Направления «Педагогическое образование» (бакалавриат)
Тема: «Психика и сознание»
Ф.И.О. студента____________________________________________группа________________
1. Многоуровневая, самоорганизующаяся, динамическая и открытая система – это:
а) психика
б) поведение
в) сознание
2. Сложный комплекс реакций живого организма на воздействие внешней среды:
а) психика
б) поведение
в) сознание
3. Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу – это:
а) психика
б) поведение
в) сознание
Уровни развития психики живых организмов:?
| 1 ) 1-й этап | а) чувствительность (ощущения) |
| 2) 2-й этап | б) раздражимость |
| 3) 3-й этап | в) поведение высших животных (внешне обусловленное поведение) |
| 4) 4-й этап | г) сознание человека (самодетерминированное поведение) |
5. Интегративная функция психики – это:
а)отражение окружающей действительности
б) сохранение целостности организма
в) регуляция поведения
г) обеспечение адаптации
6. Впервые ввел понятие «рефлекс» исследуя связь работы мозга и организма человека с психическими явлениями и поведением:
а)Сеченов И.М.
б) Павлов И.П.
в) Анохин П.К.
г) Лурия А.Р.
7. Открыл явлениеусловно-рефлекторного научения:
а)Сеченов И.М.
б) Павлов И.П.
в) Анохин П.К.
г) Лурия А.Р.
8. Предложил концепцию регуляции поведенческого акта (модель функциональной системы):
|
|
|
а)Сеченов И.М.
б) Павлов И.П.
в) Анохин П.К.
г) Лурия А.Р.
9. Выделил автономные блоки головного мозга, обеспечивающие функци-онирование психических явлений:
а)Сеченов И.М.
б) Павлов И.П.
в) Анохин П.К.
г) Лурия А.Р.
10. К основные условия возникновения и развития сознания НЕ относятся:
а) соответствующий уровень биологической организации
б) наличие социального окружения
в) незначимость социального окружения
г) коллективный труд
11. Возникновение сознания у человека имеет обусловленность:
а)биологическую
б) культурно-общественную
в) биологическую и культурно-общественную
12. К функциям сознания НЕ относят:
а) отражательная
б) регулятивно-оценочная
в) регулирующая
г) порождающая
д) рефлексивная
13. Согласно гипотезе происхождения сознания человека «образованию определенных человеческих сообществ способствовал»:
а)труд
б) социум
в) речь
г) индивид
14. Согласно гипотезе происхождения сознания человека «высший уровень челове-ческой коммуникации – это:
а)труд
б) социум
в) речь
г) индивид
15. Гипотезупроисхождения сознания человека выдвинул:
а)В. Вундт
б) И.П. Павлов
в) А.Н. Леонтьев
г) Л.С. Выготский
|
|
|
16. Теорию общественно-исторического происхождения высших психических функций человека выдвинул:
а)В. Вундт
б) И.П. Павлов
в) А.Н. Леонтьев
г) Л.С. Выготский
17. К высшим психическим функциям НЕ относят:
а)произвольная память
б) произвольное внимание
в) логическое мышление
г) темперамент
18. Согласно теории общественно-исторического происхождения высших психических функций человека, внешнекомандная функция – это:
а)интериоризация
б) интрапсихологический процесс
в) интерпсихологический процесс
19. Согласно теории общественно-исторического происхождения высших психических функций человека, внутриорганизующая функция – это:
а)интериоризация
б) интрапсихологический процесс
в) интерпсихологический процесс
20. Согласно теории общественно-исторического происхождения высших психических функций человека, процесс переноса внешних действий во внутренний план – это:
а)интериоризация
б) интрапсихологический процесс
в) интерпсихологический процесс
21. Этапы развития сознания:
| 1 ) 1-й этап | а) сознание человека родового общества и появление самосознания |
| 2) 2-й этап | б) стадное сознание |
| 3) 3-й этап | в) психика животных и предчеловека |
| 4) 4-й этап | г) сознание разумного человека |
|
|
|
22. Соотнесите структурные компоненты самосознания и их характеристики:
| 1 ) «Я» - реальное | а) совокупность о себе в будущем |
| 2)«Я» - прошлое | б) совокупность представлений о своем прошлом «Я» |
| 3) «Я» - идеальное | в) совокупность представлений о себе в настоящем |
| 4)«Я» - будущее | г) то, каким бы хотел быть вообще |
23. Этапы развития самосознания:
| 1 ) 1-й этап | а) овладение речью |
| 2) 2-й этап | б) начало ходьбы |
| 3) 3-й этап | в) формирование схемы тела |
| 4) 4-й этап | г) формирование полоролевой идентичности |
24. Соотнесите критерии периодизации развития сознания в онтогенезе и авторов этих классификаций:
| 1 ) С. Холл | а) смена типов ведущей деятельности |
| 2)З. Фрейд | б) направленность сексуальной энергии |
| 3) Ж. Пиаже | в) процесс социализации, в целом повторяющий развитие человечества |
| 4)Д.Б. Эльконин | г) развитие интеллекта |
| 5) Э. Эриксон | д) психосоциальные кризисы |
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 574; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!