Лекция № 14. Средства связи подразделений РТВ
Учебные и воспитательные цели:
1. Изучить назначение, характеристику, устройство и принцип работы средств связи подразделений РТВ.
2. Изучить порядок подготовки к работе и использования средств связи РТВ в бою.
3. Воспитывать настойчивость в овладении военными знаниями.
4. Прививать личному составу чувство профессиональной гордости за выбранную специальность офицера.
Время – 90 минут
Расчёт учебного времени:
| № п/п | Учебные вопросы | Время (мин) |
| 1 | ВВЕДЕНИЕ | 5 |
| 2 | ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ | 80 |
| 1. Назначение, характеристики, устройство и принцип работы средств связи подразделений РТВ. | 50 | |
| 2. Порядок подготовки к работе и использования средств связи РТВ в бою. | 30 | |
| 3 | ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 5 |
Материальное обеспечение:
1. Методическая разработка.
2. Компьютерное и мультимедийное оборудование аудитории.
3. Презентация Microsoft Office PowerPoint по теме "Средства связи подразделений РТВ".
4. Тетради, канцелярские принадлежности.
5. Журнал учета занятий по военной подготовке.
Литература:
а) основная
1. Основы организации связи в сухопутных войсках. Часть 3 Основы организации связи в частях и подразделениях общевойсковых соединений. Учебник для вузов войск связи под редакцией В.В. Панкина. ВУС С.-П. 2003 г.
2. Учебное пособие. Основы организации связи в частях и подразделениях общевойсковых соединений. Издание НВВККУС 2000 г.
|
|
|
3. Организация связи в частях и подразделениях общевойсковых соединений (текст лекций) Часть 1 и 2. Издание НВВККУС 1995 г.
4. Общевоенная подготовка и техника связи. Часть 2. Учебник младшего специалиста радиотехнических войск. ВИ, Москва 2005г.
б) нормативная
1. Устав внутренней службы ВС РФ, Утвержден указом Президента РФ от 10.11.2007 г. № 1495, М., 2008.
2. Строевой устав ВС РФ, Введен в действие приказом Министра обороны РФ от 11.03.2006 г. № 111, М., 2008.
Задание на самостоятельную подготовку:
1. Изучить материал по указанной литературе, доработать конспект лекции.
2. Быть готовым к контрольному опросу по вопросам занятия.
3. Подготовить ответы на следующие вопросы:
- Классификация телефонных аппаратов.
- Назначение и техническая характеристика телефонного аппарата ТА-57.
- Устройство телефонного аппарата.
- Принцип действия микрофона ДЭМШ-1А.
- Порядок проверки разговорных цепей аппарата.
- Порядок проверки вызывных цепей аппарата.
- Как включить аппарат в режим «ЦБ»?
- Назначение и классификация коммутаторов.
- Состав и порядок развертывания коммутатора.
- Проверка исправности коммутатора.
- Порядок обслуживания коммутатора.
- Принцип высокочастотного телефонирования.
|
|
|
- Порядок проверки П-309 «на себя».
- Порядок включения П-309 в линию и регулировка ВЧ канала.
- Совместное включение П-309-1 и П-309-П в линию.
- Классификация линий связи.
- Порядок прокладки линий связи.
- Основные характеристики полевых кабелей.
- Устройство кабелей связи.
- Назначение и тактико-технические характеристики Р-140.
- Состав и назначение блоков.
- Назначение и технические характеристики радиоприемника Р-326.
- Режимы работы радиоприемника Р-326.
- Как настраивается приемник Р-326?
- Назначение и тактико-технические характеристики радиостанции Р-122.
- Назовите состав передатчика и назначение отдельных блоков.
- Дайте характеристику радиорелейной станции Р-409.
- Принцип получения шести телефонных каналов в Р-409.
- Что включают в себя радиоданные?
- Объясните способы организации радиосвязи (вычертить).
- Правила установления радиосвязи и ведения радиообмена в телефонном режиме.
- Виды и серии радиограмм и очередность их передачи.
- Назначение учетной документации.
Методические указания по подготовке и проведению занятия:
Приступая к работе над лекцией, преподаватель начинает с:
1. изучения Квалификационных требований, предъявляемые к выпускнику по ВУС-063300, 445000 в части, касающейся изучения данной темы.
|
|
|
2. изучения Программы подготовки специалистов по ВУС-390400, тематический план.
3. изучения текста лекции.
4. подбора и изучения литературы, периодической печати и ресурса Интернет.
5. доработки текста лекции.
