В профессиях какого типа основным содержанием трудовой деятельности выступают проблемы и отношения людей, социальных групп и социальных организаций?
1. Человек-природа
2. Человек-человек
3. Человек-техника
4. Человек – художественный образ
13. Для развитого профессионального сознания характерны следующие компоненты…
1. Деятельностный
2. Социальный
3. Экономический
4. Аксиологический
14. В процессе трудовой деятельности профессиональное нравственное сознание объективируется в…
1. Профессиональную деятельность
2. Профессиональное самосознание
3. Профессиональные отношения
4. Профессиональные связи
15. Первые нравственные представления о труде появляются…
1. В древнем обществе
2. В средневековом обществе
3. В эпоху Возрождения
4. В Новое время
16. Понятие «профессиональное призвание» утвердилось в рамках…
1. Античной этики
2. Раннехристианской этики
3. Протестантской этики
4. Католической этики
17. Первые профессионально-этические кодексы появляются…
1. В XVIII в.
2. В середине XIX в. 3. В начале XX в.
4. Во второй половине XX в.
В любом профессионально-этическом кодексе присутствуют группы норм,
утверждающих ответственность…
1. Общества – перед специалистами-профессионалами
2. Специалистов-профессионалов за результаты труда коллег
3. Потребителей продукта или услуг перед специалистами-профессионалами
4. Представителей профессии перед потребителями продукта или услуг
19. Важнейшим нравственно-психологическим механизмом самоконтроля личности профессионала является…
|
|
|
1. Профессиональная ответственность
2. Профессиональное сознание
3. Профессиональная совесть
4. Профессиональная культура
20. Понятие «этнос науки» было введено в научный оборот…
1. Р. Мертоном
2. Т. Парсонсом
3. П. Сорокины
4. В. Вернадским
Перечень вопросов к зачету
1. Мораль: понятие, природа, структура, функции.
2. Профессиональная этика в системе общего и прикладного этического знания.
3.Понятие, предмет задачи и основные функции профессиональной этики.
4.Профессиональная этика как научная дисциплина: объект, предмет, функции, связи с др. науками.
5.Теоретико-методологические характеристики профессиональной этики: понятие, функции, принципы, категории.
6.Проблемы профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности.
7.Кодекс этики как основной нормативный документ педагога.
8.Документы международного и федерального уровней, регламентирующие профессиональное поведение педагога.
9.Зарождение и развитие педагогической этики
10Философы античности и их суждения о педагогической этике.
11.Этические требования к учителю в эпоху Возрождения и Просвещения.
12.Разработка проблем профессиональной этики в советской России.
|
|
|
13Развитие педагогической этики на современном этапе.
14.Этика отношений в системе «педагог – педагог».
15.Уровни развития профессионально – этической культуры.
16.Этика отношения педагога к своему труду.
17.Общение как нравственная ценность. Культура и антикультура общения.
19.Профессиональное общение в поликультурной среде.
20.Этикет в профессиональной культуре педагога.
21.. Этика отношений в системе «педагог – учащийся».
22. Этика отношений в системе «педагог – педагог».
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1442; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!