Методика самооценки личностных качеств. Тест Айзенка
| ТИП № 2. Э: 22. Н: 1 | |
| Характерологические проявления | Пути коррекции |
| Безмятежный, мирный, невозмутимый. В группе скромен. Дружбу не навязывает, но и не отвергает, если ему предложат. Склонен к упрямству, если ощущает свою правоту. Не смешлив. Речь спокойная. Терпелив. Хладнокровен.
| Воспитателей беспокоят мало, а значит всегда страдают от невнимания педагогов, тренеров, начальников. Главное в подходе - повысить самооценку посредством привлечения внимания к данному человеку. Желательно, чтобы у индивида была возможность - выбора темпа работы. Подчеркивать ценность таких качеств, как скромность, хладнокровие. |
Программа наблюдения за внешними проявлениями типа ВНД.
Характеристика взаимоотношений с классом
-референтная группа: семья, друзья.
-высокий уровень коммуникабельности. Позиция в общении - партнёрская.
-склонность к конфликтам;
Часто ли ты ссоришься с друзьями?одноклассниками? родителями?Учителями?(Редко)
А по каким причинам?(Разные мнения, попытка подавления)
Кто чаще провоцирует конфликты?(Обоюдно)
Ты стремишься разрешить конфликт, чтобы все были довольны или так, чтобы победить, добиться своего?(Если надоедает спор, то я иду на компромис)
-склонность к сотрудничеству, к эмпатии: добрый, отзывчивый, всегда готов помочь.
-отношение к мнению коллектива, требованиям, замечаниям: считается с коллективом, не пытается подавить чужое мнение, выполняет просьбы.
|
|
|
Отношение к труду
-участие в общественной жизни класса, школы; качества, проявляемые в трудовой деятельности в школе и дома: добросовестно относится к поручениям.
Участвуешь ли ты в общественной жизни класса, школы? (Редко)
Принимаешь ли участие в организации праздников, субботников и т.п.? (Да)
Участвуешь ли в олимпиадах? (Редко)
Интересы и склонности.
-интересы к различным областям науки и спорта; узкий круг интересов, но на длительный срок; профессиональная ориентация (для старшеклассников): осознает на сколько важно иметь нужные знания, редко участвует в познавательной деятельности, организуемой в школе и в классе. Есть в планах стать военным.
Выводы и рекомендации для дальнейшей работы с учеником
Очень способный ученик. Хорошо интеллектуально развит, но не всегда задействует это в учебе. Со сверстниками поддерживает приятельские отношения, но не подпускает в свою жизнь.
-рекомендации учителю:задавать вопросы, требующие размышления, давать индивидуальные интересные задания, к концу урока составлять опорный конспект; применять приемы активизации внимания на уроке, руководить процессом управления внимания класса посредством грамотно построенного урока;
|
|
|
-рекомендации родителям:устанавливать сроки для работы;помогать развивать интерес к различным наукам.
-рекомендации ученику в целях самовоспитания и саморазвития:на уроке задавать вопросы учителю по теме занятия, принимать активное участие на уроке; выполнять интересные упражнения для развития внимательности; Ставить для себя цель и сроки перед выполнением задания.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!