Методика самостоятельной работы
Занятие проводится в учебной комнате. После краткого вступления (понятие о клинике внутренних болезней, основные моральные и этические аспекты, правила охраны труда и техники безопасности) проверяется домашнее задание. Затем проводится ознакомление со структурой клиники, правами и обязанностями с точки зрения медицинской этики и деонтологии во взаимоотношениях с медицинским персоналом, больными, между собой. Обсуждаются принципы техники и охраны труда в лечебном учреждении.
Затем в учебную комнату приглашается больной, преподаватель расспрашивает сведения с паспортной части больного, объясняя их медицинское значение; эти сведения студенты записывают под диктовку.
Далее преподаватель ведет расспросы жалоб больного, выясняет их детали, демонстрируя методику беседы с больным, разъясняя значение выявленных сведений, показывает, как формируется первое диагностическое предположение; обсуждает методику изложения жалоб в истории болезни (студенты записывают под диктовку).
По такому же плану ведется расспросы и изложение остальных разделов анамнеза: общего анамнеза, анамнеза болезни, жизни. При этом на каждом этапе расспросы преподаватель показывает, как обосновывается (или опровергается) предварительно высказанное диагностическое предположение, уточняются отдельные положения. К концу занятия у студентов создается образец фрагмента истории болезни (анамнез).
|
|
|
Тестовые контрольные задания
Задача 1. Кому принадлежит выражение «Врач не должен рассчитывать на получение готового диагноза из кабинета рентгенолога или лаборатории»?
А. Боткин С.П.
В. Багливо Д.
С. Василенко В.Х.
D. Манассеин В.А.
Е. Бехтерев В.М.
Задача 2. Что относится к основным методам исследования больного?
А. Лабораторные исследования
В. радиоизотопные методы исследования
С. Морфологические методы
D. Антропометрия
Е. Эндоскопия
Задача 3. Выберите основную жалобу при болезнях желудка:
А. Жжение за грудиной
В. Изжога
С. Общая слабость
D. Повышение температуры тела
Е. Понос
Задача 4. В приведенном перечне вопросов укажите те из них, которые касаются анамнеза жизни:
А. Условия жизни в детстве
В. Динамика течения заболевания
С. Профессия больного в настоящее время
D. Особенности начала заболевания
Е. Домашний адрес
Задача 5. При опросе больного необходимо избегать вопросов с элементами подсказки (суггестии), что может повлиять на результаты опроса. Определите такой вопрос:
А. Что Вас беспокоит?
В. На что Вы жалуетесь?
С. ли наблюдались у Вас головные боли в затылочной области, возникающие при изменении погоды, повышении артериального давления, которые снимаются анальгетиками?
|
|
|
D. Что Вас привело ко мне?
Е. Как Вы себя чувствуете?
Задача 6. Кому принадлежат слова «Изучать медицину без учебников - все равно, что плыть по морю, не имея карты, а изучать медицину только по учебникам - это то же самое, что вообще не выходить в море»?
А. Чаруковский П.А.
В. Багливо Д.
С. Василенко В.Х.
D. Манассеин В.А.
Е. Ослер В.
Задача 7. Что из ниже приведенного касается основных методов исследования больного?
А. Лабораторные исследования
В. радиоизотопные методы исследования
С. Ультразвуковые методы
D. Обзор
Е. Эндоскопия
Задача 8. Выберите основную жалобу при болезнях желудка:
А. Ощущение кома за грудиной
В. Запор
С. Боли (чаще в эпигастральной области)
D. Горечь и металлический вкус во рту
Е. Боли (чаще опоясывая в верхней половине желудка)
Задача 9. Определите параметры, касающиеся анамнеза жизни:
А. Место рождения
В. Домашний адрес
С. Непереносимость лекарственных препаратов
D. Результаты курортного лечения
Е. Трудовая деятельность в прошлом (профмаршрут)
Задача 10. Определите верную последовательность проведения общего анамнеза (функционального состояния больного):
|
|
|
А. Система пищеварения - костно - мышечная система - нервная система - сердечно-сосудистая система - система дыхания - система мочеотделение
В. Нервная система - костно - мышечная система - система дыхания - сердечно-сосудистая система - система пищеварения - система мочеотделение
С. Нервная система - система пищеварения - система мочеотделение - костно - мышечная система - система дыхания - половая система
D. Система дыхания - система пищеварения - костно - мышечная система - нервная система - сердечно-сосудистая система - система мочеотделение
Е. Сердечно-сосудистая система - система пищеварения - костно - мышечная система - нервная система - система дыхания - система мочеотделение
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 244; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!