Понятие о способностях. Структура и виды способностей
В науке способности классифицируются на врожденные (от задатков) и приобретенные (от знаний, умений, навыков).
через способности личность становится субъектом деятельности в обществе, через развитие способностей человек достигает своей вершины в профессиональном и личностном смысле
По содержанию и степени сложности принято выделять:
– элементарные (основные)способности – совокупность отдельных свойств личности как обобщение психических процессов, свойственных всем людям примерно в равной степени;
– сложные общие способности – к труду, общению, речи, обучению, воспитанию и т. д. Они свойственны всем людям, но в различной степени;
– сложные частные (специальные) способности – совокупность отдельных свойств личности, обеспечивающих достижение человеком выдающихся результатов в какой-либо специальной области деятельности.
Выделяют следующие уровни способностей: репродуктивный ; творческий.
В большинстве этих классификаций различают в первую очередь природные, или естественные, способности (в основе своей биологически обусловленные) и специфически человеческие способности, имеющие общественно-историческое происхождение.
Речь, виды речевой активности.
Речь и язык в психологии - это система условно принятых символов, которые помогают передавать слова, в виде сочетания звуков, обладающих для людей определённым смыслом. Отличие языка от речи заключается в том, что язык это объективная, исторически сформированная система слов, в то время как речь - это индивидуальный психологический процесс формирования и передачи мыслей, посредством языка.
|
|
|
В психологии различают два основных вида речи:внешнюю ивнутреннюю. Первая включает устную (диалогическую и монологическую) и письменную.
Внутренняя речь — это особый вид речевой деятельности. Она представляет собой фазу планирования в практической и теоретической деятельности. Поэтому для нее, с одной стороны, характерна фрагментарность, отрывочность. С другой же — исключаются всяческие недоразумения при восприятии ситуации. Внутренняя речь ситуативна, в этом она близка диалогической. Формируется же она на основе внешней.
Особенности невербальной коммуникации
Невербальная коммуникация представляет собой обмен невербальными сообщениями между людьми, а также их интерпретацию. Она возможна потому, что за всеми этими знаками и символами в каждой культуре закреплено определенное значение, понятное окружающим.
Особенности невербальной коммуникации.
Жесты, мимика, интонации - важнейшая часть общения. Порой с помощью этих средств (их называют невербальными) можно сказать гораздо больше, чем с помощью слов.
|
|
|
Эффективность общения определяется не только степенью понимания слов собеседника, но и умением правильно оценить поведение участников общения, их мимику, жесты, движения, позу, направленность взгляда, то есть понять язык невербального (вербальный - "словесный, устный") общения.
Конфликт (виды, правила бесконфликтного общения).
Конфликт определяется в психологии как отсутствие согласия между двумя или более сторонами — лицами или группами.
Конфликты делятся на естественные и искусственные.
В зависимости от степени вовлечения в них сотрудниковконфликты делятся:
• на горизонтальные,• вертикальные ,• смешанные.
Правила бесконфликтного общения.
Конфликт возникает в том случае, если у участников общения возникли противоречия во взглядах, целях, интересах.
Избегайте конфликтогенов
Не отвечайте конфликтогеном на конфликтоген
Проявляйте внимание к собеседнику
Критикуйте правильно
Будьте настроены позитивно
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!