Типичные недостатки выполнения дипломных работ
1. Недостатки оформления:
1. Несоответствие названия работы её реальному содержанию.
2. Несоответствие заявленных в содержании пунктов и указанных страниц имеющимся в тексте.
3. Некорректная формулировка объекта, предмета, проблемы, цели, задач работы.
4. Отсутствие названий таблиц, графиков, гистограмм, диаграмм.
5. Отсутствие пояснений и условных обозначений к таблицам, графикам, гистограммам, диаграммам.
6. Отсутствие авторской интерпретации содержания таблиц, графиков, гистограмм, диаграмм.
7. Наличие неисправленных опечаток и пропущенных строк.
8. Отсутствие либо недостаточное количество ссылок на библиографический список.
9. Наличие ошибок в оформлении библиографии.
2. Недостатки теоретической главы работы:
1. Наличие фактических ошибок в изложении теоретических позиций или «чужих» экспериментальных результатов.
2. Отсутствие анализа отечественных, зарубежных работ, посвященных проблеме исследования.
3. Отсутствие ссылок на литературные источники, имеющих прямое отношение к решаемой проблеме.
4. Использование больших кусков чужих текстов без указания их источника.
5. Теоретическая часть не завершается выводами.
3. Недостатки эмпирической главы работы:
1. Работа построена на основе методик, не соответствующих заявленным целям.
2. Автор использует методики без ссылки на источник их получения и/или их автора, а также без ссылки на результаты их психометрической проверки.
|
|
|
3. Работа не содержит подробного описания процедуры проведения исследования: по приведенному описанию воспроизвести процедуру не представляется возможным.
4. В работе отсутствует интерпретация полученных результатов, выводы построены как констатация первичных данных. Отсутствует сопоставление между собой данных, полученных разными методами.
5. Не использованы методы математической статистики.
6. При описании результатов своего исследования, основанного на корреляционных связях, автор соскальзывает на причинно-следственные интерпретации.
7. Полученные результаты автор не пытается соотнести с результатами других исследователей, чьи работы он обсуждал в теоретической части.
4. Нарушение этических аспектов дипломного исследования:
1. Автор нарушил этические нормы, неоправданно раскрыв анонимность участников исследования.
2. Автор использует данные других исследователей без ссылки на их работы, где эти результаты опубликованы.
3. Автор формулирует практические рекомендации, которые могут нанести ущерб психологическому благополучию респондентов.
4. Автор формулирует практические рекомендации, предлагая решения, выходящие за пределы его профессиональной компетентности, например: «расформировать», «повысить в должности», «наградить» и т.д.
|
|
|
Приложение 1
ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное АВТОНОМНОЕ образовательное УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО образования
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(НИУ «БелГУ»)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
Кафедра общей и клинической психологии
ПСИХОКОРРЕКЦИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ БОЛЬНЫХ ПАРАНОИДНОЙ ШИЗОФРЕНИЕЙ НА РАЗЛИЧНЫХ СТАДИЯХ ПСИХОГЕННОГО РАССТРОЙСТВА
Дипломная работа
студентки очной формы обучения
специальности 37.05.01 Клиническая психология
6 курса группы 02061103
Ивановой Яны Ивановны
Научный руководитель:
доктор психологических наук, профессор кафедры общей и
клинической психологии
Разуваева Т.Н.
Рецензент:
кандидат психологических наук,
Цуркин В.А.
БЕЛГОРОД 2017
Приложение 2
Примечания: 1. Сложный тип самопрезентации, 2. Субъектные описания, 3. Широкий охват разных качеств, 4. Дифференцированные самопрезентаций.
Рис. 5. Особенности самопрезентаций подростков в зависимости от уровня развития рефлексии (в %)
Примечание: все рисунки выполняются в черно-белом цвете.
Таблица 2.3.1.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1218; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!