введения не более 5% работы (2-3 стр.).

Основная часть ВКР

Структура основной части ВКР

Выпускная квалификационная работа - это результат самостоятельного творческого труда, который должен иметь научную и практическую ценность.

Основная часть работы должна содержать теоретическую часть, методику исследования и практические аспекты решения изучаемой проблемы на конкретном примере.

Первый раздел носит общетеоретический характер. В нем анализируются работы отечественных и зарубежных авторов в избранном предметном поле. Рекомендуется строить главу в форме обзора научной литературы по тематике исследования, содержательно же она представляет собой теоретический анализ проблемы.

В процессе изучения литературных источников по исследуемой проблеме очень важно проанализировать точку зрения разных авторов, дать анализ и обосновать свою позицию по данному вопросу.

В теоретической главе могут быть рассмотрены:

- основные категории изучаемого процесса;

- сущность выбранного явления;

- генезис явления;

- возможные тенденции или сценарии развития явления.

Как правило, первый параграф первой главы посвящается раскрытию сущности проблемы. В этом разделе ВКР должна быть четко сформулирована рассматриваемая проблема. Следует помнить, что постановка проблемы исследования предполагает следующий алгоритм: формулирование проблемы - построение проблемы -оценка проблемы -обоснование проблемы - обозначение проблемы.

При разработке этого раздела, как и других разделов, необходимо акцентировать внимание на те стороны, на те особенности, которые имеют отношение к теме ВКР.

Рекомендуемый объем раздела - 30 % всей работы.

Второй раздел имеет аналитический характер. В этом разделе дается характеристика организации, анализируется состояние проблемы. Материалами для анализа могут быть планы работы организаций, годовые отчеты, данные статистического наблюдения, служебная документация. Анализ и обработку информации необходимо проводить с помощью современных методов экономического, социологического и других видов анализа с использованием персонального компьютера и соответствующего программного обеспечения.

Необходимым компонентом раздела является программа исследования, которая включает:

- информационную базу исследования;

- характеристику объектов исследования;

- методы сбора экономической информации;

- этапы и процедуры исследования;

- методы обработки первичных данных.

В условиях рыночных отношений нельзя быть хорошим экономистом или менеджером без умения анализировать. Поэтому к бакалаврам предъявляются требования аналитической грамотности.

Аналитическая обработка должна способствовать сжатости информации, выделению тех отклонений и причин, которые требуют управленческого решения. Основной целью экономического анализа является выявление резервов и путей повышения эффективности экономических систем.

Анализ технических и организационных сторон предприятия проводится по специальным вопросам, которые непосредственно связаны с темой ВКР. Анализ должен выявить недостатки в работе, вскрыть неиспользованные ресурсы и наметить направления их использования. По результатам анализа разрабатываются конкретные решения.

Раздел заканчивается выводами, которые делаются на основе собранных данных и результатов проведенной студентом работы, т.е. анализа находящихся в его распоряжении материалов.

Рекомендуемый объем раздела - 30-40 % общего объема.

На основе проведенного во втором разделе анализа в третьем (в практическом разделе) необходимо представить разработку конкретных рекомендаций и предложений, которые должны быть направлены на улучшение функционирования исследуемого объекта.

Все предложения и рекомендации должны носить конкретный характер, позволяющий осуществить их практическое применение. Это могут быть рекомендации, модели, методики, программы, прогнозы и проекты. Например, рекомендации могут быть представлены в форме аналитического обзора. Методика может содержать алгоритм исследуемого процесса и служить инструментом управления. Методика - один из желаемых результатов ВКР. т.к. для ее разработки требуется выявить и установить причины, зависимости, взаимосвязи внешней и внутренней среды исследуемого объекта, т.е. предпринять те шаги, которые необходимы для написания теоретической и аналитической глав ВКР. Приветствуются и такие результаты, как «прогноз» и «проект». Особый интерес в прогнозе представляет перечень условий, при которых решение проблемы можно считать осуществимым. Проект представляет собой единый комплекс решения поставленной проблемы, включающий систему сбалансированных, увязанных по времени, ресурсам и исполнителям мероприятий.

