Функции экономики как науки в формировании новых знаний и в развитии инновационной экономики в аграрной сфере
Функции экономики как науки это общественная наука (наряду с философией, историей, юриспруденцией и др.) призванная объяснить людям принцип их экономического и хозяйственного бытия, формы поведения экономических субъектов, причины социально-экономических проблем возникающих в народном хозяйстве и пути их решения. Экономика как наука и как дисциплина выполняет познавательную, практическую, методологическую и идеологическую функции.
Рассмотрим более подробно практическую функцию экономики в аграрной сфере экономики, она тесно связана с экономической политикой. Экономическая политика это целенаправленная система мер государства по управлению и регулированию хозяйственной деятельностью через создание системы благоприятных экономических и правовых отношений способствующих экономическому росту, повышению материального благосостояния населения, решению социально-экономических проблем возникающих в обществе, ограничивающих такие формы поведения экономических субъектов, которые наносят вред общественному благосостоянию. Одна из главных функций экономической политики и соответственно экономической теории, это проектирование и развитие механизмов (институтов) стимулирования разработок и внедрения в аграрное производство инновационных технологий. В круг задач экономики как науки входит выявление причин технологической отсталости (без выявления причин данной проблемы, мы не сможем найти пути их решения) и разработка и обоснование механизмов (институтов) развития инновационных (ресурсосберегающих) технологий в аграрной сфере экономики.
|
|
|
По мнению А.Аганбегяна Россия в среднесрочной перспективе могла бы занять лидирующее место в мире по производству и экспорту нефтехимических продуктов и готовых изделий из синтетических материалов, а также по выпуску продукции глубокой переработки древесины. Лидирующие места мы могли занять по производству и экспорту энергетического и электротехнического машиностроения. Мы могла бы обойти Германию по выпуску легковых и грузовых автомобилей, заняв 3–4-е место в мире. По нашему нению аграрная сфера экономики также могла бы занять лидирующее положение по производству продуктов питания во всем мире. Этот сектор экономики обладает значительным потенциалом земельных и трудовых ресурсов, ощущая при этом острую нехватку таких ресурсов как инвестиции и инновационные технологии.
В настоящее время доля доходов создающихся за счет оказания внедрения инновационных технологий и оказания инновационных услуг в России составляет лишь 5,5% валового национального продукта. Когда этот показатель достигнет 15–20% можно говорить о переходе экономики страны к инновационному типу развития. Но, для этого необходимо тратить на науку не 1,2% валового внутреннего продукта как сегодня, а 3%; на образование – не 4%, а 10%, на здравоохранение – не 5%, а 10% [21].
|
|
|
Таким образом, ведущие экономисты нашей страны во весь голос заявляют: модернизация и инновации пустой звук без инвестиций и кадров, органам государственной власти нашей страны необходимо учитывать эти рекомендации при разработке стратегии развития науки и технологий нашей страны. Проблемы перевода аграрного сектора экономики на инновационный путь развития обусловлены отсутствием научно-обоснованной программы возрождения и развития научно-инновационной деятельности, разработок и рекомендаций по формированию правил (институтов) стимулирующих внедрение ресурсосберегающих технологий. Необходимо обоснованная государственная концепция разработки и внедрения инновационных технологий в аграрный сектор экономики с выделением достаточных финансовых ресурсов для реализации этой программы. Осуществления этой программы должно предполагать принятие мер по подготовке и переподготовки кадров, как для создания ресурсосберегающих технологий для аграрной сферы, так и для ее результативного использования на практике. Финансовые ресурсы государства, которые будут использоваться для реализации этой программы, окупятся в ближайшем будущем, так как внедрение этих технологий позволит сократить издержки (себестоимость) производимой сельскохозяйственной продукции и повысить рентабельность (доходность) аграрных товаропроизводителей, которые смогут выплачивать все свои налоговые обязательства в бюджет. Недостаточная развитость прикладных исследований направленных на создание конкретных ресурсосберегающих и экологически чистых технологий производства сельскохозяйственной продукции также связана с отсутствием спроса – около половины сельскохозяйственных организаций не имеют финансовых ресурсов для того, чтобы заказать разработки инновационных технологий производства продовольствия внутри страны или приобрести их за рубежом. Научная деятельности в направлении разработок инновационных технологий для аграрного сектора экономики сдерживается не только недостаточным финансированием данных направлений, но и в связи недостаточно развитостью данного сектора научных разработок, отсутствием научных кадров специализирующихся на этих темах. Приобретение западных инновационных технологий производства сельскохозяйственной продукции зачастую ведется без анализа ее совместимости с природно-климатическими условиями хозяйствования, уровня компетентности имеющихся работников этих предприятий, без подготовки соответствующих кадров, при отсутствии инфраструктуры их обслуживания. Наука и образование – первоначальные составляющих инновационного развития, именно от государственной, общественной и частной финансовой поддержки этих сфер, зависит будущее инновационного развития аграрной сферы экономики.
|
|
|
|
|
|
Вопросы для самопроверки
Когда возникала экономика как наука, на какие вопросы она пыталась найти ответы в период своего возникновения?
