Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы
Nbsp;
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
Направление:44.03.05
Педагогическое образование
Уровень образования:бакалавриат
Профильная направленность:
История. Обществознание
История. Право
Лист согласования
| Разработчики: |
|
| ||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| К.п.н., доцент кафедры СПП и ПМ |
| Д. С. Васильева | ||||||||||||
| (занимаемая должность) | (подпись) | (инициалы, фамилия) | ||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| (занимаемая должность) | (подпись) | (инициалы, фамилия) | ||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| Программа утверждена на заседании кафедры | « | 17 | » | Мая 2017 | Протокол | № | 9 | |||||||
|
|
| |||||||||||||
| Заведующий кафедрой |
| Л. А. Дружинина | ||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия) | |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| Одобрено представителем работодателя |
| |||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия, должность, место работы) | |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| Одобрено представителем работодателя |
|
| ||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия, должность, место работы) | |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| Руководитель ОПОП |
|
| ||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия) | |||||||||||||
| Декан факультета |
|
| ||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия) | |||||||||||||
ОГЛАВЛЕНИЕ
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 5
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 8
3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 22
4 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.. 25
5 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ... 31
6 ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.. 33
7 ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ... 33
|
|
|
8 ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ... 33
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ.. 35
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в структуре образовательной программы.
Новый качественный уровень, на который выходит отечественная система высшего образования, предъявляет высокие требования к уровню и качеству подготовки бакалавров. Педагогическая действительность предполагает востребованность педагогических кадров, способных осуществлять образовательную деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) не только в специальных коррекционных учреждениях, но и в условиях интегрированного и инклюзивного образования.
Для подготовки профессионалов в области психолого-педагогического сопровождения образования лиц с ОВЗ большое значение имеет качественная подготовка в данном направлении. Курс «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» - одна из учебных дисциплин, которая наряду с другими предметами составляет основу профильной базы качественной подготовки студентов-бакалавров, обеспечивающих качественное сопровождение образования лиц с ОВЗ в современных условиях развития отечественной системы образования.
|
|
|
Дисциплина «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» (Б.1.Б.8.) является дисциплиной базовой части основной профессиональной образовательной программы. Трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа), из них 36 часов – аудиторная (14 часов – лекционные занятия, 22 часа – практические занятия) и 36 часов - самостоятельная работа студентов. Дисциплина изучается в течение VI семестра. При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений студентов. Курс завершается сдачей зачета в VIII семестре.
На отделении заочного обучения дисциплина «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» (Б.1.Б.8.) является дисциплиной базовой части основной профессиональной образовательной программы. Трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа), из них 18 часов – аудиторная (4 часа – лекционные занятия, 14 часов – практические занятия) и 50 часов - самостоятельная работа студентов. Дисциплина изучается в течение II семестра. При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений студентов. Курс завершается сдачей зачета.
|
|
|
Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.
Изучение «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» базируется на знаниях вузовских курсов и тесно связан с дисциплинами «Психология», «Педагогика», «Возрастная анатомии, физиология и гигиена», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»являющимися взаимосвязанными и взаимодополняющими в процессе изучения основ инклюзивного обучения детей с ОВЗ.
Для освоения дисциплины студентам необходимы знания теоретических основ социализации детей с ОВЗ, представления о социальной защите лиц с ОВЗ; умения структурировать, обобщать, систематизировать изучаемый материал, использовать имеющиеся социогуманитарные, естественнонаучные знания в осмыслении ключевых вопросов инклюзивного обучения детей с ОВЗ. Студентам необходимы навыки написания конспектов лекций, работы с литературными источниками, составления мультимедийных презентаций.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!