Воспитание детей из Корана и сунны
Тема: «Семейная жизнь в Исламе: воспитание детей. Часть 1». بِسمِ الله وَالصّلاةُ وَالسّلامُ عَلى رَسولِ الله، اللّهُـمَّ إِنّـي أَسْأَلُكَ مِـنْ فَضْـلِك Перевод: С именем Аллаhа, благословение и мир посланнику Аллаhа, о Аллаh, поистине, я прошу Тебя о милости Твоей. بسم الله الرحمن الرحيم Во Имя Аллаhа Всемилостивого, Милосердного! Ас-сэлэму элэйкум уэ рахмэтуЛлэhи уэ бэракэтух! Сегодня мы с вами поговорим о том, кто такой ребёнок, с какими проблемами мы сталкиваемся в процессе его воспитания, в чём причина этих проблем, какие последствия этих проблем. Мы постараемся узнать, как же решать эти проблемы. КТО такой РЕБЁНОК? Это чудо, дарованное нам Всевышним Аллаhом. Это живое создание, у которого как у всех нас есть все органические потребности, инстинкты. Они, как и мы хотят: есть, пить, спать.
Дети до 2-3 лет.
Начнём с ребёнка до 2-3 лет. Какие это дети? Они запоминают всё, что видят вокруг, они впитывают всё, что их окружает. Они учатся и познают этот мир посредством того, что они всё стараются схватить, взять в рот …
Таким образом, они формируют свои первые понятия и представления об окружающем их мире.
|
|
|
- У кого есть дети до 2-х лет? Приведите примеры, как они себя ведут?
- Чем характерен этот возраст?
- Как вы реагируете на их поведение?
| РЕБЁНОК | МАМА |
| Запоминает | НЕ ограничивать ребёнка в познании (обеспечивать лишь его безопасность). |
| Изучает (рвёт, ломает, пробует на вкус, стучит) | Проявлять терпение. |
| Разъяснять. |
Крикиродителей на детейприводят к замкнутости и тревожности ребёнка!
- Хорошо ли то, что родители часто сажают ребёнка в красивый манеж, кроватку?
Нет, ребёнок не сможет сидя в замкнутом пространстве развиваться, изучать окружающие предметы, получать информацию.
НЕЛЬЗЯ держать ребёнка в жестких рамках!
Родители любят наряжать своих детей, когда собираются погулять на улице. Чтобы ребёнок не испачкался, они запрещают ему во многих действиях, говоря: «Это не трогай! В траве не ползай! В песочницу не заходи! По лужам не ходи, не шлепай! …»
| В возрасте до 2-3 лет, мы должны: • обеспечить безопасность для ребёнка; • всё разъяснять, показывать ребёнку; • запастись терпением. |
Дети от 2 лет и старше.
- У кого есть дети от 2-х лет? Приведите примеры, как они себя ведут?
|
|
|
- Чем характерен этот возраст?
- Как вы реагируете на их поведение?
| РЕБЁНОК | МАМА |
| Размышляет на своём уровне. | Многократно разъяснять. |
| Сопоставляет с предыдущей информацией. | Начинать формировать логическую цепочку мышления. |
| Начинает появляться осознанная память. |
Пример с горячим чаем: 6-ти мес. ребёнок и ребёнок 2 лет.
-Как мы должны правильно себя вести с ребёнком от 2-х лет и старше, который старается, или уже умеет управлять людьми (манипулировать)?Мы должны «держать себя в руках», многократно разъяснять, если даже сильно устали, болит голова. Ребёнку нужна эта информация для дальнейшего развития.
Пример обучения логическому мышлению, чтобы в дальнейшем ребёнку заново не разъяснять.
Цель: Учить ребёнка самостоятельно разъяснять ситуацию.
(1) Диалог ребёнка с мамой.
Ребёнок: Мама, можно поиграть со спичками?
Мама: Нет, Солнышко, нельзя.
Ребёнок: А почему?
Мама: Потому что таких игр могут быть очень серьёзные последствия. Что может произойти, если ты будешь играть со спичками? Подумай.
Ребёнок: Могу обжечься, может сгореть дом.
Мама: Тебе нравится, когда тебе больно?
Ребёнок:Нет.
Мама:А ещё ты говоришь, что может сгореть дом. Что будет, если он сгорит?
|
|
|
Ребёнок:Мы останемся без дома, промокнем.
Мама: Правильно. А можно ли играть со спичками, когда мама не видит?
Ребёнок: Нет.
