Цель – что нужно сделать, чтобы установить те обстоятельства, которые необходимы, но ещё не известны
Криминалистическая идентификация – установление единичного объекта, имеющего отношение к определённому преступлению. Может быть, это не орудие преступления, может быть, это не преступник, а просто человек был на месте преступления, т.е. если мы установили лицо, оставившее след на месте преступления, это ещё не значит, что мы раскрыли преступление. Его нахождение в это время и в этом месте не означает, что он совершил преступление. Что у нас получается, тождество чего с чем? Нам нужно тождество между предметом, оставившим след, и искомым.
Вспоминают принципы идентификации.
Идентификация может проводиться в самых разных формах. Самой важной из них для нас является экспертиза. Именно экспертные исследования располагают специфическими методами, которые могут быть использованы для глубокого и всестороннего исследования, то есть, того, что следователь – юрист по образованию – сам сделать не может. Есть специальное экспертное оборудование, применяются специально разработанные методы проведения экспертиз, их проводят специалисты своих отраслей – физики, химии, биологии, ботаники и т.д. Мы отдаём это на откуп узким специалистам, которые должны провести исследования по нашим заданиям и дать нам определённый результат.
Некоторые следственные действия тоже преследуют цели идентификации – опознание, проверка показаний на месте и др.
Стадии идентификационного процесса:
|
|
|
1. Раздельный анализ.
2.Сравнительный анализ.
3.Синтез (оценка результатов анализа).
Они везде одни и те же. Эта стадийность вытекает из принципов Потапова.Сначала мы должны провести раздельный глубокий и всесторонний анализ, проанализировать каждый объект (картинка с разверткой пуль). Сначала исследовали один объект, сделали развёртку, разложили и очистили изображение, посмотрели изображение на предмет наличия идентификационных признаков. Объект иногда может быть и непригоден для идентификации. Например, со следами пальцев. Только в кино с этим всегда всё хорошо. Часто дактилоскописты говорят, что не подлежит исследованию. Итак, раздельный анализ. Отдельно проанализировали исходный и проверяемый объекты. После этого проводят их сравнение. Сравнение проводится различными методами, в т.ч. специально для этого изобретенными, иногда выделяют какие-то участки с признаками, иногда проверяют химичческие формулы состава того и другого вещества, иногда делают хроматографию и т.д.
Синтез – итоговая стадия идентификации, когда исследователь, эксперт или следователь, который провел, например, опознание. Например, проводится опознание. Есть маленький ребёнок, в отношении которого совершено преступление. Ребёнок видел преступника. Преступник в какой-то момент задержан. Эксперт проводит опознание. Девочке 5-6 лет. При производстве следственного действия она с мамой. Девочка входит. Выстроено несколько мужчин, среди которых предполагаемый преступник. Девочка проходит, смотрит, у нее спрашивают дядю, который ее схватил, девочка смотрит, потом отворачивается к маме, и больше мать не отпускает. Когда ее спрашивают, есть дяденька или нет, она говорит, что среди этих лиц его нет, но мать не отпускает, и на них больше не смотрит. Вот результат. Довольны результатом? Недовольны. Заменить следственное действие это мы не можем, опознание было необходимо. Здесь отрицательный результат не результат. Что делать? Мы должны синтезировать все полученные признаки и дать им оценку. Здесь следователь, конечно, прокололся. Надо было проводить опознание в отсутствии визуального наблюдения. Провести опознание повторно невозможно. Что делать? То, что девочка сказала, что здесь нет этого человека, у нас есть сомнения. Почему? Девочка прижалась к маме (испытала снова испуг), но она больше на них не смотрела, она его сразу узнала. Какие предложения? Снова опознание произвести нельзя, это недопустимое доказательство. Сейчас психологическая наука развивается, психологи берутся за такие исследования. Это судебно-психологическая экспертиза по материалам дела. Психолог-эксперт беседовал с девочкой и расшифровал её поведение. Этот первый испуг, она видит лицо, поворачивается к маме, хочет защититься. Поскольку производилась видеозапись, даже установили момент испуга. Да, опознание не удалось, но следствие получило возможность дальше работать с заподозренным, искать доказательства. Её поведение свидетельствовало о том, что она узнала, хотя и сказала, что дяденьки здесь нет.
|
|
|
|
|
|
У нас есть и микрология, и биология, и генетическая экспертиза.К семинару посмотреть подробнее про это на слайдах (слайды 23, 24).
Оценка результатов исследования (синтез) – научная интерпретация, толкование результатов сравнительного исследования. Отсутствие этой стадии делает идентификационный процесс незавершенным, а его результаты представляют трудность для оценки их доказательственного значения и последующего использования субъектами доказывания.
