КЛАССЫ УСЛОВИЙ ТРУДА ПО ПОКАЗАТЕЛЯМ НАПРЯЖЕННОСТИ ТРУДОВОГО ПРОЦЕССА
Показатели тяжести трудового процесса | Классы условий труда | ||||||||||||||||||
| оптимальный | допустимый | вредный | ||||||||||||||||
| напряженность труда легкой степени | напряженность труда средней степени | Напряженный труд | ||||||||||||||||
|
|
| 1 степени | 2 степени | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||
1. Интеллектуальные нагрузки: | |||||||||||||||||||
1.1. Содержание работы | Отсутствует необходимость принятия решения | Решение простых задач по инструкции | Решение сложных задач с выбором по известным алгоритмам (работа по серии инструкций) | Эвристическая (творческая) деятельность, требующая решения алгоритма, единоличное руководство в сложных ситуациях | |||||||||||||||
1.2. Восприятие сигналов (информации) и их оценка | Восприятие сигналов, но не требуется коррекция действий | Восприятие сигналов с последующей коррекцией действий и операций | Восприятие сигналов с последующим сопоставлением фактических значений параметров с их номинальными значениями. Заклю- | Восприятие сигналов с последующей комплексной оценкой связанных параметров. Комплексная оценка всей производственной | |||||||||||||||
|
|
| чительная оценка фактических значений параметров | деятельности | |||||||||||||||
1.3. Распределение функций по степени сложности задания | Обработка и выполнение задания | Обработка, выполнение задания и его проверка | Обработка, проверка и контроль за выполнением задания | Контроль и предварительная работа по распределению заданий другим лицам
| |||||||||||||||
1.4. Характер выполняемой работы | Работа по индивидуальному плану | Работа по установленному графику с возможной его коррекцией походу деятельности | Работа в условиях дефицита времени | Работа в условиях дефицита времени и информации с повышенной ответственностью за конечный результат | |||||||||||||||
2. Сенсорные нагрузки | |||||||||||||||||||
2.1. Длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены) | до 25 | 26-50 | 51-75 | более 75 | |||||||||||||||
2.2. Плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 ч работы | до 75 | 76-175 | 176-300 | более 300 | |||||||||||||||
2.3. Число производственных объектов одновременного наблюдения | до 5 | 6-10 | 11-25 | более 25 | |||||||||||||||
2.4. Размер объекта | более | 5-1,1 мм | 1 - 0,3 мм | менее 0,3 | |||||||||||||||
различения (при рас- | 5 мм - | - более | -более | мм - более | |||||||||||||||
стоянии от глаз работа- | 100% | 50%; | 50%; | 50% | |||||||||||||||
ющего до объекта раз- |
| 1-0,3 мм | менее |
| |||||||||||||||
личения не более 0,5 |
| - до 50%; | 0,3 мм - |
| |||||||||||||||
м) в мм при длитель- |
| менее 0,3 | 25 - 50% |
| |||||||||||||||
ности сосредоточенно- |
| мм-до |
|
| |||||||||||||||
го наблюдения (% вре- |
| 25% |
|
| |||||||||||||||
мени смены) |
|
|
|
| |||||||||||||||
2.5. Работа с оптичес- | до 25 | 26-50
| 51-75 | более 75 | |||||||||||||||
кими приборами (ми- |
|
|
|
| |||||||||||||||
кроскопы, лупы и т.п.) |
|
|
|
| |||||||||||||||
при длительности сос- |
|
|
|
| |||||||||||||||
редоточенного наб- |
|
|
|
| |||||||||||||||
людения (% времени |
|
|
|
| |||||||||||||||
смены) |
|
|
|
| |||||||||||||||
2.6. Наблюдение за |
|
|
|
| |||||||||||||||
экранами видеотерми- |
|
|
|
| |||||||||||||||
налов (часов в смену): |
|
|
|
| |||||||||||||||
- при буквенно-цифро- |
|
|
|
| |||||||||||||||
вом типе отображения |
|
|
|
| |||||||||||||||
информации; | до 2 | 2-3 | 3-4 | более 4 | |||||||||||||||
- при графическом ти- |
|
|
|
| |||||||||||||||
пе отображения информации | доЗ | 3-5 | 5-6 | более 6 | |||||||||||||||
2.7. Нагрузка на | Разборчи- | Разборчи- | Разборчи- | Разборчи- | |||||||||||||||
слуховой анализатор | вость слов | вость слов | вость слов | вость слов | |||||||||||||||
(при производственной | и сигналов | и сигналов | и сигналов | и сигналов | |||||||||||||||
необходимости восп- | от 100% | от 90% до | от 70% до | менее | |||||||||||||||
риятия речи или диф- | до 90%. | 70%. Име- | 50%. Име- | 50%. Име- | |||||||||||||||
ференцированных сиг- | Помехи | ются по- | ются по- | ются по- | |||||||||||||||
