Требования к результатам освоения дисциплины

Челябинск 2011

Содержание

1. Цели и задачи дисциплины:  

Цель дисциплины

Основная цель учебного курса заключается в овладении студентами современной психологической культурой.

Это требует вооружения их системой знания о закономерностях, механизмах, условиях и факторах психических процессов и явлений, которые необходимы для повседневной практики жизни и деятельности; ознакомления и владения прикладными психологическими основами – моделями, алгоритмами и технологиями, обеспечивающими оптимизацию всего уклада жизнедеятельности и, прежде всего, профессиональной деятельности.

Таким образом, цель курса предполагает:

§ повышение общей и психологической культуры;

§ формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;

§ умение предвидеть последствия собственных действий;

§ самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности;

§ самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачи дисциплины

§ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;

§овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

§приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

§усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики и результатов;

§формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий.

Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Психология» нацелена на выработку у обучаемых способности осуществлять научный подход к определению содержания, а также наиболее целесообразных приемов, форм, методов, средств и целостных психологических технологий самосовершенствования и влияния на подчиненных в целях повышения профессиональной зрелости, развития моральных качеств, психологической готовности умело, с достоинством выполнять весь круг социальных обязанностей. Значительное место в учебном курсе занимают вопросы современной психологической теории применительно к решению конкретных задач обучения и воспитания.

Решение этих задач является важной предпосылкой успешного реформирования общества и обеспечения его прогрессивного развития. Здесь важно использовать продуктивный отечественный опыт, опираться на лучшие зарубежные образцы и достижения современной психологии, изыскивать и внедрять инновационные подходы и решения.

В условиях высокого динамизма преобразований в обществе и во всех его ячейках содержание учебной дисциплины «Психология» не может быть однозначно определено раз и навсегда. Оно подвижно, подвержено корректировке и изменениям в целях обеспечения наиболее полного соответствия уровня подготовки студентов возросшим требованиям. В связи с этим изучение курса должно постоянно обогащаться за счет познания новых достижений психологической науки, обобщенного социального опыта, деятельности в различных системах труда.

Достижению дидактических целей программы курса «Психология» способствуют структура и логика изучения учебной дисциплины. Они предполагают систематичность и последовательность освоения учебного материала, оптимальность перехода от простых проблем к более сложным.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

· знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

· знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

· способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

· способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

· способностью использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

§основные психологические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

§основные понятия деятельностной концепции психики и сознания;

§основные психические механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

§психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции;

§особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения;

§предмет, методы и основные категории психологической науки;

§содержание, закономерности, принципы, формы, средства и методы профессиональной деятельности.

Уметь:

§использовать результаты психологического анализа подчиненных сотрудников и трудового коллектива в интересах повышения эффективности работы;

§давать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей), интерпретацию собственного психического состояния;

§анализировать учебно-воспитательные ситуации, определять и решать психологические задачи.

Владеть:  

§приемами самооценивания уровня развития своих управленческих способностей;

§методиками саморегуляции протекания основных психологических функций в различных условиях деятельности;

§способами индивидуализации своего управленческого воздействия на подчиненных с учетом их психологических особенностей.

Мы поможем в написании ваших работ!