Оцениваются как совпадающие, так и различающиеся признаки. Первоочередность их оценки зависит от существенности и объема. В отношении выявленных совпадающих признаков устанавливается, является ли их совокупность индивидуальной, присущей единичному конкретному объекту, или характеризует группу однородных объектов. Оценка может быть произведена на качественном (опыт эксперта) или количественном уровне (с применением методов математической статистики и теории вероятности).
|
|
|
При оценке различий должно быть объяснено их происхождение.
При оценке результатов должно быть объяснено сходство. Если имеются различия, при оценке результатов эти различия должны быть объяснены – оба объекта могли изменяться.
Идентификация одного объекта без сравнения невозможна. Отсюда у нас вытекли те этапы, о которых только что говорили. Что мы с чем сравниваем? Есть идентифицируемый объект (человек) и идентифицирующий, по которому мы его будем идентифицировать.
У нас есть оружие, на котором есть след пальца руки. Нам надо установить человека, который держал в руках это оружие.Что с чем мы будем сличать? Первое, что мы сделаем - мы закинем в базу данных. Базы и сейчас очень хороши, а когда мы начнём сдавать отпечатки пальцев на шенгенские визы, будет вообще замечательно.Мы сравниваем с образцами, принадлежащими интересующему нас объекту. Какие они будут? Должен быть сравнительный объект: или человек должен дать нам отпечаток, или мы проверим его по определённым базам. Для сравнения можно ещё проверить с теми следами, которые есть в криминалистических учётах (базах), но числятся как неизвестные. Зачем? Чтобы посмотреть, засветились ли на каких-то других преступлениях, чтобы найти определённые связи и взаимозависимости. У нас может оказаться, что засветился не только след пальца руки, но и следы обуви, потожир и т.д.
Образцы для сравнительного исследования:
1) Свободные
Это образцы для сравнительного идентификационного исследования, которые образовались не в связи с преступлением и до возбуждения уголовного дела. Например, почерковедческая экспертиза. В прошлый раз мы хотели искать предсмертную записку повешенного. Мы её нашли. Будем ставить вопрос, повешенный написал или нет? Мы не можем попросить его написать ещё что-то и сравнить. Надо найти образцы почерка, не связанные с этой ситуацией. Это свободные образцы. Мы не всегда можем их найти.
2)Условно-свободные
Если свободных образцов нет, мы можем взять условно свободные, после возбуждения УД или даже в связи с ним. Например, протоколы уголовного дела.
3) Экспериментальные
Для почерковедческой экспертизы это специальная процедура получения образцов почерка путём получения рукописи определённого содержания в определённом темпе – сначала медленнее, потом быстрее, чтобы сознание не могло контролировать это выведение.
Мы говорили про экспериментальные отстрелы пули. Нашли какое-то оружие, эксперт произведёт несколько экспериментальных выстрелов и посмотрит, как выглядит пуля, отстреленная из этого оружия.Сравнит с представленным и скажет, что выстреляно из этого оружия.
В чем отличие условно-свободных и экспериментальных? Условно-свободные образцы образуются независимо от сознания. Если мы диктуем, то будет постановление. Мы скажем, что будем заниматься отбором образцов для почерковедческой экспертизы. Это будет экспериментальный образец.
Условно-свободный будет, если С.П. изымет конспекты студента, которые он писал после возбуждения уголовного дела в отношении него (кражи). Если до возбуждения УД, то это свободные.
Мы можем поставить эксперту вопрос: «В каком состоянии был выполнен представленный на экспертизу текст?». Было это обычное состояние или опьянение, торопился, волновался и т.д. И когда мы имеем условно-свободные, мы четко не можем сказать, что он писал это в свободном состоянии. Эксперт может сказать, что раз это объяснение, которое он писал, значит, он мог волноваться, бояться, думать о чем-то и т.д. Свободной мы доверяем больше, это абсолютный объект для сравнения.
Методы идентификации.
1) Общенаучные
Наблюдение, измерение, анализ, классификации, математические методы, компьютерные технологии, чувственно-рациональные. Есть такая экзотическая экспертиза как технологическая. Там есть органолептический этап.На эту экспертизу С.П. отправляла образцы колбасной продукции. Органолептический этап значит, что приходит технолог и смотрит, как выглядит колбаса, какая она на разрез. А потом они её пробуют. Съел кусок колбасы – запил горячим несладким чаем, чтобы снять вкус.
2) Частнонаучные
Физические, биологические, химические, методы математической статистики, компьютерные технологии и т.д.
3) Специальные:
- методы наложения (совмещение прозрачных изображений),
- аппликации (наложение непрозрачных фотоизображений),
- совмещения (плоскостных и профильных изображений микроследов на пулях и гильзах и др.),
- метод координатных сеток (применяемый при идентификации по чертам внешности),
- современные методы сравнения, основанные на использовании оптоэлектронной, голографической и других видов сложной техники;
- специально разработанные для целей криминалистической идентификации пакеты компьютерных программ.
Много специфических методов, разработанных специально для криминалистических нужд.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 242; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!