Все мероприятия, предложенные студентом, должны быть максимально конкретными. Должен быть обязательно разработан порядок их внедрения в деятельность организации и предусмотрены, при необходимости, меры стимулирования нововведений.

Особое внимание следует обратить на обоснованность предложений. Этот раздел должен содержать экономические расчеты. Студент обязан проявить самостоятельность в выборе методики расчетов и показателей. В качестве обоснований необходимо использовать передовой опыт других организаций и результаты собственных научных исследований.

Допускается изложение основной части в двух разделах. В этом случае второй раздел содержит аналитическую и практическую части.

Практические выводы и рекомендации, содержащие конкретные мероприятия с обоснованием, расчетами и практическими выкладками, могут включаться в состав обязательных разделов или выделены в виде отдельного раздела.

В разделах основной части ВКР подробно рассматривается методика и техника исследования и обобщаются результаты. Все материалы, не являющиеся насущно важными для решения проблемы, выносятся в приложения.

Содержание разделов основной части должно точно соответст­вовать теме ВКР и полностью ее раскрывать. Эти разделы должны показать умение студента сжато, логично и аргументировано излагать материал, изложение и оформление которого должно соответствовать требованиям, предъявляемым к научным работам.

По всем разделам основной части ВКР необходимо давать краткие выводы.

Работа над рукописью ВКР

Рубрикация текстаВКР представляет собой деление такого текста на составные части, графическое отделение одной части от другой, а также использование заголовков, нумерации и т.п. Рубрикация отражает логику научного исследования и потому предполагает четкое подразделение рукописи на отдельные логически соподчиненные части.

Простейшей рубрикой является абзац-отступ вправо в начале первой строки каждой части текста. Абзац, как известно, не имеет особой грамматической формы. Поэтому его чаще всего рассматривают как композиционный прием, используемый для объединения ряда предложений, имеющих общий предмет из­ложения. Логическая целостность высказывания, присущая абзацу, облегчает восприятие текста.

Абзацы одного подраздела или раздела должны быть по смыслу последовательно связаны друг с другом. Число самостоятельных предложений в абзаце различно и колеблется в весьма широких пределах, определяемых сложностью передаваемой мысли.

В каждом абзаце следует выдерживать систематичность и последовательность в изложении фактов, соблюдать внутреннюю логику их подачи, которая в значительной мере определяется характером текста.

Таковы общие правила разбивки текста работы на абзацы. Что касается деления текста такой работы на более крупные части, то их разбивку нельзя осуществлять механическим расчленением текста. Делить текст его на структурные части следует с учетом логических правил деления понятия.

Раздел по своему смысловому содержанию должен точно соответствовать суммарному смысловому содержанию относящихся к нему подразделов. Несоблюдение этого правила может привести к структурным ошибкам двоякого рода. Ошибка первого рода проявляется в том, что раздел по смысловому содержанию уже общего объема составляющих его подразделов, то есть включает в себя лишние по смыслу части.

Ошибка второго ряда возникает тогда, когда количество со­ставляющих раздел подразделов является по смыслу недостаточным.

Заголовки разделов и подразделов работы должны точно отражать содержание относящегося к ним текста. Они не должны сокращать или расширять объем смысловой информации, которая в них заключена.

Не рекомендуется в заголовок включать слова, отражающие общие понятия или не вносящие ясность в смысл заголовка. Не следует включать в заголовок слова, являющиеся терминами узкоспециального или местного характера. Нельзя также включать в заголовок сокращенные слова и аббревиатуры, а также математические и технические формулы.

Любой заголовок в научном тексте должен быть но воз­можности кратким, т.е. он не должен содержать лишних слов. Однако и чрезмерная его краткость очень нежелательна. Дело в том, что чем короче заголовок, тем он шире по своему содержанию. Особенно опасны заголовки, состоящие из одного слова. По такому заголовку сложно судить о теме следующего за таким заголовком текста.

Встречается и другая крайность, когда автор хочет предельно точно передать в заголовке содержание главы. Тогда заголовок растягивается на несколько строк, что существенно затрудняет его смысловое восприятие.

Рубрикация текста нередко сочетается с нумерацией — числовым (а также буквенным) обозначением последовательности расположения его составных частей.

