ПОДГОТОВКА НАГЛЯДНОГО И РАЗДАТОЧНОГО МАТЕРИАЛА

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

Наглядность – это такое средство познавательных процессов, когда при взаимодействии субъекта со знаковыми системами в его сознании генерируются наглядные образы, т.е. формируется зрительное представление излагаемого материала.

К наглядному материалу относят сопроводительные электронные слайды (презентацию) к выполненной курсовой работе, представляемой на защиту.

Современные требования к презентации предполагают подготовку электронных материалов, а также их бумажных эквивалентов. Всегда надо иметь оба комплекта, на тот случай, если откажет аппаратура или внезапно отключат электричество.

Электронная презентация курсовой работы должна быть составлена и представлена таким образом, чтобы в смысл работы вник человек, который не имеет никакого отношения к проведенному исследованию. Это важно потому, что члены принимающей комиссии физически не могут подробно изучить все курсовые работы, представленные на защиту. Правильно составленная презентация дает возможность и преподавателям, и слушателям, за короткий промежуток времени вникнуть в суть изучаемых проблем и способов их решения.

Создание слайдов производится в программе Microsoft Power Point.

Все слайды должны быть выдержаны в едином стиле. Количество используемых шрифтов - не более двух. Количество используемых цветов для текста (автофигур, диаграмм и т.д.) - не более четырех. Слайды с большим числом цветов мешают восприятию информации.

Старайтесь не использовать нестандартные шрифты (дополнительно установленные). Избегайте разных фонов на слайдах, если это невозможно продумайте хотя бы отдельные элементы, которые будут повторяться из слайда в слайд. Избегайте разной анимации при переходе слайдов и разной анимации объектов.

Заголовки должны привлекать внимание аудитории и содержать обобщающие ключевые положения слайда. В конце заголовков точка не ставится.

Наиболее важная информация (выводы, определения, правила и др.) должна быть представлена более крупным и выделенным шрифтом (например, жирный шрифт 24 размера). Основной текст должен быть, как минимум, 18 размера.

Изложение материала в слайде должно быть кратким. Время глаголов должно быть везде одинаковым. Несущественная информация, являющаяся не принципиальной для понимания излагаемого материала в слайде не располагается.

Графика в слайдах используется только в том случае, если она несет смысловую нагрузку. Избегайте фоновой графики, которая будет отвлекать от самой презентации.

В ходе создания презентации курсовой работы, студент, на основании составленного к защите доклада выделяет отдельные слайды.

Первым слайдом всегда является лист с первичной информацией о работе (это тема курсовой работы, ФИО студента, руководителя).

На втором слайде чаще всего представляется информация, с помощью которой обосновывается актуальность представленного исследования.

На третьем-четвертом слайдах помещается цель, задачи, объект, предмет и контингент исследования.

На последующих слайдах кратко и наглядно представляется ход исследования (раскрывается содержание основных понятий темы, указываются факторы, функции, свойства, особенности и пр. нюансы изучаемой темы).

Обязательным слайдом должен быть слайд с основными выводами исследования.

В презентацию может быть также включен слайд с глоссарием и списком литературы.

Наконец, последним слайдом должен быть лист со словами «Доклад окончен. Спасибо за внимание».

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Педагогическое руководство самовоспитанием в спорте.

2. Особенности самовоспитания в спорте.

3. Воспитательные возможности спортивных команд в различных видах спорта.

4. Воспитательный потенциал игрового и соревновательного метода.

5. Воспитательный потенциал соревнований.

6. Воспитательные возможности СМИ, литературы и искусства в пропаганде занятий ФК и С.

7. Принципы воспитания и их реализация физкультурно-спортивной деятельности.

8. Воспитательный потенциал учебно-тренировочного занятия.

9. Воспитательный потенциал урока физической культуры.

10. Особенности самовоспитания в реабилитационных занятиях в инвалидном спорте.

11. Характеристика спортивного коллектива и его основные функции.

12. Формирование ценностей и идеалов Олимпизма как средства нравственного воспитания.

13. Стили руководства спортивной группой и их эффективность.

14. Особенности гражданского и патриотического воспитания в спорте.

15. Специфика педагогического взаимодействия с детьми, имеющими ограниченные возможности.

16. Особенности воспитания детей с учетом этнокультурного компонента.

17. Нестандартные формы урока как средство активизации познавательной деятельности учащихся (на примере урока физической культуры).

18. Патриотическое воспитание молодёжи в процессе занятий физической культурой и спортом.

19. Формирование нравственной культуры личности в процессе занятий физической культурой и спортом.

20. Экологическая культура личности и пути её формирования средствами физической культуры и спорта.

21. Эстетическое воспитание детей в процессе занятий физической культурой.

22. Использование активных методов обучения в физкультурно-спортивной деятельности

23. Современные педагогические технологии обучения спорте.

24. Сущность педагогических инноваций в спорте, их гуманистическая направленность.

25. Характеристика педагогических технологий и инноваций в области физической культуры и спорта.

26. Профессиональная компетентность спортивного педагога. Основные уровни и показатели.

27. Педагогическая культура специалиста: двигательная и речевая культура как основные составляющие компоненты.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК,

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 292; Мы поможем в написании вашей работы!
Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!