Мама: А почему?
Ребёнок: Потому что могу обжечься. Если мама не видит, то видит Аллаh.
Мама: Аллаh будет тобой доволен, если ты не послушаешься?
Ребёнок: Нет, не будет доволен.
Мама: Да, Аллаh не будет доволен тобой. Запомни: играть со спичками опасно. И если тебя не видят взрослые, то Аллаh видит всех и всё.
Итог:
• Если взрослые научат правильно выстраивать цепочки в каких-то его действиях, то ребёнку будет легче понять, почему вы ему запрещаете то или иное действие, т.е. он увидит последствия своих будущих действий.
• Разъясняя ребёнку ту или иную причину последствия ситуации, надо это связывать не только с потерями в этом мире, но и связывать с Аллаhом, с Судным днём.
• Также ребёнку надо разъяснять главные понятия о вещах, значения вещей, их предназначения (Что это? Для чего эта вещь/предмет?).
• Учитывать возрастные особенности ребёнка.
- Что ваши дети или дети знакомых копируют в старших из ислама? Приведите примеры.
I. Если ребёнка окружает ислам, то он запоминает и повторяет всё исламское:
|
|
|
• как родители читают намаз,
• ходят в мечеть,
• не ругаются на повышенных тонах,
• не лгут,
• кушают халяль,
• читают Коран,
• получают религиозные знания,
• мама носит хиджаб,
• и т.д.
- Может у кого-то есть примеры из детского сада, куда ходят ваши дети? Что они оттуда приносят не из ислама? Или, наоборот, кого-то поправляют в пользу ислама?
- Какова была реакция детей на праздники в детском саду?
- Приходилось ли вам объяснять, что праздники, которые празднуют в детском саду - харам, что нет в исламе таких праздников, как Новый год, 23 февраля, 8 марта и другие, что деда мороза не существует?
II. Если ребёнка окружает джахилия, то он запоминает и копирует джахилию:
• как родители общаются на повышенных тонах,
• не выполняют обещания,
• грубят своим родителям,
• обманывают,
• и т.д.
Проблема:мы не задумываемся о последствиях, что ждет нас за отсутствие воспитания детей в духе ислама в Судный день.
Воспитание детей из Корана и сунны.
- Как ислам относится к воспитанию детей?
Всевышний Аллаh сказал:
«О вы, которые уверовали! Охраняйте себя и свои семьи от огня, топливом для которого являются люди и камни. А подвергают обитателей огня мучению жестокие, суровые в обращении, сильные ангелы. Они ревностно выполняют повеление Аллаха и делают то, что им приказано» (Сура 66 «Запрещение», аят 6)
1. Передают со слов ‘Абдуллы ибн ‘Умара, да будет доволен Аллах ими обоими, о том, что Посланник Аллаха, да благословит его Аллах и приветствует, сказал:
«Поистине, каждый из вас является пастырем, и каждый из вас несёт ответственность за свою паству. Правитель, который (поставлен) над людьми, является пастырем (для своих подданных) и несёт ответственность за свою паству, мужчина является пастырем для своей семьи и несёт ответственность за свою паству, женщина является пастырем для семьи своего мужа и его детей и несёт ответственность за свою паству, раб человека является пастырем для имущества своего господина и несёт ответственность за свою паству, итак, каждый из вас является пастырем и (каждый из вас) несёт ответственность за свою паству».
Этот хадис передали Ахмад 2/5, 54, 111, 121, аль-Бухари в своём «Сахихе» 7138 и «аль-Адабуль-муфрад» 206, Муслим 1829, Абу Дауд 2928, ат-Тирмизи 1705, Ибн Хиббан 4489-4491, Абу Ну’айм в «Хильятуль-аулияъ» 8/311.
См. также хадисы №№ 893, 2409, 2554, 2558, 2751, 5188, 5200 и 7138.
2. Передают со слов Абу Хурайры о том, что посланник Аллаха (мир ему и благословение Аллаха) сказал:
«Каждый человек рождается в своем естественном состоянии, будучи мусульманином, но затем его родители обращают его в иудаизм, христианство или огнепоклонничество. Это подобно тому, как любое животное рождается со всеми своими конечностями. Вы ведь не видели, чтобы животные рождались с отрубленным носом, ухом и т.п.». Затем Абу Хурайра, передававший этот хадис, сказал:“Читайте об этом слова Всевышнего:«Таково врожденное качество, с которым Аллах сотворил людей»(ар-Рум, 30:30)”.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 377; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!