Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине
Формы и методы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
4.1.1. В ходе реализации дисциплины используются следующие методы текущего контроля успеваемости обучающихся:
˗ при проведении занятий семинарского / практического типа: опросы, решение задач;
˗ при контроле результатов самостоятельной работы студентов: письменная контрольная работа по изученным темам.
Очная форма обучения:
- зачёт в третьем семестре обучения (Общая часть уголовного права);
- экзамен в четвёртом семестре обучения (Общая часть уголовного права);
- зачёт в пятом семестре обучения (Особенная часть уголовного права);
- экзамен в шестом семестре обучения (Особенная часть уголовного права).
Заочная форма обучения:
- контрольная работа, экзамен (Общая часть уголовного права);
- контрольная работа, экзамен (Особенная часть уголовного права).
Материалы текущего контроля успеваемости
Планы семинарских и практических занятий
Подготовка к семинарским / практическим занятиям предполагает подготовку обучающимися ответов: на вопросы для подготовки и обсуждения, подготовку докладов, выполнение заданий, решение задач и др. Вопросы для подготовки и обсуждения изложены в рабочей учебной программе дисциплины.
Общая часть
Тема 1. Уголовное право: предмет, метод, задачи и принципы
1. Понятие уголовного права. Предмет и метод уголовного права.
|
|
|
2. Задачи уголовного права. Уголовное право и уголовная политика.
3. Система уголовного права.
4. Принципы уголовного права.
5. Связь уголовного права с другими отраслями права.
Интерактивные формы обучения, которые могут быть применены при проведении семинарского занятия по данной теме: самостоятельная работа в малых группах, научная дискуссия, комментирование ответа коллеги, подбор и анализ различных точек зрения ученых на какую-либо проблему, подбор из законов юридических фактов, норм различного вида, решение ситуационных задач, юридических казусов.
Пример творческого задания:
«Гражданская вольность тогда торжествует, когда законы на преступников выводят всякое наказание из особливого каждому преступлению свойства. Все, что ни есть произвольное в наложении наказания, не должно происходить от прихоти законоположника, но от самой вещи; и не человек должен делать насилие человеку, но собственное человека действие (Екатерина Великая. Наказ комиссии о составлении проекта нового уложения)». Какой принцип уголовного права лежит в основе этого тезиса? Каковы особенности современного понимания этого принципа?
Вариант:
Суд учел при назначении наказания в виде штрафа имущественное положение подсудимого. Осужденный в кассационной жалобе указал, что тем самым суд нарушил статью 19 Конституции Российской Федерации и просит снизить размер назначенного ему штрафа. Подлежит ли жалоба удовлетворению? Мотивируйте свой ответ так, как, по Вашему мнению, он должен быть мотивирован в кассационном определении.
|
|
|
Вариант:
«Штраф назначается как при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание, так и при отсутствии таковых. Штраф, назначенный несовершеннолетнему осужденному, по решению суда может взыскиваться с его родителей или иных законных представителей с их согласия» (ст. 88 УК). Какие принципы уголовного права реализуются в этих положениях УК и каким образом?
Тема 2. Уголовный закон
1. Понятие, признаки, значение уголовного закона.
2. Источники уголовного права.
3. Система уголовного закона.
4. Уголовный закон и уголовно-правовая норма. Структура уголовно-правовых норм. Виды диспозиций и санкций.
5. Толкование уголовного закона.
6. Действие уголовного закона во времени. Вступление в действие уголовного закона, утрата им юридической силы. Время совершения преступления. Обратная сила уголовного закона.
|
|
|
7. Действие уголовного закона в пространстве. Территориальный, гражданства, реальный, универсальный принципы. Место совершения преступления. Понятие территории России.
8. Выдача лиц, совершивших преступления (экстрадиция).
Интерактивные формы обучения, которые могут быть применены при проведении практического занятия по данной теме: самостоятельная работа в малых группах, научная дискуссия, комментирование ответа коллеги, подбор и анализ различных точек зрения ученых на какую-либо проблему, подбор из законов юридических фактов, норм различного вида, решение ситуационных задач, юридических казусов.
Пример творческого задания:
Престарелая и плохо разбирающаяся в вопросах права гражданка обратилась к юристу за разъяснением, может ли быть смягчено наказание ее супругу, который отбывает наказание в виде лишения свободы на том основании, что в статье УК, по которой осужден ее супруг, новым законом, недавно вступившим в силу, отменено ограничение минимума санкции. Ее интересует, как правильно аргументировать просьбу о смягчении наказания. Ответьте ей на ее вопрос подробно и корректно, чтобы она правильно поняла ситуацию.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 257; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!