В настоящее время в научных и технических текстах применяется чисто цифровая система нумерации, в соответствии с которой номера самых крупных частей работы (первая степень деления) состоят из одной цифры, номера составных частей (вторая ступень деления) — из двух цифр, третья ступень деления — из трех цифр и т.д.

Использование такой системы нумерации позволяет не упот­реблять слова «часть», «раздел», «глава», «параграф» и т.д. (или их сокращенные написания).

Язык и стиль квалификационной работыимеет очень серь­езное значение. Именно языково-стилистическая культура работы лучше всего позволяет судить об общей культуре ее автора.

Наиболее характерной особенностью языка письменной на­учной речи является формально-логический способ изложения материала. Это находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, вы­явленных в результате исследования фактов действительности.

Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения ло­гических связей являются здесь специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.), противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее), причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к..., обратимся к..., рассмотрим, остановимся на..., рассмотрев, перейдет к..., необходимо остановиться на..., необходимо рассмотреть), итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать...).

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные и др.).

Фразеология научной прозы также весьма специфична. Она признана, с одной стороны, выражать логические связи между частями высказывания (такие, например, устойчивые сочетания, как «привести результаты», «как показал анализ», «на основании полученных данных», «резюмируя сказанное», «отсюда следует, что» и т.п.), с другой стороны, обозначать определенные понятия, являясь, по сути дела, терминами.

С точки зрения морфологии следует отметить в ней наличие большого количества существительных с абстрактным значением, а также отглагольных существительных (исследование, рассмотрение, изучение и т.п.).

Широко используются возвратные глаголы, пассивные конструкции, что обусловлено необходимостью подчеркнуть объект действия, предмет исследования (например, «В данной статье рассматриваются...», «Намечено выделить дополнительные кредиты...»).

В научной речи очень распространены указательные мес­тоимения «этот», «тот», «такой». Они не только конкретизируют предмет, но и выражают логические связи между частями вы­сказывания (например, «Эти данные служат достаточным основанием для вывода...»). Местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» в силу неопределенности их значения в тексте ВКР не используются.

Остановимся теперь на синтаксисе научной речи. Для текста ВКР, требующего аргументации и выявления причинно-следственных отношений, характерны сложные предложения различных видов с четкими синтаксическими связями. Преобладают сложные союзные предложения. Отсюда богатство составных подчинительных союзов «благодаря тому что», «между тем как», «так как», «вместо того чтобы», «ввиду того что», «оттого что», «вследствие того что», «после того как», «в то время как» и др. Особенно употребительны производные предлоги «в течение», «в соответствии с...», «в результате», «в отличие от...», «наряду с...», «в связи с...» и т.п.

Основная стилевая черта научной речи - объективность изложения, которая вытекает из специфики научного познания. Отсюда наличие в тексте научных работ вводных слов и сло­восочетаний, указывающих на степень достоверности сообщения. Благодаря таким словам тот или иной факт можно представить как вполне достоверный (конечно, разумеется, действительно), как предполагаемый (видимо, надо полагать), как возможный (возможно, вероятно).

Обязательным условием объективности изложения материала является также указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это условие можно реализовать, используя специальные вводные слова и словосочетания (по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным, по нашему мнению и др.).

Научный стиль изложения не допускает изложения от первого лица. Изложение идет либо от третьего лица, либо от первого лица множественного числа. Например, «мы полагаем»; «мы считаем», «автор предлагает «автор считает целесообразным».

Аналогичную функцию выполняют предложения со страдатель­ным залогом (например, «Разработан комплексный подход к ис­следованию...»). Такой залог устраняет необходимость в фиксации субъекта действия и тем самым избавляет от необходимости вводить в научный текст личные местоимения.

Качествами, определяющими культуру научной речи, являются точность, ясность и краткость.

Смысловая точность — одно из главных условий, обеспечивающих научную и практическую ценность заключенной в тексте работы информации. Действительно, неправильно выбранное слово может существенно исказить смысл написанного, дать возможность двоякого толкования той или иной фразы, придать всему тексту нежелательную тональность.

