Программа социологического исследования



ТЕМА №3. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Социологическое исследование и его виды

Программа социологического исследования

Методы сбора и анализа социологической информации

 

Социологическое исследование и его виды

Каждый из нас в той или иной степени соприкасается с эмпирическими социологическими исследованиями в качестве слушателя радио, читателя газет, журналов, научной литературы и т.д. Возможно, и сам бывает вовлечен в эти исследования в качестве респондентов, т.е. источника первичной информации об изучаемых процессах и явлениях. Не исключена вероятность того, что кому-либо из вас придется организовывать такое исследование.

Задача данной темы – формирование общих представлений о методологии и методике эмпирического социологического исследования, ознакомление с основными понятиями и процедурами.

Социологические исследования получили признание в конце XIX – начале XX века. Они пришли на смену индивидуальным способам накопления социологического знания. Первые социально – статистические обследования касались переписи населения или опроса населения в целях выяснения уровня жизни (в частности, жителей Лондона).

Социологическое исследование – это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью – получить объективно - достоверные знания об изучаемом социальном процессе или явлении для их последующего использования.

Социологическое исследование проводится на основе социального заказа, который формируется по инициативе заказчика. Но при этом нельзя передавать инициативу в руки заказчика. Необходимо ставить вопрос об изучении проблемы на соответствующем научно-исследовательском уровне.

Работа по проведению исследования включает в себя организацию отношений с заказчиком и соисполнителями (оформление договоров, обеспечение помещением, техникой), финансовое и кадровое обеспечение исследования; тиражирование методологического инструментария; проведение пробного исследования; обработка результатов, их обсуждение с заказчиком; внедрение практических рекомендаций, технологий социологического исследования. В ходе проведения информационно – поисковой работы социолог определяет информационную базу исследования (статистика, справочники, каталоги, книги, банки данных, конференции, коммерческие услуги), методы получения искомой информации, изучает уже имеющиеся решения аналогичных проблем, опыт коллег.

В социологии различают теоретические и прикладные (эмпирические) социологические исследования. Теоретические социологические исследования ориентированы в основном на разработку теорий, выявление социальных тенденций развития, анализ общих противоречий. Эмпирические социологические исследования касаются изучения социальных проблем, часто связанных с решением практических задач, регулированием межгрупповых и внутригрупповых отношений и процессов.

В зависимости от конкретных задач эмпирическое социологическое исследование может выступать какразведывательное, описательное и аналитическое. Разведывательное или пилотажное исследование – это пробное исследование, предваряющее основное и предназначенное для проверки качества подготовки. В ходе данного исследования уточняются цели, гипотезы, задачи исследования, осуществляется «обкатка» инструментария, т.е. методологических процедур и документов. Обследуемые совокупности в этом исследовании невелики. Разведывательное исследование помогает получить оперативную социологическую информацию. Проводить такое исследование важно в тех случаях, когда впервые начинают изучать данную проблему. Описательное исследование имеет целью получение сведений целостного характера об изучаемом явлении. Но получение общей картины состояния объекта не позволяет глубоко проникнуть в существо дела. Аналитическое исследование выявляет причины, противоречия, характер и способы разрешения проблем. Необходимо отметить, что аналитическое исследование определяет факторы, влияющие на изучаемое явление изнутри и извне.

В зависимости от потребности в получении информации о статике или динамике социальных явлений и процессов эмпирические социологические исследования бывают разовые и повторные. Разовое исследование дает возможность получить знание по проблеме на данный текущий момент. Повторное исследование рассматривает объект изучения в динамике, изменении, развитии. Повторное исследование – это исследование одного и того же или различных контингентов, проводимое несколько раз, через определенные промежутки времени в одинаковых или различающихся условиях. Основными требованиями к повторным исследованиям являются сопоставимость исследований, а также обоснованность существенности различий по сравнимым показателям. Чтобы обеспечить сопоставимость исследований, повторное исследование проводят по единой программе и инструментарию.

