Тема 7. Психология судебного процесса
Вопрос №1. В ходе судебного разбирательства процесс познания включает в себя:
А) возможность исправления и перевоспитания подсудимого
Б) сравнительное исследование и модели события и конкретного закона.
В) деятельность судьи и членов суда присяжных
Вопрос №2. Каким закономерностям отвечает коллегиальное начало в осуществлении правосудия?
А) возможность исправления принятого решения
Б) в ходе совместной деятельности смягчаются крайности показателей психических процессов всех членов группы,
В) деятельность судьи и членов суда присяжных зависит от ряда факторов и воздействует на них
Вопрос №3. Полемика между государственным обвинителем и защитником подсудимого является эффективным средством отыскания истины. Какой характер она должна носить?
А) полемика должна носить исключительно деловой, сдержанный, корректный характер
Б) повышенная мера правовой ответственности, что помогает суду принять правильное решение
В) объективность - это принцип столь же юридический, сколь и этический
Вопрос №4. В диалоге с оппонентом призваны реализоваться основные профессионально значимые стороны личности государственного обвинителя. Какие именно?
А) такие как перцептивная и превентивная
Б) такие как коммуникативная, конструктивная, организационная.
В) такие как перцептивная, эмоциональная, конструктивная и превентивная
|
|
|
Вопрос №5. Государственный обвинитель может столкнуться с проблемой психологического барьера, препятствующего достижению цели. Какие это барьеры?
А) отрицательный эмоциональный фон, на котором он воспринимает личность своего оппонента
Б) физическое и эмоциональное состояние партнера по диалогу
В) не понимание особенностей поведения оппонентов
Вопрос №6. Что представляет собой формирование судейского убеждения?
А) обоснованность утверждений, опираясь на факты и букву закона.
Б) результат воздействия на сознание судей совокупности доказательств,
В) результат рационального познания истины
Вопрос №7. Какова роль организационно-управленческих вопросов в различных видах правоприменительной деятельности?
А) в деятельности прокурора (его заместителей) управленческая подструктура занимает более низкое положение по отношению к деятельности следователя
Б) неравнозначна, но на отдельных этапах предварительного следствия организационно-управленческие вопросы могут приобретать первостепенное значение.
В) организационно-управленческие вопросы в ряде случаев не играют даже вспомогательную роль.
Вопрос №8. Осуществление каких функций управления требуется в различных видах правоприменительной деятельности?
|
|
|
А) организации, обеспечения ресурсами и контроля
Б) руководства, контроля, стимулирования
В) планирования, организации, мотивации и контроля
Вопрос №9. Правильное решение кадровых вопросов в правоприменительной деятельности влияет на:
А) обоснованность фактов, утверждений и принятых решений
Б) на формирование коллектива с доброжелательным характером отношений между его членами
В) возможность профессионального, служебного роста, достаток и амбиции коллег по работе
Вопрос №10. С точки зрения субъектов, принимающих решения, их можно разделить на те, которые принимаются:
А) единолично (самостоятельно) и коллегиально
Б) авторитарно и демократически
В) формально и неформально.
Тема 8. Исправительная (пенитенциарная) психология
Вопрос №1.Что исследует исправительно-трудовая психология?
А) возможность исправления и перевоспитания осужденного
Б) динамику личности осужденного и факторы, влияющие на его перевоспитание;
В) деятельность исправительно-трудовых учреждений.
Вопрос №2. Что является одним из главных факторов, определяющих формирование личности осужденного?
|
|
|
А) воспитание (перевоспитание)
Б) повышенная мера правовой ответственности
В) успешное выполнение персонала (администрации) исправительно-трудовых учреждений своих профессиональных обязанностей
Вопрос №3. Что такое реституция осужденного?
А) возможность исправления и перевоспитания осужденного
Б) восстановление в личности положительных аспектов, утраченных ею вследствие длительной преступной деятельности
В) деятельность исправительно-трудовых учреждений через исповедь, покаяние, примирение.
Вопрос №4. Завершающим и ответственным этапом ресоциализации бывшего осужденного является:
А) приспособление к жизни на свободе, как правило, в новых, порой трудных условиях
Б) проведения в условиях исправительного учреждения специальной работы по психологической подготовке освобождающихся
В) психотерапевтическая беседа с освобождаемым.
Вопрос №5. Как следует активизировать положительные качества личности осужденного?
А) построить отношения взаимной откровенности
Б) подсказать на конкретных примерах верный выход из того или иного жизненного затруднения
В) напоминанием о былых заслугах, активизацией позитивных установок и морально-политических чувств
|
|
|
Вопрос №6. В каком случае можно говорить о динамическом преступном стереотипе?
А) человек перестаёт систематически трудиться и теряет трудовые навыки, зато приобретает преступные
Б) вырабатываются своеобразные привычки и навыки
В) в отсутствии адаптации к нормальному существованию в обществе.
Вопрос №7. Какие три цели преследует наказание?
А) возможность исправления, изменения и перевоспитания осужденного
Б) покарать, исправить и перевоспитать осужденного
В) предупредить преступление (общая и специальная профилактика), изменить и воспитать осужденного.
Вопрос №8. Наказание как мера кары имеет ряд особенностей. Назовите главные из них.
А) возможность исправления, изменения и перевоспитания осужденного
Б) ограничение ряда потребностей, которые всегда планируются человеком
В) лишение человека возможности планировать свои потребности
Вопрос №9. Превентивные цели наказания имеют психологическую основу. Какую именно?
А) действенно уже само изъятие из той среды, в которой могло бы совершиться преступление и которая представляла возможность его совершения
Б) вырабатываются своеобразные чувства, привычки и навыки
В) создание в процессе исполнения наказания таких условий и такого «психологического климата», которые должны исключить или в значительной мере затруднить совершение новых преступлений.
Вопрос №10. Соблюдение режима осуждёнными обеспечивается посредством:
А) возможности исправления, изменения и перевоспитания осужденного;
Б) охраны и надзора за ними;
В) лишения человека возможности планировать свои потребности.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 542; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!