Каков был основной предмет исследования экономики в начале XIX века, кто дал ей название?
Назовите основные этапы развития экономики как науки, дайте название этим этапам?
Что такое методология и метод исследования экономической науки, зависят ли методы познания от предмета исследования?
Какова роль экономической теории в формировании новой экономики – экономики построенной на инновационных технологиях?
В чем сложность использования такого метода исследования как экономический эксперимент, дайте определение этому методу и приведите пример?
Объясните такой метод исследования как экономико-математическое моделирование.
Приведите пример использования такого метода исследования как анализ и синтез, индукция и дедукция?
Ответьте на вопрос? Может ли житель современного мегаполиса обойтись без знания основных экономических законов развития экономики, и приведите пример применения этих знаний на практике?
Какова роль экономической теории в формировании инновационных технологий в аграрном секторе экономики?
Тесты
1. Экономика как наука изучает ...
экономические отношения и возникающие в ее рамках рациональные формы поведения отдельных людей и групп друг к другу по поводу удовлетворения своих и общественных экономических потребностей (интересов) при ограниченных (редких) ресурсах;
сферу отношений между людьми, в которой реализуются экономические интересы (то есть объективная направленность экономического поведения) классов и социальных слоев;
закономерности и факторы экономического роста, национального богатства, использование ограниченных ресурсов и виды человеческой хозяйственной деятельности;
проблемы выбора ресурсов и экономическом поведении человека
2. Установите соответствие между отдельными приемами и методами
исследования экономики.
1. Познание экономического явления на основе умозаключения от
частного к общему.
2. Познание экономического процесса на основе разделения его на
отдельные составные части и изучение каждой из частей.
3. Познание, предполагающее перенос свойств с известного
экономического явления на неизвестное.
4. Построение экономического умозаключения на основе
последовательного и обоснованного рассуждения.
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
метод анализа (2)
метод индукции (1)
логический метод (4)
метод аналогии (3)
3. Физиократы выступали, за то,
Укажите не менее двух вариантов ответа
что источником богатства является земля и земледелие
что прибыль ("чистый доход") рассматривали, как дар природы
что весь доход, полученный от земли должен принадлежать земледельцам
что деньги имеют значение
4. Классическая политэкономия считает, что богатство создается ...
Укажите не менее двух вариантов ответа
трудом в сфере материального производства
посредством неэквивалентной торговли
производительным трудом в сельском хозяйстве
при ограниченном вмешательстве государства в экономику
5. Характерными чертами классической политэкономии являются ...
Укажите не менее двух вариантов ответа
ограниченная роль государства в экономике
трудовая теория стоимости
воздействие денег на реальные экономические показатели
использование государством экономических законов
6. Какие меры необходимо принять для стимулирования внедрения и использования инновационных технологий в аграрную сферу экономики …
Укажите не менее двух вариантов ответа
по подготовке и переподготовки кадров, как для создания ресурсосберегающих технологий для аграрной сферы, так и для ее результативного использования на практике;
обоснованная государственная концепция разработки и внедрения инновационных технологий в аграрный сектор экономики с выделением достаточных финансовых ресурсов;
закупать инновационные технологии за рубежом, приглашать квалифицированные кадры для их использования из других стран мира;
увеличить импорт продовольствия и вообще не заниматься сельскохозяйственным производством.
7. Синтез это:
а) соединение отдельных частей в единое целое;
б) расчленение целого на составные части;
в) упрощенное описание явления;
г) метод умозаключений от частных фактов к общему выводу.
8. Что не относится к методам экономической теории:
а) научная абстракция;
б) финансовая стабилизация;
в) индукция;
г) моделирование.
9. Мысленное разложение явлений на составные части и выделение отдельных его сторон с целью выявить то специфическое в них, что отличает их друг от друга, есть:
а) экономический эксперимент;
б) анализ;
в) дисконтирование;
г) гипотеза.
10. Дедукция – это:
а) метод умозаключений, основанный на обобщении фактов;
б) метод исследования, при котором отвлекаются от случайных, неустойчивых связей, черт;
в) метод умозаключений, основанный на распространении общего суждения на единичные факты;
г) абстрактная структура, создающая упрощенную картину реальной действительности.
11. Упрощенное формальное представление о взаимосвязях между экономическими переменными называется экономической ...
моделью
теорией
категорией
гипотезой
12. Под «невидимой рукой» А.Смит понимал...
сознательное манипулирование рыночными сделками
цель, оправдывающую средства
скрытое достижение частного интереса
стихийное действие людей на основе своих экономических интересов.
13. Методологический плюрализм представляет собой …..
возможность использования многообразия применяемых методологий и методов, характерной чертой указанного направления стало взаимодействие различных научных теорий, научных школ, а также применение различных специфических методов исследования в одном проекте;
абстрактные упрощенные представления экономической действительности и их функциональные взаимодействие в виде математических формул и уравнений;
позволяет в формализованном виде объяснить причины, закономерности и последствия изменения экономических явлений, а также делает реальным прогнозирование будущих изменений в экономике;
самоорганизацию систем в условиях нарастания нелинейных процессов развития, неустойчивых и неравновесных состояний; приемы изучения ситуаций сложения усилий (элементов, субъектов, факторов) дающий больший эффект, чем просто сумма элементов.
