III. МОРФОЛОГИЯ. ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ
1. Переведите рецептурные прописи:
Возьми: Колларгола 0,75
Воды очищенной 2,5
Кислоты бензойной 0,5
Мазевой основы ПЭО 46,25
Смешай, чтобы получилась мазь
Выдай. Обозначь: Наносить на пораженный участок 1раз в день.
Возьми: Таблетки Ламизила 0,25 - №7
Раствора йода спиртового 5% - 50мл
Раствора димексида 1% - 50мл
Раствора кислоты уксусной 70% - 50мл
Смешай. Выдай. Обозначь: Наносить на ногтевые пластинки и
ногтевые валики 1 раз в день.
2. Напишите на латинском языке состав противовоспалительной мази применяемой в дерматологии:
деготь (15.0), осажденная сера (15,0), карбонат кальция (10.0), нафталан (30,0), зеленое мыло (30,0)
3. Установите соответствия между названиями лекарственных средств и исходным природным сырьём:
| Название лекарственного средства | Исходное природное сырьё |
| унгапивен | яды разных змей |
| випратокс | медицинская желчь |
| аллохол | лиофилизированный экстракт печени |
| вигератин | пчелиный яд |
4. Установите соответствия между названиями лекарственных средств и исходными лекарственными растениями:
| Название лекарственного средства | Название лекарственного растения |
| Bilobil | Convallaria keiskei |
| Convaflavinum | Atropa belladonna |
| Plantaglucidum | Digitalis lanata |
| Caleflonum | Vinca rosea |
| Bellastesinum | Ginkgo biloba |
5. В медицинской практике используют различные виды доз, напр.: dosis maxima etc. Напишите известные Вам латинские варианты
|
|
|
IV. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
1. В 2013 году — 1000-летие создания энциклопедии «Канон врачебной науки» Ибн Сины (Авиценны) (1013). Ваш проект - «Мой выбор – медицина»
2. По преданию, почувствовав близкий конец, Ибн решил дать бой смерти. Он приготовил 40 снадобий, которые надлежало последовательно применить в случае его смерти, и продиктовал правила их использования своему самому верному ученику. После смерти Ибн Сины ученик приступил к оживлению, с волнением замечая, как немощное тело старца постепенно превращается в цветущее тело юноши, появляется дыхание, розовеют щёки. Оставалось последнее лекарство, которое нужно было влить в рот и оно бы закрепило жизнь, восстановленную предыдущими снадобьями. Ученик был так поражён произошедшими изменениями, что выронил последний сосуд. Спасительная смесь ушла в глубину земли, и через несколько минут перед учеником лежало дряхлое тело учителя.
Ваш проект - «Лекарство для бессмертия»
(Составитель: Кисляков Александр, студент УлГУ, г.Ульяновск)
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!