Повторные исследования, в свою очередь, делятся натрендовые, панельные и лонгитюдные. Трендовые исследования осуществляются на аналогичных выборках или в рамках единой генеральной совокупности с интервалами во времени с целью изучения изменений на уровне определенной группы. Различают когортные тренды и исторические тренды. Объектом когортных трендовых исследований является определенная возрастная группа (когорта), которая остается постоянной во время исследования. На различных этапах исследования выборка не обязательно должна состоять из одних и тех же индивидов, важно лишь, чтобы респонденты были представителями изучаемой когорты. Объектом исторических трендовых исследований является определенная возрастная группа, которая обследуется через определенные промежутки времени. В этом случае постоянной остается возрастная группа, а когорта и время обследования изменяются. Данные получают при обследовании совокупностей, находящихся в одинаковых социальных условиях.

Но ни когортные, ни исторические тренды не дают возможности анализировать индивидуальные судьбы людей, их изменения в различных временных отрезках под влиянием социальных обстоятельств. Для этого проводятся панельные и лонгитюдныеисследования.

Панельные исследования – это исследования одних и тех же лиц, через одинаковые временные интервалы. Частота повторяемости, общая продолжительность панельного исследования, временные интервалы между исследованиями могут быть различными. В данном виде исследований главным является, чтобы одни и те же лица исследовались по одинаковой методике.

В панельном исследовании моменты вторичного и последующего обследования устанавливаются по внешним для изучаемого контингента факторам (через определенное число лет, при осуществлении определенных социальных мероприятий). Если же моменты повторного обследования выбираются в зависимости от внутренних факторов развития изучаемой совокупности по мере достижения ею определенной стадии своего развития, то такое исследование называется лонгитюдным. Если в панельном исследовании объектом обследования могут быть представители любых возрастных групп, то в лонгитюдных исследованиях изучается только молодежь как наиболее динамично развивающаяся возрастная группа. Корректность лонгитюдного обследования обусловливается единством программы и инструментария исследования, сохранением выборки в течение всего времени исследования и соответствия этой выборки генеральной совокупности.

Повторные социологические исследования позволяют сформулировать новую форму получения социологической информации – социальный мониторинг. Социальный мониторинг представляет собой целостную систему отслеживания происходящих в обществе процессов на основе сбора, хранения и обработки информации через определенные промежутки времени. При мониторинговой системе исследования, как правило, проводятся обязательные ежемесячные обследования и экспресс – опросы по наиболее актуальным проблемам.

В зависимости от масштабов выделяют международные, общенациональные, региональные, отраслевые, локальные социологические исследования. В зависимости от применяемого метода сбора эмпирических данных различают опрос, наблюдение, анализ документов.

Предопределенность выбора социологом вида исследования обусловлена как минимум двумя обстоятельствами: а) целью, практической либо научной целесообразностью исследования; б) сущностью и особенностью того явления, которое предстоит изучить.

Классическое (полное) эмпирическое социологическое исследование состоит из трех этапов:

1) подготовительный (разработка программы исследования);

2) основной (проведение социологического исследования);

3) завершающий (обработка, анализ данных, формирование выводов и рекомендаций).

 

Программа социологического исследования

Программа социологического исследования – это изложение основных принципов, теории и методологии исследования, его процедур и организации. Программа является обязательным исходным документом любого социологического исследования, независимо от того, является ли это исследование теоретическим или прикладным. Программа социологического исследования включает в себя методологический и методический разделы.

Методологическийраздел программы включает в себя формулирование и обоснование проблемы; определение объекта, предмета, цели и задачи исследования; определение и интерпретацию понятий; формулирование гипотезы.

Любое исследование начинается с постановки проблемы. Проблема исследования может быть задана извне каким-либо заказчиком или обусловлена познавательным интересом. Проблема – это всегда противоречие между знаниями о потребностях людей в каких-то результативных практических или теоретических действиях и незнанием путей и средств их реализации. Осмысление проблемной ситуации предполагает отделение известного от неизвестного, мнимых (псевдопроблем) от реальных, требующих разрешения; выделение основных, главных и второстепенных факторов для социологического исследования; определение доминирующей направленности исследования (теоретическая или практическая). При формулировании проблемы необходимо четко и ясно определять установки исследователя, ближайшие и отдаленные возможности решения проблемы. Проблема должна быть сформулирована, исходя из разработанных систем теоретических знаний.