14. В круг практических задач экономики как науки ….
входит выявление причин технологической отсталости (без выявления причин данной проблемы, мы не сможем найти пути их решения) и разработка и обоснование механизмов (институтов) развития инновационных (ресурсосберегающих) технологий во всей экономики в том числе ив аграрной сфере экономики;
входит объяснение студентам принципов экономического и хозяйственного бытия, формы поведения экономических субъектов, причины социально-экономических проблем возникающих в народном хозяйстве;
разработка новых методологий и методов исследования, позволяющих наиболее полно исследовать все усложняющиеся социально-экономические проблемы развития общества;
объяснение основных стоящих перед обществом задач политического развития и доведения до них основных направлений государственной экономической политики.
15. Что изучает микроэкономика?
Укажите не менее двух вариантов ответа
изучает закономерности функционирования и тенденции развития национального хозяйства в целом и вырабатывает методы борьбы с инфляцией, безработицей, экономическим спадом и другими социально-экономическими проблемами;
систему экономических интересов субъектов народного хозяйства и разработка механизмов (институтов) их согласования;
вопросы нахождения равновесия между сбережениями и инвестициями, доходами и расходами госбюджета, совокупность спросом и совокупным предложением;
экономические интересы, возникающие у субъектов на индивидуальных рынках и механизмы их согласования;
формы поведения отельных фирм – производителей и потребителей, а также вырабатываются предложения и рекомендации по эффективному использованию ограниченных ресурсов.
Список использованной литературы
1. Румянцева Е.Е. Новая экономическая энциклопедия. 3-у изд. – М.: ИНФРА–М, 2010. – VI, – C.714–716
2. История экономических учений: Учеб. Пособие /Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА–М,2009. – С.15–16.
3. Варрон М. Земледелие: Пер. с лат.– М. – Л.: АН СССР, 1963. – 217с.
4. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. – 2 – е изд., изм. – М.: Издательство НОРМА, 2003. – С.1–5.
5. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: Учеб. пособие / Рук. авт. коллектива и науч. ред. А. В. Сидорович; МГУ им. М.В. Ломоносова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва.: Дело и Сервис, 2007. – С.63.
6. История экономических учений: Учеб. Пособие /Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА–М,2009. – С.29.
7. Петти В. Тракта о налогах и сборах //Антология экономической классики: Петти, Смит, Рикардо. М.: Эконов–Ключ, 1993. С54.
8. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов (книги I–III): – М.: Наука, 1992.– C.32, 116. Рикардо Д. Начала политической экономии и податного обложения. – М.: Огиз – Соцэкгиз, 1935.– 333с.
9. Рикардо Д. Начала политической экономии и податного обложения. – М.: Огиз – Соцэкгиз, 1935.– 333с.
10. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии Т.1. Кн. I. Процесс производства капитала.– М.: Политиздат, 1973.– 1002с.
11. Маршалл А. Принципы экономической науки: В 3-х т. – М.: Прогресс, 1993. – Т.I.– 415с.
12. Самуэльсон П. Экономика В 2-т. – М.: АЛГОН, 1992.– Т.1.– 332с.
13. Макконелл К.Р., Брю С. Л. Экономикс: принципы и политика. В 2 т.: Пер. с англ.– М.: Республика, 1992.– Т.1.– С.5–10.
14. Роббинс Л. Предмет экономической науки//THESIS. 1993. Т.1. Вып. 1. – C. 10–23.
15. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории: Пер. с англ. /Сост., науч. Ред., послесловие Р.И. Капелюшников; предисловие М.И. Левин. – М.: ГУ ВШЭ, 2003. – С.30–47 (672с)
16. Политическая экономия/ Под ред, В.В. Радаева. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 414с.
17. Экономика: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. /Под ред. д-ра экон. наук проф. А.С. Булатова. – М.: Юристъ, 2001. – С.27.
18. Экономическая теория: учебник /Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича, 3-е изд. – СПб.: Изд. СПбГУЭФ; Питер, 2008. (544с) – С.20.
19. Экономическая теория (политическая экономия): учебник /под общ. ред. академика В.И. Видяпина, акад. Г.П. Журавлевой. 4 е изд. – М.: ИНФРА–М, 2008. – С.30
20. Экономическая теория: учебник. – Изд. испр. и доп./Под общей ред. акад. В.И. Видяпина, А.И. Добрынина, Г.П. Журавлевой, Л.С. Тарасевича. – М.: ИНФРА–М, 2009. – С.669–670.
21. Аганбегян А. Уроки кризиса: России нужна модернизация и инновационная экономика//ЭКО. – 2010. – №1. – С.54–55.
22. Гайсин Р.С. Теория эволюции агропродовольственного рынка. Уч. пособие. – М.: ФГОУ ВПО РГАУ–МСХА им. К.А.Тимирязева, 2007. – 168с.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 362; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!