Наиболее распространенные ошибки: «это выгодно» вместо «это целесообразно»; «вряд ли можно» вместо «едва ли возможно»; «вообще нет» вместо «в целом отсутствует» и т.п. Отличие научного текста от любого другого заключается в широком использовании специальных терминов н понятий, владение которыми и определяет широту научных знаний автора. Это следует учитывать при подборе понятийного аппарата, наиболее полно отражающего смысл и содержание выбранной проблемы.

Другое необходимое качество научной речи — ее ясность. Ясность — это умение писать доступно и доходчиво. Очень часто авторы работ пишут «и т.д.» в тех случаях, когда не знают, как продолжить перечисление, или вводят в текст фразу «вполне очевидно», когда не могут изложить доводы. Обороты «известным образом» или «специальным устройством» нередко указывают, что автор в первом случае не знает каким образом, а во втором — какое именно устройство.

Краткость — третье необходимое и обязательное качество научной речи, более всего определяющее ее культуру. Поэтому слова и словосочетания, не несущие никакой смысловой нагрузки, должны быть полностью исключены из текста работы.

ВКР должна давать научную информацию в наиболее полном виде, обязательно раскрывая результаты и ход изыскания и детально описывая методику исследования.

Форма изложения содержания ВКР должна характеризоваться высокой степенью абстрагирования, активным применением математического аппарата и средств логического мышления, а также аргументированностью суждений и точностью приводимых данных. Выпускник должен включать в текст весь имеющийся в его распоряжении знаковый аппарат (формулы, графики, диаграммы, схемы, таблицы и т.п.), т.е. все то, что составляет «язык науки», который понятен только специалистам. Языково-стилистическое оформление материала должно определяться особенностями научного стиля речи, главной чертой которого является объективность, вытекающая из специфики научного познания.

В ВКР следует использовать общепринятую терминологию, избегать повторения общеизвестных положений, имеющихся в учебниках и учебных пособиях. Уточнять необходимо только понятия малоизвестные или противоречивые, делая ссылку на авторов, высказывающих разные мнения по одному и тому же вопросу.

Заключение

Заключение является заключительной частью ВКР и представляет собой последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Заключение не является продолжением текста основной части работы, а составляется на ее основе как краткое изложение главных проблем и положений, рассмотренных в ней. В заключении не должны содержаться элементы, не рассмотренные в основной части работы.

Заключение не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце разделов, представляющих краткое резюме, а должно содержать то новое, существенное, что составляет итоговые результаты исследования, которые часто оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев. Их последовательность определяется логикой построения исследования. При этом указывается вытекающая из конечных результатов не только его научная новизна и теоретическая ценность, но и практическая значимость.

Типичная ошибка при составлении заключения - это перечисление актуальности проблемы, степени ее значимости, повторение наиболее важных, с позиций автора, теоретических положений, включение таблиц, диаграмм. В форме таблиц и диаграмм, как уже отмечалось, могут быть оформлены результаты исследования, но их подробное описание дается в практической главе. В «заключении» на них можно сослаться, либо упомянуть в сжатой форме.

Заключение должно содержать:

- краткие выводы по результатам выполненной работы;

- оценку полноты решения поставленных задач;

- рекомендации по конкретному использованию результатов
работы, ее экономическую, научную, социальную значимость.

Заключительная часть предполагает также наличие обобщенной, итоговой оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключается ее главный смысл, какие важные научные результаты получены, какие сформулированы новые научные задачи в связи с проведением исследования.

Заключение может включать в себя и практические пред­ложения, что повышает ценность теоретических материалов. Но такие предложения должны обязательно исходить из круга работ, проведенных лично студентом и внедренных на производстве.

Таким образом, подводя итог всему вышесказанному, можно утверждать, что заключительная часть работы представляет собой не простой перечень полученных результатов проведенного исследования, а их итоговый синтез, т.е. формулирование того нового, что внесено его автором в изучение и решение проблемы.

Необходимо иметь в виду, что введение и заключение никогда не делятся на подразделы в отличие от основной части.

Рекомендуемый объем заключения 5 % общего объема работы.

На последней странице заключения студент проставляет дату окончания работы и подпись.

---

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 446; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!