6. подборки и подготовки учебно-материальной базы для проведения занятия.
7. составления плана проведения лекции.
Структурно лекция по теме занятия состоит из трех взаимосвязанных частей: вступления, основной части, заключения.
Цель вступления – вызвать интерес к изучаемой теме, установить контакт с обучаемыми, направить их внимание на предмет предстоящего разговора. Вступление не должно превышать 5 минут.
Во вступлении рекомендуется дать под запись а) название темы, б) распределение времени на ее изучение, в) учебные цели лекции (воспитательные цели при этом не объявляются), г) учебные вопросы лекции и д) рекомендуемую литературу. Затем следует обосновать важность изучения данной темы, ее актуальность, связь с последующими темами курса и взаимосвязь с другими предметами обучения.
Переходя к изложению основного содержания лекции, преподаватель должен повторно сформулировать перед аудиторией первый вопрос лекции как исходный тезис, поставить проблему, обоснованию которой будет подчинена вся логика его рассуждений в ходе изложения материала.
|
|
|
Закончив изложение первого вопроса, преподаватель должен сделать вывод по изложенному материалу, предложить студентам задать возникшие в ходе лекции вопросы и кратко на них ответить. Затем в той же последовательности приступить к изложению последующих вопросов.
При раскрытии учебных вопросов необходимо подчеркнуть и выделить основные положения вопроса (в тексте лекции эти положения выделены жирным курсивом).
В ходе занятия:
При раскрытии первого вопроса необходимо особо обратить внимание на назначения, устройство, технические характеристики проводных средств связи: телефонных аппаратов, коммутаторов малой ёмкости и линий связи. Акцентировать внимание на средства радиосвязи: войсковой радиорелейной аппаратуре, радиоприёмникам и войсковым радиостанциям.
Освещая материал второгоучебного вопроса, основной упор делается на сведения о службе связи: правила переговоров и радиообмена в бою, а также уделить внимание правилам ухода и сбережения средств связи .
С целью активизации обучаемых лекцию по теме целесообразно проводить активным методом, используя элементы визуальной иллюстрации (применяя показ слайдов или наглядных пособий) и принципа обратной связи, используя в этих целях заранее подготовленные вопросы обучаемым по изучаемой теме.
В ходе изложения основного содержания лекции для разъяснения учебных вопросов рекомендуется использовать SMART доску с подготовленным набором слайдов, на которых должны быть представлены:
– название и вопросы лекции;
– рекомендуемая для самостоятельного изучения литература;
– новые понятия, раскрываемые в ходе изложения материала;
– иллюстративный материал.
(Набор слайдов презентации Microsoft Office PowerPoint прилагается к тексту лекции).
С целью контроля усвоения изложенного материала рекомендуется в ходе лекции задавать 1 – 2 вопроса по каждому из основных вопросов лекции.
По первому основному вопросу:
– Классификация телефонных аппаратов.
– Назначение и классификация коммутаторов.
– Принцип высокочастотного телефонирования.
– Классификация линий связи.
– Назначение Р-140.
– Назначение радиоприемника Р-326.
– Назначение радиостанции Р-122.
По второму основному вопросу:
– Что включают в себя радиоданные?
– Назначение учетной документации.
Преподавателю следует оценить каждый ответ и выставить оценки в журнал. Таким образом, в ходе лекции должны быть оценено 20 % присутствующего личного состава.
В заключении преподаватель:
– делает краткие выводы по лекции в целом;
– оценивает участие обучаемых в ходе занятия и степень достижения поставленных учебных целей;
– дает задание обучаемым на самостоятельную подготовку, доводит информацию о дополнительной литературе по теме занятия;
– отвечает на вопросы обучаемых по теме лекции.
Порядок проведения лекции.
1. Принять доклад дежурного о готовности учебного взвода к занятию.
2. Вступительная часть:
– объявить тему, цель занятия, порядок его проведения, основные учебные вопросы и время, отводимое на их изложение;
– поставить учебные задачи на лекцию;
– довести до обучаемых основную учебную литературу по теме.
3. Основная часть:
Изложение основных вопросов лекции проводится по следующей схеме:
а) изложение первого основного вопроса;
б) постановка контрольных вопросов перед студентами по первому вопросу;
в) вывод по первому вопросу;
г) ответ на возникшие в ходе изложения вопросы.
д) переход к следующему основному вопросу лекции, и т. д.
При этом преподаватель осуществляет контроль занятия, за качеством работы студентов.
4. Заключительная часть.