налов) | отсутству- | мехи, на | мехи, на | мехи, на | |||||||||||||||
ют | фоне ко- | фонекото- | фоне кото- | ||||||||||||||||
| торых
| рых речь | рых речь | ||||||||||||||||
| речь | слышна на | слышна на | ||||||||||||||||
| слышна на | расстоя- | расстоя- | ||||||||||||||||
| расстоя- | нии до 2 м | нии | ||||||||||||||||
| нии до |
| до 1,5 м | ||||||||||||||||
| 3,5 м |
|
| ||||||||||||||||
2.8.Нагрузка на голосовой аппарат (сумманое количество часов, наго вариваемое в неделю) | до 16 | 16-20 | 20-25 | Более 25 | |||||||||||||||
3. Эмоциональные наг | >узки | ||||||||||||||||||
3.1. Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки | Несет ответственность за выполнение отдельных элементов заданий. Влечет за собой дополнительные усилия в работе со | Несет ответственность за функциональное качество вспомогательных работ (заданий). Влечет за собой дополнтельные | Несет ответственность за функциональное качество основной работ (задания). Влечет за собой исправления за счет дополните- | Несет ответственность за функциональное качество конечной продукции, работы, задания. Влечет за собой повреждение | |||||||||||||||
| стороны работника | усилия со стороны вышестоящего руководства (бригадира, мастера и т.п.) | льных усилий всего коллектива (группы, бригады II Т.Н.) | оборудования, остановку технологического процесса, и может возникнуть опасность для жизни
| |||||||||||||||
3.2. Степень риска для собственной жизни | Исключена |
|
| Вероятна | |||||||||||||||
3.3. Степень ответственности за безопасность Других лиц | Исключена |
|
| Возможна | |||||||||||||||
4. Монотонность нагрузок | |||||||||||||||||||
4.1. Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или в многократно повторяющихся операциях | Более 10 | 9-6 | 5-3 | менее 3 | |||||||||||||||
4.2. Продолжительно- | Более 100 | 100-25 | 24- 10 | менее 1° | |||||||||||||||
сть (в с) выполнения |
|
|
| ||||||||||||||||
простых производстве- |
|
|
| ||||||||||||||||
нных заданий или пов- |
|
|
| ||||||||||||||||
торяющихся операций |
|
|
| ||||||||||||||||
4.3. Время активных | 20 и более | 19-10 | 9-5 | 4 и менее | |||||||||||||||
действий (в % к про- |
|
|
| ||||||||||||||||
должительности сме- |
|
|
| ||||||||||||||||
ны). В остальное время |
|
|
| ||||||||||||||||
- наблюдение за хо- |
|
|
| ||||||||||||||||
дом производственного процесса |
|
|
| ||||||||||||||||
4.4. Монотонность | менее 75 | 76-80 | 81 -90 | более 90 | |||||||||||||||
производственной об- |
|
|
| ||||||||||||||||
становки (время пас- |
|
|
| ||||||||||||||||
сивного наблюдения за |
|
|
| ||||||||||||||||
ходом техпроцесса в |
|
|
| ||||||||||||||||
% от времени смены) |
|
|
| ||||||||||||||||
5. Режим работы |
|
|
| ||||||||||||||||
5.1. Фактическая | 6-7ч | 8-9ч | 10-12ч | более 12 ч | |||||||||||||||
продолжительность |
|
|
| ||||||||||||||||
рабочего дня |
|
|
| ||||||||||||||||
5.2. Сменность работы | Односмен- | Двухсмен- | Трехсмен- | Нерегу- | |||||||||||||||
| ная работа | ная работа | ная | ляр- | |||||||||||||||
| (без ноч- | (без ноч- | работа (ра- | ная смен- | |||||||||||||||
| ной сме- | ной сме- | бота в | ность С ра- | |||||||||||||||
| ны) | ны) | ноч- | ботой 0 | |||||||||||||||
|
|
| ную сме- | ночное | |||||||||||||||
|
|
| ну) | вре- | |||||||||||||||
|
|
|
| мя | |||||||||||||||
5.3. Наличие рег- | Перерывы | Перерывы | Перерывы | Перерывы | |||||||||||||||
ламентированных | регламен- | регламен- | не регла- | отсутст- | |||||||||||||||
перерывов и их | тированы, | тированы, | ментиро- | вуют | |||||||||||||||
продолжительность | достаточ- | недоста- | ваны и не- | ||||||||||||||||
| ной про- | точной | достаточ- | ||||||||||||||||
| должите- | продолжи- | ной про- | ||||||||||||||||
| льности: | тельности: | должите- | ||||||||||||||||
| 7% и бо- | от 3 до 7% | льности: | ||||||||||||||||
| лее рабо- | рабочего | до 3% | ||||||||||||||||
| чего вре- | времени | рабочего | ||||||||||||||||
| мени |
| времени | ||||||||||||||||
Таблица 3
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 242; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!