Порядок проведения занятия 2
В начале занятия доводятся цели, и указывается порядок его осуществления.
Далее преподаватель путем опроса проверяет знания студентов по вопросам, вынесенных для подготовки к лабораторным занятиям. В развитие предложенной ситуации студенты обязаны составить план проведения конкретных процессуальных действий, направленных на всестороннее, объективное, своевременное и полное выяснение обстоятельств по делу. Он должен предусмотреть перечень действий по обнаружению и фиксации доказательств, включая виды процессуальных документов, в которых они закрепляются; документ, которым возбуждается дело об административном правонарушении; круг полномочных субъектов административной юрисдикции и участников производства по данному делу об административном правонарушении. Все это обсуждается между студентами с участием преподавателя.
После этого каждый студент подготавливает проект документа, который служит моментом возбуждения дела об административном правонарушении. С учетом специфики совершенного административного правонарушения требуется проведения экспертиз, которые могли бы дать ответ на следующие вопросы:
- какова тяжесть телесного повреждения, полученного потерпевшим;
- смог ли водитель в подобной ситуации избежать наезда на пешехода и др.
Это требует от студентов определить, какие необходимо провести экспертизы и в каких экспертных учреждениях; какие вопросы поставит перед экспертом; какие документы оформляются соответствующим должностным лицом при назначении экспертизы и кто из заинтересованных лиц при этом участвует; какой порядок вовлечения эксперта в производство по делу об административном правонарушении.
|
|
|
После этого студентам отводится время для составления проекта определения о назначении экспертизы согласно фабуле дела.
По выполнению данного задания преподаватель заслушивает содержание составленных процессуальных документов у 2-3 студентов, а затем происходит совместное обсуждение на предмет устранения замечаний и правильного их составления.
В конце занятия подводятся итоги, оценивается работа студентов и дается задание к лабораторной работе 3.
Лабораторная работа 3(2 часа).
В часы состоятельной работы необходимо повторить следующие вопросы:
- показание участников производства по делу об административном правонарушении;
- особенности допроса малолетнего свидетеля или потерпевшего;
- порядок вызова участника производства для дачи показаний;
- порядок допроса свидетеля по административному делу;
- содержание протокола допроса и его составные части.
Порядок проведения занятия 3.
|
|
|
В начале занятия доводятся цели, и указывается порядок его осуществления.
Далее преподаватель путем опроса проверяет знания студентов по вопросам, вынесенных для подготовки к лабораторным занятиям. В развитие предложенной фабулы дела идет обсуждение вопросов получения показаний от участников производства: лица, в отношении которого ведется производство, потерпевшего, свидетеля. Во-первых, определяется порядок вызова данных лиц к должностному лицу, в производстве которого находится дело об административном правонарушении. Во-вторых, с какого момента лица, участвующие в деле, приобретают данный статус. В-третьих, в каком порядке и каким способом фиксируются показания участников производства. В-четвертых, каким процессуальным документов закрепляются данные сведения.
После обсуждения ответов на указанные вопросы двум студентам из подгруппы предлагается смоделировать допрос свидетеля. При этом один из студентов исполняет роль должностного лица, другой – свидетеля. Данная сценка должна включать в себя следующие этапы опроса: представление должностным лицом, проверка личности свидетеля, объяснение причины вызова данного гражданина, порядок проведения опроса, окончание проведения данного процессуального действия.
|
|
|
По ее окончании идет обсуждение, в ходе которого студенты поочередно высказывают свои замечания и пожелания. По результатам преподаватель подводит итоги получения показаний от участников производства по делу об административном правонарушении. После этого студенты делятся по два человека, один из которых получает показания от потерпевшего, а другой выступает в роли лица, которое пострадало от административного правонарушения.
По выполнению данного задания преподаватель заслушивает содержание составленных процессуальных документов у 2-3 студентов, а затем происходит совместное обсуждение на предмет устранения замечаний и правильного их составления.
В конце занятия подводятся итоги, оценивается работа студентов и дается задание к лабораторной работе 4.
Лабораторная работа 4(2 часа).
В часы состоятельной работы необходимо повторить следующие вопросы:
- решения, принимаемые на стадии возбуждения дела об административном правонарушении;
- содержание протокола об административном правонарушении;
- сроки составления протокола об административном правонарушении;
- выдача копий протокола об административном правонарушении;
- порядок окончания стадии возбуждения дела об административном правонарушении.
Кроме того, следуют подготовить все процессуальные документы, которые составлялись студентами в рамках лабораторных занятий. Такие документы должны быть правильно оформлены, прошиты и пронумерованы. Это необходимо для принятия окончательного решения на заключительном занятии, а также для проверки и оценки преподавателем работы студентов.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 258; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!