Типы и сферы профессиональной деятельности психолога
Научные исследования, направленные на поиск новых психологических знаний (объяснение, доказательство и прогнозирование психологических явлений, изучение психологических закономерностей);
Научно-исследовательская работа в области фундаментальной и прикладной психологии – один из наиболее распространенных типов и престижных типов деятельности профессиональных психологов. Психологи, работающие в области научной психологии, проводят научные исследования психических явлений, закономерностей психических процессов, состояний, свойств. Исследования направлены на поиск новых психологических знаний (объяснение, доказательство и прогнозирование психологических явлений).
Научно-психологические исследования характеризуются объективностью, обобщенностью, систематичностью, доказательностью, опорой на научные факты и понятия. Излагаются на языке научной психологии, понятном профессиональным психологам и не всегда доступном неподготовленному читателю. Основные задачи исследовательской деятельности:
· Объяснение психологических феноменов;
· Доказательство тех или иных теоретических положений (гипотез);
· Прогнозирование определенных психологических фактов.
Результаты исследований излагаются в научных публикациях (книгах и статьях) и выступлениях на научных конференциях и симпозиумах. Психологические книги могут иметь разного адресата. В зависимости от этого они бывают разных жанров. Первый тип – это научные книги, которые предназначаются для коллег – профессиональных психологов. Второй тип публикаций – это учебники и учебные пособия, предназначенные для студентов высших и средних учебных заведений. Третий тип – это научно-популярные книги, которые предназначены для широкого круга читателей.
|
|
|
Психологи-исследователи работают в научных институтах и центрах, в психологических лабораториях университетов, в отделах прикладной психологии отраслевых научно-исследовательских институтов и университетов. Научные исследователи служат также важным видом профессиональной деятельности преподавателей университетов и учебных институтов. Для проведения научно-исследовательской работы по актуальной психологической тематике могут присуждаться гранты научных фондов, которые обеспечивают финансирование соответствующей деятельности ученых.
Практическая психологическая работа, связанная с применением психологических знаний для решения практических задач (психологическая диагностика, коррекционная и развивающая работа, психологическая профилактика).
Обучение психологическим знаниям и психологическое просвещение (проведение лекций, семинаров, практических занятий, руководство психологическим самообразованием людей).(подробнее в вопросе 5)
|
|
|
Обучение психологическим знаниям. Цель преподавания заключается в распространении психологических идей, в подготовке будущих ученых. Психолог-преподаватель должен иметь не только, но и уметь передать их студентам. Чтобы быть успешным, он должен соответствовать следующим критериям:
1. иметь широкую образованность, осведомленность в различных областях психологических знаний, а также быть эрудированным в других науках;
2. фундаментально знать преподаваемый предмет;
3. уметь самостоятельно подбирать учебный материал, определять оптимальные средства и эффективные методы обучения;
4. владеть логикой и лексическим богатством речи, выразительными средствами общения, ораторскими и артистическими способностями;
5. уметь доступным образом объяснять учебный материал, чтобы обеспечить его понимание и усвоение студентами;
6. обладать наблюдательностью, требовательностью и умением понять студента;
7. уметь создать у студентов мотивацию к усвоению учебного материала;
8. обладать коммуникативными и организаторскими способностями;
|
|
|
9. владеть педагогическим тактом.
Типы образовательных программ и учебных заведений, в рамках которых преподается психология.
1. Преподавание психологии студентам, обучающимся по специальности «психология»;
2. Преподавание психологии студентам, обучающимся профессиям, работа которых непосредственно связана с людьми;
3. Преподавание психологии как общеобразовательного учебного предмета, где психологические знания не являются профессионально необходимыми, а выполняют общеобразовательную функцию;
4. Обучение психологическим знаниям и умениям вне рамок учебных программ основного среднего и высшего образования (повышение квалификации).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 905; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!