Объект исследования (в широком смысле) – это явление или сфера социальной действительности, которые выступают как непосредственные носители проблемной ситуации. Объект социологического исследования (в узком смысле)– это общность людей, их деятельность, организация посредством социальных институтов и условия, в которых эта деятельность осуществляется. Объект исследования характеризуется количественно, структурно и с точки зрения его пространственно – временной последовательности (к примеру, коллектив производственного предприятия, который организационно подразделяется на коллективы цехов, смен, бригад, пространственно обособлены, т.д.). Предметом исследования являются стороны, свойства, характеристики объекта, подлежащие изучению в данном исследовании.

Цель – это общая направленность исследования, проект действия и его результат. Цель может иметь теоретический и прикладной характер. Задачи конкретизируют цель, определяют средства ее достижения, направлены на анализ и решение проблем. Основные задачи исследования должны соответствовать цели исследования, неосновные задачи ставятся для подготовки будущих исследований, проверки побочных гипотез.

Операционализация исследования – необходимый этап в разработке методологии исследования. Он позволяет решить три основные задачи: 1) выяснить все аспекты теоретических понятий, которые используются в данном исследовании; 2) анализировать практические проблемы на уровне теоретического знания; 3) обеспечить измерение и регистрацию изучаемых явлений с помощью количественных, статистических показателей.

Операционализация исследования включает в себя ряд процедур. Первая из них – интерпретация понятий. Смысл этой процедуры – четко, точно, определенно указать, что понимается в исследовании под тем или иным термином или понятием. Это важно потому, что большинство понятий многозначно, имеет множество смыслов и оттенков, различных трактовок в литературе. Главное назначение этой процедуры осуществить перевод проблемной ситуации в формулировку в строгих научных терминах.

Следующая процедура – это операционализация понятий, предусматривающая совокупность операций, с помощью которых понятия, используемые в социологическом исследовании, расчленяются на составляющие элементы, способные в совокупности описывать их содержание. С этой целью используется теоретическая интерпретация понятий, в ходе которой специфические понятия соотносятся с определенной теоретической системой. Теоретическая интерпретация позволяет достичь точности употребления терминов. В случае аналитического исследования, кроме теоретической интерпретации понятий, следует провести их эмпирическую интерпретацию, то есть соотношение понятия с данными наблюдения, эксперимента.

Конечной целью всей этой работы является выработка таких понятий, которые доступны количественному учету и регистрации. Понятия, обозначающие такие элементарные фрагменты социальной реальности являютсяпонятиями – индикаторами. Индикатор – это факт, используемый для социологического измерения (индикаторы – показатели). Показатели (индикаторы) могут быть объективные (уровень образования), субъективные (степень удовлетворенности). Последовательность расположения индикаторов образуют шкалы измерения: 1) номинальные (пол, возраст, образование); 2) ранговые (порядковые) – по значимости вариантов ответов; 3) интервальные (по общепринятым искусственным эталонам).

Формулирование гипотезы – заключительная часть теоретической подготовки эмпирического социологического исследования. Научная гипотеза может быть сформулирована только в результате предварительного анализа объекта исследования. В науке существуют определенные правила выдвижения и проверки гипотез: а) гипотеза должна быть теоретически надежна, соответствовать исходным принципам теории научного познания; б) гипотеза должна быть согласована с проблемой, целью; в) гипотеза не должна противоречить теориям, истинность которых уже доказана. Гипотеза должна быть доступна проверке в процессе социологического исследования.

Результат социологического исследования – установление истинности или ложности гипотезы. Чтобы повысить подтверждаемость гипотезы, следует стремиться к выдвижению возможно большего числа взаимосвязанных гипотез. Если же гипотезы с самого начала не выдвигались, то резко падает научный уровень социологического исследования, а его результаты и обобщения сводятся к описаниям процентных выражений тех или иных индикаторов и довольно примитивным рекомендациям.