– сделать общий вывод по теме лекции;
– отметить положительное в работе студентов и указать недостатки;
– напомнить дату проведения самостоятельной работы по данной теме;
– ответить на вопросы студентов;
– объявить оценки;
Дать задание на самостоятельную работу.
ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УЧЕБНЫЙ ВОЕННЫЙ ЦЕНТР
Отдел общевоенной и тактической подготовки
ТЕКСТ ЛЕКЦИИ
(ВУС-445000)
| По дисциплине: | Общая тактика |
| Тема №6: | Основы военной связи. |
| Лекция №14: | Средства связи подразделений РТВ. |
Таганрог
2011
ВВЕДЕНИЕ:
Связь является основным средством управления войсками в бою и в мирное время, обеспечивающим передачу (прием) приказов, команд, распоряжений, донесений, передачу данных и других сообщений.
Для управления войсками используются радио, радиорелейные и проводные средства связи. С помощью этих средств связи и соответствующей оконечной аппаратуры может осуществляться телефонная, телеграфная, телекодовая, телевизионная и факсимильная (фототелеграфная) связь.
Средства связи подразделяются на оконечную и коммутационную аппаратуру, войсковые радио- и радиорелейные станции, аппаратуру уплотнения и линейно-кабельные сооружения.
К оконечной аппаратуре относятся телефонные, телеграфные и фототелеграфные аппараты, телефонные концентраторы, а также отдельные микрофоны, микротелефонные гарнитуры и громкоговорители.
Коммутационная аппаратура включает в себя телефонные и телеграфные коммутаторы (П-193М, П-194М1, П-198М, П-262 и др.), аппаратуру комплекса К.П («Ключ-1М», АПС-60, «Лютик» и др.).
Войсковые радио- и радиорелейные станции служат для организации радио- и радиорелейной связи в войсках.
Аппаратура уплотнения предназначена для создания многоканальной системы связи и служит для получения дополнительных каналов (т. е. уплотнения) радио-, радиорелейных и проводных линий связи различной аппаратурой (П-309, П-310М, П-303, К-60, П-314М, П-318, П-319 и др.). Линейно-кабельные сооружения предназначаются для передачи электрических сигналов на расстояния по проводам (П-274М).Занятия по данной теме будут проводиться, так, чтобы Вы (студенты) могли должным образом применить свои знания на практике. И правильно выстроили схему совершенствования своих знаний, умений и навыков по данной учебной дисциплине.
Цель лекции.
1. Изучить назначение, характеристику, устройство и принцип работы средств связи подразделений РТВ.
2. Изучить порядок подготовки к работе и использования средств связи РТВ в бою.
В соответствии с этими целями, а также с учетом тематики занятий по учебной дисциплины «Общая тактика» в лекции рассматриваются следующие вопросы.
Первый учебный вопрос: Назначение, характеристики, устройство и принцип работы средств связи подразделений РТВ.
Второй учебный вопрос: Порядок подготовки к работе и использования средств связи РТВ в бою.
Перехожу к изложению вопросов лекции.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:
Вопрос №1:Назначение, характеристики, устройство и принцип работы средств связи подразделений РТВ.
(наименование и текст учебного вопроса лекции)
Подвопрос №1: Проводные средства связи.
(наименование и текст учебного подвопроса лекции)
ТЕЛЕФОННАЯ АППАРАТУРА
В зависимости от способа питания микрофона телефонные аппараты подразделяются на аппараты системы местной батареи (МБ) и системы центральной батареи (ЦБ).
Телефонный аппарат, микрофон которого питается от местного источника тока, называется аппаратом системы местной батареи (МБ). Такие аппараты (ТАИ-43, ТА-57) могут работать на линиях с небольшим сопротивлением изоляции, и поэтому широко используются в полевых условиях для военной связи.
Телефонный аппарат, микрофон которого питается от источника тока, расположенного на центральной телефонной станции, называется аппаратом системы центральной батареи (ЦБ). От этой батареи питаются микрофоны других аппаратов, включенные в данную телефонную сеть, поэтому батарея называется центральной.
Аппараты системы ЦБ могут работать на линиях с большим сопротивлением изоляции и сравнительно небольшой длины (сопротивление линии не должно превышать 1000 Ом).
Телефонные аппараты ЦБ применяются для внутренней телефонной связи в штабах, учреждениях, военно-учебных заведениях.
По конструкции телефонные аппараты различают переносные (полевые) и стационарные.
Переносные (полевые) аппараты составляют основную группу аппаратов, применяемых в Советской Армии. Они прочны по конструкции и удобны для эксплуатации в полевых условиях.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 2125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!