Ссылки на электронные ресурсы
1. ИшковА. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности: монография. - М.:Флинта, 2013. – 224 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=363901(дата обращения: 24.02.2016).
2. Орехов С.И. Гипертекстовый способ организации виртуальной реальности // Вестник Омского государственного педагогического университета: электронный научный журнал. – 2006. URL: http://www.omsk.edu/article/vestnik-omgpu-21.pdf (дата обращения: 14.04.2016).
3. Парпалк Р. Общение в Интернете // Персональный сайт Романа Парпалака. – 2006. 10 декабря. URL: http://written.ru (дата обращения: 14.04.2016).
Образец оформления списка сокращений и условных обозначений
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
(2 одинарных пробела)
Условные обозначения, используемые в выпускной квалификационной работе:
1 – мужской пол;
2 – женский пол.
Список сокращений,используемых в выпускной квалификационной работе:
Х – холерик;
С – сангвиник;
Ф – флегматик;
М – меланхолик.
Перечень следует располагать столбцом. Слева в алфавитном порядке приводят сокращения или условные обозначения, справа – их детальную расшифровку
Образец оформления таблицы во второй главе
Таблица 2.1.
Сводные результаты показателей по диагностируемым параметрам
| Исследуемые параметры | Праворукие школьники | Леворукие школьники | Уровень значимости различий |
| Осведомленность | 3,6 | 3,6 | - |
| Понимание количественных и качественных отношений | 2,99 | 2,2 | p<0,05 |
| Наглядно-образное мышление | 2,8 | 3,2 | p<0,05 |
| Способность к классификации | 5,84 | 5,12 | - |
| Способность к умозаключению | 5,5 | 5,4 | - |
| Способность к обобщению | 5,6 | 5,6 | - |
| Концентрация, распределение, переключаемость внимания | 10,8 | 8,8 | p<0,05 |
| Аналитико-синтетическая деятельность | 10,96 | 9,2 | p<0,05 |
| Зрительный тип памяти | 50 | 42,4 | p<0,05 |
| Слуховой тип памяти | 42,8 | 50,8 | p<0,01 |
| Моторно-слуховой тип памяти | 47,6 | 50 | - |
| Комбинированный тип памяти | 66 | 64 | - |
| Креативность | 1,3 | 1,8 | p<0,05 |
| Тревожность | 42 | 50 | p<0,05 |
|
|
|
Образец оформления диаграммы во второй главе
Рис. 2.2. Уровень развития типов памяти у праворуких и леворуких школьников(%)
Слово «Рис.», номер рисунка (как в образце) и название располагаются после диаграммы, рисунка и выравниваютсяпо ширине
Образец оформления приложения
Приложение № 1
(2 одинарных пробела)
Первичные результаты исследования
по тесту А. Белова «Формула темперамента»
(2 одинарных пробела)
| №п/п | Пол | Холерик (%) | Сангвиник(%) | Флегматик(%) | Меланхолик(%) | Доминирующийтип темперамента |
| 1. А.М. | 1 | 34 | 30 | 9 | 24 | Х |
| 2.А.Д. | 1 | 45 | 36 | 15 | 4 | Х |
| 3.Б.Р. | 1 | 33 | 25 | 25 | 17 | Х |
| 4.Б.Ф. | 1 | 39 | 26 | 9 | 26 | Х |
| 5.В.Л. | 1 | 54 | 18 | 7 | 21 | Х |
| 6.Д.О. | 1 | 54 | 44 | 2 | 0 | Х |
| 7.Е.Л. | 1 | 66 | 24 | 7 | 3 | Х |
| 8.З.Р. | 1 | 57 | 43 | 0 | 0 | Х |
| 9.И.Л. | 1 | 36 | 27 | 30 | 7 | Х |
| 10.И.П. | 1 | 54 | 36 | 10 | 0 | Х |
| 11.Л.В. | 1 | 42 | 16 | 20 | 22 | Х |
| 12.М.Р. | 1 | 39 | 25 | 16 | 20 | Х |
| 13.О.В. | 2 | 28 | 23 | 23 | 26 | Х |
| 14.С.Т. | 2 | 38 | 27 | 35 | 0 | Х |
| 15.Т.К. | 2 | 43 | 35 | 5 | 17 | Х |
| 16.И.Л. | 2 | 53 | 47 | 0 | 0 | Х |
| 17.С.Д. | 2 | 48 | 28 | 8 | 16 | Х |
| 18.Л.Е. | 2 | 42 | 31 | 19 | 8 | Х |
| 19.Э.Д. | 2 | 44 | 42 | 9 | 5 | Х |
| 20.Л.Ю. | 2 | 60 | 22 | 18 | 0 | Х |
| 21.Г.Б. | 2 | 53 | 20 | 20 | 7 | Х |
| 22.Ч.Б. | 2 | 93 | 7 | 0 | 0 | Х |
| 23.Ш.Н. | 2 | 35 | 25 | 23 | 27 | Х |
| 24.Щ.Р. | 2 | 50 | 46 | 4 | 0 | Х |
| 25.Ч.Я. | 2 | 40 | 35 | 15 | 10 | Х |
| 26.Ч.Д. | 2 | 56 | 44 | 0 | 0 | Х |
Обратите внимание!!!!
|
|
|
В тексте ВКР на все приложения должны быть даны ссылки.
|
|
|
Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте ВКР.
Приложение № 2
(2 одинарных пробела)
Первичные результаты исследования по тесту Г.Айзенка
(2 одинарных пробела)
| №п/п | Пол | Экстраверсия – интроверсия | Нейротизм – эмоциональная устойчивость |
| 1. А.М. | 1 | 9 | 14 |
| 2.А.Д. | 1 | 15 | 4 |
| 3.Б.Р. | 1 | 15 | 17 |
| 4.Б.Ф. | 1 | 9 | 16 |
| 5.В.Л. | 1 | 7 | 11 |
| 6.Д.О. | 1 | 2 | 0 |
| 7.Е.Л. | 1 | 7 | 3 |
| 8.З.Р. | 1 | 0 | 0 |
| 9.И.Л. | 1 | 10 | 7 |
| 10.И.П. | 1 | 10 | 0 |
| 11.Л.В. | 1 | 20 | 12 |
| 12.М.Р. | 1 | 16 | 20 |
| 13.О.В. | 2 | 23 | 16 |
| 14.С.Т. | 2 | 15 | 0 |
| 15.Т.К. | 2 | 5 | 17 |
| 16.И.Л. | 2 | 0 | 0 |
| 17.С.Д. | 2 | 8 | 16 |
| 18.Л.Е. | 2 | 19 | 8 |
| 19.Э.Д. | 2 | 9 | 5 |
| 20.Л.Ю. | 2 | 18 | 0 |
| 21.Г.Б. | 2 | 20 | 7 |
| 22.Ч.Б. | 2 | 0 | 0 |
| 23.Ш.Н. | 2 | 23 | 11 |
| 24.Щ.Р. | 2 | 4 | 0 |
| 25.Ч.Я. | 2 | 15 | 10 |
| 26.Ч.Д. | 2 | 0 | 0 |
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 168; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!