Наряду с методологическим большое значение в исследовании имеет методический разделпрограммы, который включает в себя описание методики и организации исследования. Центральное место в этом разделе занимает определение обследуемой совокупности. Социолог должен решить исследовать ли весь изучаемый массив или его часть. В первом случае исследование будет сплошным, во втором выборочным.Выборочное обследование по отношению к сплошному имеет следующие преимущества: а) сокращение затрат на сбор и обработку информации; б) большая оперативность; в) более широкая область применения. Если объект исследования небольшой (например, 200-500 человек), то его изучение может быть сплошным. Но если объект исследования достаточно велик (более 500 человек), то чаще всего применяется выборочное исследование. Оно базируется на определении необходимой части изучаемой совокупности, которая называется выборочной совокупностью или выборкой.

Выборка – процедура отбора подмножества наблюдений из всех возможных для того, чтобы получить заключение обо всем множестве наблюдений. Процедура формирования выборки включает в себя определение генеральной совокупности, т.е. целевой группы, из которой будет произведена выборка для исследования. Чем больше различия внутри генеральной совокупности, тем больше величина возможной ошибки выборки. Однородность генеральной совокупности снижает эти ошибки. Выборочная совокупность как бы представляет весь объект в целом и выступает его своеобразной моделью. Социолог производит отбор и на основании законов статистики экстраполирует результаты и выводы ее исследования на всю генеральную совокупность. Правомочность такой экстраполяции становится возможной при решении двух проблем: проблемы обоснованности выборки и проблемы репрезентативности. Решение первой проблемы предполагает установление адекватности задач исследования выборочной процедуры, включающей в себя: обоснование типа выборки, определение единиц отбора и признаков, которые нужно учесть в отношении каждой обследуемой единицы. Репрезентативность – это свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значительные элементы генеральной совокупности. Следовательно, решение второй проблемы связано с тем, в какой мере выборочная совокупность является моделью генеральной совокупности с заданной точностью.

Главным результатом процедуры выборки является определение ее объема. Объем выборки – это общее число единиц исследования, включенное в выборочную совокупность. Он зависит от меры однородности социальных объектов, от числа признаков выборки, от требуемой степени точности ее результатов. Объем выборки рассчитывается по специальным формулам. В программе исследования социолог обязан указать, какие методы отбора применяются в выборке. Если же отбор является многоступенчатым, то следует указать, сколько ступеней отбора применяются в выборке, какова единица отбора на каждой ступени и какой тип отбора применяется на каждой ступени, какова единица наблюдений на последней ступени выборки.

Количество респондентов, включенных в выборочную совокупность, должно, как правило, составлять 10 % от генеральной совокупности, но не превышать 2000-2500 человек. При опросах общественного мнения достаточно включить в выборку 500-1200 человек.

Непосредственное формирование выборочной совокупности, т.е. выбор конкретных людей для опроса проводится по разработанной системе методов формирования выборочной совокупности:

а) метод квотной выборки (отбор людей с конкретным набором характеристик – профессия, образование, возраст, доход и т.д.);

б) метод систематической выборки (из генеральной совокупности через равные промежутки отбирают необходимое число респондентов);

в) метод стратифицированной выборки (генеральная совокупность расчленяется так, чтобы части оказались более однородными);

г) метод многоступенчатой выборки (из генеральной совокупности отбирают группу элементов, а затем – отбор элементов внутри выделенных групп);

д) метод основного массива (опрос 60-70 % всей генеральной совокупности).

Важная часть методического раздела программы – обоснование методов сбора эмпирических данных. Если будет использован анализ документов, то следует указать, какие документальные источники будут изучаться, а также какие методы анализа их содержания будут применяться. При использовании методов опроса требуется описание его техники, организационной структуры и содержания, где проводится опрос, какая разновидность анкетирования применяется, каково содержание анкеты.

При определении методов сбора информации социолог должен применять во внимание ряд моментов:

1) оперативность и экономичность исследования не должны обеспечиваться в ущерб качеству данных;

2) ни один метод не является универсальным, но имеет свои четко очерченные познавательные возможности (методы, адекватные или неадекватные поставленный исследователем задаче);

3) надежность метода обеспечивается не только его обоснованностью, но и соблюдением правил его применения.

 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 390; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!